GUIDA PER IL DOCENTE UN INVENZIONE PER IL CIRCO

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1 GUIDA PER IL DOCENTE GUIDA PER IL DOCENTE 4: UN INVENZIONE PER IL CIRCO Stampare la Guida per lo studente Parte 1: La storia fino a qui Parte 2: Un invenzione per il circo Descrizione della missione: Ideare un invenzione per il circo Esercizio 1: Creare una mappa mentale energia-circo Esercizio 2: Ideare un invenzione per il circo ADVENTURE PACK GLI INVENTORI E LA RUOTA SOLARE

2 PARTE 1: PREAMBOLO: la storia fino a qui Nadine, Isaac e Jimmy hanno scoperto un posto fantastico: una fabbrica abbandonata dove possono giocare in tutta tranquillità. Nella stessa fabbrica c è un ragazzo che sta lavorando in segreto alla sua ultima invenzione; Simon sta costruendo una macchina elettrica che ha chiamato Sunny. Dei ricchi investitori vogliono aiutare Simon a vendere la macchina. Ma prima Simon deve trovare la sorgente di energia risolutiva. Grazie ad essa, l auto di Simon avrà un grandioso successo. Sembra che un domatore di leoni di nome George l abbia già trovata. Simon va alla ricerca di George e arriva al circo. Qui apprende che il domatore è andato via anni addietro e nessuno sa dove possa trovarsi. Fortunatamente Simon incontra Aisha, che è la nipote di George ed ha ricevuto negli anni delle cartoline da parte dello zio. Aisha e Simon si mettono in viaggio con Sunny, la macchina elettrica. Seguono le tracce di George dalle cartoline e incontrano così persone che hanno ideato invenzioni speciali per produrre energia pulita. Dopo un lungo peregrinare, Aisha e Simon trovano lo zio George in un vecchio mulino a vento. Lo zio George confida di essere in fuga da persone che minacciano la sua vita. Sembra che ci sia qualcuno che non vuole fargli scoprire la fonte risolutiva di energia pulita. Lo zio George ascolta le avventure della nipote e Simon. È davvero impressionato da Sunny. La macchina con le ruote solari può essere caricata in viaggio con energia solare, geotermica e eolica. Grazie alle ruote solari di Sunny lo zio George fa una scoperta eccezionale: non esiste una fonte di energia risolutiva! La soluzione è usare una rete di diverse fonti. Decidono di chiamare la rete The Wheel of The Sun (ovvero La Ruota Solare). 2 2 Guida per i docenti 4: UN INVENZIONE PER IL CIRCO

3 Adesso non gli rimane che presentare La Ruota Solare, la loro invenzione, a tutti. E dov è che i circensi presentano le loro invenzioni? Esatto, al circo. Simon chiama i suoi amici della fabbrica abbandonata e chiede loro se possono prepararsi per un nuovo numero da circo. Non c è tempo da perdere. E mentre George, Aisha e Simon ritornano alla fabbrica abbandonata, Isaac, Jimmy e Nadine si mettono a lavoro sulle loro nuove invenzioni. 3 Guida per i docenti 4: UN INVENZIONE PER IL CIRCO

4 PARTE 2: UN INVENZIONE PER IL CIRCO C è un nodo complesso sulla corda. Isaac ne attacca un estremo ad uno dei piloni di cemento della fabbrica abbandonata. Mantienila tesa, io attacco il gesso alla fine, dice Nadine. Va bene, così io potrò disegnare un cerchio perfetto attorno al pilone. Con gran precisione, e la lingua appena protesa sulle labbra, Isaac disegna un grande cerchio sul pavimento. Nadine lo guarda. Questo cerchio è grande esattamente quanto l anello del circo, dice Isaac. Jimmy entra nella stanza. Bene, vedo che hai tracciato il percorso per il carrello ferroviario-altalena afferma. Come il nome suggerisce, il carrello ferroviario-altalena è un altalena montata su ruote da treno. Quando l altalena va su e giù, il vagone si muove spingendosi sui binari. Jimmy spinge dentro un grande carrello. Ci sono due grandi tubi ricurvi dentro. I tubi sono collegati tra loro da traversine. Ho saldato i binari, annuncia. Lo hai fatto da solo? chiede Isaac. Isaac ammira Jimmy. Lui e Jimmy hanno la stessa età, ma Jimmy è capace di fare già un sacco di cose da solo. Insieme sollevano i binari fuori dal carrello e li depongono esattamente sul bordo esterno del cerchio di gesso. Jimmy annuisce soddisfatto. Proprio della misura giusta! Se ci sbrighiamo possiamo provare il carrello-altalena prima che gli altri arrivino Dovrebbero essere qui in due ore. Farò il palo alla torretta di guardia si offre Jimmy. Poco dopo Nadine e Isaac provano il carrello-altalena. Nadine è seduta diametralmente opposta a Isaac, che trova tutto così eccitante! L altalena va su e giù e il vagone inizia a muoversi. 4 Guida per i docenti 4: UN INVENZIONE PER IL CIRCO

5 Non essere così spaventato, sei stato tu a inventare questo carrello dice Nadine. Come ti è venuta quest idea? Isaac è felice che Nadine glielo chieda. È davvero orgoglioso della sua invenzione. Ho pensato all energia e all acqua. Alle onde che vanno su e giù, proprio come un altalena. E così mi è venuto in mente un carrello-altalena. Il carrello dimostra come puoi convertire l energia per la Ruota Solare. Proprio mentre Nadine si spinge in alto sull altalena l allarme della vecchia fabbrica inizia a suonare. Nadine smette di spingere in modo che il carrello possa fermarsi. Dobbiamo scendere conteporaneameeeeeeente, urla Isaac. Boink. Nadine salta giù dall altalena facendo sbattere Isaac violentemente sui binari. Lo avevo detto io che bisogna scendere contemporaneamente, brontola Isaac, mentre si massaggia il fondo schiena. Ma Nadine non lo sta ascoltando. Sta correndo ai tavoli da lavoro dove c è il walkie-talkie. La lucetta del walkie-talkie sta lampeggiando. Nadine preme il bottone e sente Jimmy urlare: Vedo la macchina di Simon. Svelti, aprite le porte della fabbrica così può portarla dentro. Con appena un lieve ronzio, Simon guida Sunny il triciclo argentato oltre l uscio della vecchia fabbrica. Simon e Aisha scendono e si tolgono il casco. Tu saresti Aisha? chiede Nadine. Questa è la prima volta che si incontrano. E voi siete Nadine e Jimmy? Dov è Isaac? Isaac si fa avanti. Io sono Isaac, Jimmy sta facendo la guardia alla torretta. Arriverà in un attimo, dice. Simon ci ha raccontato per telefono che cosa avete passato. Sembrava pericoloso. Si, davvero tosto, dice Nadine, leggermente invidiosa. È bello esser tornato. Vi sono mancato? chiede Simon. Nadine fa spallucce. Non troppo. Lo prende per mano e lo trascina con sé. Vieni a vedere che cosa abbiamo inventato. Simon è incredibilmente curioso. Funziona? Abbiamo fatto tutto come ci hai detto, dice orgogliosa. 5 Guida per i docenti 4: UN INVENZIONE PER IL CIRCO

6 Nadine conduce Simon e Aisha al carrello altalena e mostra loro come funziona. Nadine chiede a Isaac di salire sul carrello. Ma la schiena di Isaac è ancora dolorante dal tonfo di prima. Nadine guarda Aisha suadente. Aisha non se lo fa dire due volte. Aisha e Nadine saltano agilmente sull altalena. Dopo il primo giro prendono confidenza e si alzano dall altalena con cautela. Il carrello si sta ancora muovendo, e i ragazzi sono con il fiato sospeso. Wow, esclamano Isaac e Simon all unisono. Meglio che vi fermiate prima di cadere, suggerisce Simon. Avete altre fantastiche invenzioni da farci vedere?. 6 Guida per i docenti 4: UN INVENZIONE PER IL CIRCO

7 Insieme percorrono i corridoi della vecchia fabbrica abbandonata. In lontananza si sentono seghe, martelli e altri attrezzi all opera. Nadine spinge con tutto il suo peso la porta. Il rumore dei macchinari è diventato assordante. Aisha e Simon osservano tutto a bocca aperta. Nella sala ci sono un sacco di persone che si danno da fare. Stanno lavorando a ogni sorta di macchinario. Tutto questo per lo spettacolo del circo? chiede Aisha. Nadine annuisce orgogliosa. Simon ci ha chiamati e ci ha spiegato il suo piano. Questi sono degli amici che si sono offerti di aiutarci. Isaac si dirige verso un enorme anello di legno su cui lavorano tre ragazzi. Uno di loro è Jimmy, che spiega cosa stanno facendo. Questa è una ruota, e noi possiamo correrci dentro. Proprio come i criceti nelle gabbiette. Issano la grande ruota di legno e la posizionano sopra ad un carrello. Jimmy salta nella ruota e inizia a camminare lentamente. La ruota di legno gira dolcemente e Jimmy inizia a correre. Aisha e Simon si trovano in mezzo a tutto il gran da fare, e osservano soddisfatti. Sarà uno spettacolo fantastico, non serve un indovina per predirlo afferma Aisha. Credi che saranno pronti in tempo? Dobbiamo esserlo, risponde Simon. 7 Guida per i docenti 4: UN INVENZIONE PER IL CIRCO

8 MISSIONE: IDEARE UN INVENZIONE PER IL CIRCO Volete aiutare Simon e Aisha a presentare La Ruota Solare al mondo intero? Allora create una brillante invenzione per il nuovo spettacolo del circo. Potreste fare un numero basato su delle macchine meccaniche. O inventare un macchinario che possa essere usato dagli artisti del circo per uno dei loro numeri. Magari un numero che metta in scena come si può generare energia pulita da fonti rinnovabili. O anche solo un numero che diverta il pubblico. Oh a proposito, il direttore del circo vorrebbe il tuo aiuto anche per rinnovare un po. Magari riuscirete a trovare un modo per issare il tendone più velocemente. Oppure riuscirete a pensare a qualcosa di buon per gli animali del circo. O magari qualche altra trovata! Qualunque invenzione che possa aiutare il circo è più che gradita! 8 Guida per i docenti 4: UN INVENZIONE PER IL CIRCO

9 MISSIONE 1: CREARE UNA MAPPA MENTALE ENERGIA-CIRCO Creiamo una mappa mentale Energia-Circo per scoprire che cosa sappiamo di queste due entità. La mappa mentale energia-circo può aiutarvi a trovare idee per un invenzione brillante. Che tipo di numeri ci sono nello spettacolo del circo? Che cosa serve per permettere al circo di viaggiare con tutti i suoi artisti e i suoi animali? E cosa serve per accogliere il pubblico in modo opportuno? Che cosa usa energia e cosa invece potrebbe produrla? TIP Lascia inizialmnte che ogni studente ragioni individualmente sulla mappa e poi raccogli e discuti i risultati con l intera classe o il gruppo. Cosa serve (per studente) 1 foglio di carta (possibilmente più grande di un A4) Penna o matita Mulino a acqua Pannelli solari Blue energy Torre solare Geotermia Acqua Sole Pubblico Caravan Pale eoliche Energia Circo Viaggio Tendone Vento show Animali Acrobati Rimorchi per animali Clown 9 Guida per i docenti 4: UN INVENZIONE PER IL CIRCO

10 Esercizio 1. Scrivete quali sono state le prime cose che vi sono venute in mente quando avete letto la vostra missione. Le prime idee che si hanno sono spesso le migliori. 2. Dovete fare una mappa mentale partendo da energia e circo. Prendete carta e penna e disegnate due cerchi nel mezzo, con scritto dentro Energia e Circo. 3. Che cosa sapete di energia e circo? Ciascuno scriva tutto quello che riesce a pensare su questi due soggetti in altri fumetti attorno alle parole al centro del foglio. 4. Confrontate le parole di tutte le mappe mentali del gruppo e create insieme una grande mappa mentale sulla lavagna o su un poster (in figura trovate un esempio ancora da compilare). 10 Guida per i docenti 4: UN INVENZIONE PER IL CIRCO

11 MISSIONE 2: CREARE UN INVENZIONE PER IL CIRCO Le istruzioni a seguire si basano sull ipotesi che la missione verrà svolta in piccoli gruppi. In questo caso si dovrebbe considerare di organizzare grupp i di studenti con capacità e abilità diverse. È comunque possibile svolgere l esercizio anche in forma individuale, ciascun studente in maniera indipendente. TIP Magari alcuni studenti hanno avuto delle buone trovate nella fase di brainstorming. Proprio per questo è opportuno farli lavorare in gruppo. 1. Dividete la classe in gruppi se il lavoro non sarà individuale. 2. Leggete la missione ad alta voce in gruppo e guardate la mappa mentale che avete creato insieme. Avete già qualche trovata brillante per il circo? Su internet trovate dei filmati divertenti (anche sul sito The Inventors) che potrebbero inspirarvi. Buttate giù velocemente tutte le idee che avete; più ce ne sono, meglio è. 3. Scegliete in gruppo l idea che piace a tutti. Oppure sceglietene più di una, va bene anche così. 4. Cercate informazioni in biblioteca o su internet. Potrebbe aiutarvi a migliorare le vostre idee o ad aggiungere dettagli. 5. Trovate un nome d effetto per la vostra invenzione e scrivetene una breve descrizione. Discutete insieme come presentarla in modo che tutti possano capire di che si tratta (e che possa piacere a tutti). 6. Scrivete piccoli paragrafi con titoli tipo Come funziona, Perché è la migliore invenzione per il circo, Come ci è venuta quest idea, etc. Cercate di creare più paragrafi possibili e dare più dettagli. Pensate a Quali materiali abbiamo usato, Quanto costa, Cosa può produrre o Chi sono gli inventori di questa invenzione. Qualunque cosa venga in mente. 11 Guida per i docenti 4: UN INVENZIONE PER IL CIRCO

12 7. Fate schizzi e disegni dell invenzione. Certo, costruire veramente un prototipo o farne un modello in scala è la cosa migliore da fare. Chiedete aiuto ai docenti. O magari conoscete qualcun altro che può aiutarvi nella costruzione? 8. Preparate una bellissima presentazione per la vostra invenzione da postare sul sito The Inventors. Usate parti di testo, digitalizzate i disegni, includete foto o video, o magari fate qualcosa di completamente diverso Date un occhiata al sito e cliccate su help per ulteriori istruzioni. 9. Pubblicate la presentazione sul sito. Il modo intero potrà vedere la vostra invenzione. 10. Passate parola con la vostra famiglia, gli amici, i vicini di case e chiunque sia al corrente del vostro progetto. Potranno votare per l invenzione migliore sul sito. E magari sarà proprio la vostra! 12 Guida per i docenti 4: UN INVENZIONE PER IL CIRCO

13 COLOFON Colophon Issue 2017 Foundation Inventors Concept and realization Atelier Vrijdag This publication may not be copied or reproduced without written permission from The Inventors