UN NUOVO PIANO DI ACCESSIBILITA SICURA E SOSTENIBILE ALLE SCUOLE: La mia Scuola va in Classe A

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1 UN NUOVO PIANO DI ACCESSIBILITA SICURA E SOSTENIBILE ALLE SCUOLE: La mia Scuola va in Classe A Comune di Venezia Direzione Mobilità e Trasporti- Servizio Mobilità Sostenibile Direzione Politiche Educative, della Famiglia e Sportive Direzione Sviluppo Economico e Partecipate 21 gennaio 2014: presentazione bozza programma attività partecipative

2 Obiettivi del Progetto Europeo Approvare un PIANO DI MOBILITA SOSTENIBILE attraverso un percorso di PROGETTAZIONE PARTECIPATA. Il Comune di Venezia ha scelto come settore sul quale investire la Mobilità Scolastica.

3 Le caratteristiche principali di questo Piano: Deve funzionare per tutte le scuole elementari e medie del Comune; Ha valenza decennale; Raccoglie le cose buone già fatte dal Comune di Venezia e ne aggiunge altre (dalle Analisi della Task-Force a esperienze positive di altri Comuni); Ogni scuola lo concretizzerà in base al suo particolare contesto; Deve incentivare tutte le scuole a raggiungere la Classe A

4 Per permettere a tutte le scuole di raggiungere la Classe A si offriranno i seguenti strumenti: Accompagnamento nel percorso di analisi delle criticità/potenzialità e di condivisione delle proposte; Cassetta degli attrezzi per svolgere con ogni classe un percorso educativo ed una attività incentivante; Un corso di formazione per gli insegnanti interessati Incontri tematici per genitori; SITO di raccolta di tutto il progetto e BLOG di confronto.

5 Le tempistiche: il Lavoro della Task Force maggio 2013 gennaio 2014 Il progetto è partito con il lavoro della Task-Force, che ha individuato le Azioni da inserire nel Nuovo Piano

6 I prossimi passi Gennaio Febbraio 2014 Scrittura della Bozza di Piano Marzo Dicembre 2014 Sperimentazione nelle 7 scuole Dicembre Febbraio 2015 Monitoraggio dei risultati Febbraio 2015 Approvazione del Piano Marzo Aprile 2015 Presentazione in Regione del libro con percorso e risultati del progetto

7 La Sperimentazione: prima fase 1 FASE: Febbraio-Maggio 2014 Fine Febbraio: LANCIO PROGETTO Collocazione di un Camino cattura CO2 Momento spot all entrata o uscita da scuola Distribuzione cartoline e iscrizione al progetto Marzo: ANALISI PARTECIPATA e COSTRUZIONE MAPPE Questionari conoscitivi Safari attorno alle Scuole Analisi di dati ambientali (emissioni inquinanti, rumore, velocità auto..) Analisi dei comportamenti e riflesso sulla salute Tema Come andavano a scuola i miei genitori?

8 La Sperimentazione: prima fase Aprile: VISIONI FUTURE Condivisione dei desideri con attività da concordare Tema La mia scuola va in classe A: come? Maggio: PROGETTAZIONE Volantinaggio partecipato con gli studenti Individuazione delle soluzioni possibili (ABACO) Scelta delle soluzioni più adatte per ogni scuola Momento di condivisione con i residenti Place 28/01/2014 prova

9 La Sperimentazione: seconda fase 2 FASE: Settembre 2014 Febbraio 2015 Settembre - Ottobre 2014 Avvio dei due percorsi: educativo ed incentivante Ottobre - Dicembre 2014 Sperimentazione delle proposte Novembre 2014 Febbraio 2015 Report di monitoraggio dei risultati

10 Questionari conoscitivi Inizio marzo: Incontro motivazionale di 15 minuti per classe per: Spiegare il funzionamento del progetto Distribuire il materiale Distribuire un questionario Creare la prima parte del video-documentario del progetto ELEMENTO CHIAVE: il Mobility manager (corso di formazione)

11 Il Safari L analisi delle criticità/potenzialità verrà effettuata nelle 7 scuole con l aiuto di un particolare software creato appositamente da un Partner europeo (Università di Hagen). Coinvolgerà circa 26 studenti ed i loro GENITORI Avverrà con l utilizzo di tablet e computer a scuola e a casa.

12 Il Safari

13 Il Safari: le 3 fasi Riflessioni I genitori insieme ai ragazzi, dal computer di casa, tracciano il loro percorso casascuola ed inseriscono commenti e suggestioni. Safari Gli studenti, accompagnati da facilitatori ed insegnanti e successivamente anche dai genitori, percorreranno i percorsi casascuola e rileveranno problematiche e potenzialità, con il supporto di TABLET Visioni future Tutti i dati raccolti saranno condivisi (sito web) ed analizzati Saranno raccolte proposte e soluzioni possibili che potranno essere sperimentate sul campo.

14 La Cassetta degli attrezzi Contiene una serie di attività educative e incentivanti che gli insegnanti potranno sviluppare in maniera autonoma o supportati da educatori esterni