Scuola Bergamasca di Alpinismo Giovanile Alpi Orobie 3 Corso di formazione Accompagnatori Sezionali di Alpinismo Giovanile Rovetta (BG) - 28 Gennaio

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1 cuola Bergamasca di Alpinismo Giovanile Alpi Orobie 3 Corso di formazione Accompagnatori ezionali di Alpinismo Giovanile Rovetta (BG) - 28 Gennaio 2018

2 La rosa dei venti Maestrale - (315 ) - (0 ) - - (45 ) Grecale - - (270 ) (90 ) - - Libeccio - (225 ) - (180 ) - - (135 ) cirocco

3 Modi per orientarsi ole CAIOPA telle POLAR ORA MIOR ORA MAGGIOR Osservazione del terreno: Muschio, sottobosco, neve residua ecc. () Direzione del ole O MPR AFFIDABILI Orologio Ora di Osservazione/2 Bussola

4 La Carta Topografica Rappresentazione Ridotta Approssimata imbolica del terreno

5 I punti cardinali I segreti della Carta Topografica I meridiani 985 I segni convenzionali La scala Le curve di livello 0m cala 1:00 (1cm=m) 500m 0 1Km 2Km quidistanza curve di livello = 25m

6 Le Curve di Livello Curve lontane = Pendio dolce Concavità verso monte = avvallamento Concavità verso valle = Dorsale o cresta Curve vicine = Pendio ripido

7 Lettura della carta P Leggenda trada entiero Casa, Rifugio orgente Torrente Rifugio Palude Albero Isolato Bosco Fitto Bosco Rado cala 1:00 quidistanza=25m 500m 0 1Km 2Km 800 Arbusti Bassi Terreno Aperto

8 Il Profilo Altimetrico A e B A B quidistanza curve di livello = 25m

9 tudio del percorso a P b c d g f 175 e m 500m 0 1Km 2Km m 1Km 2Km 3Km 4Km a b c d e f g - - -

10 La Bussola Ago Magnetico Quadrante Girevole Meridiani Freccia o Forchetta del ord FRCCIA DI DIRZIO Punto di Lettura Base

11 Precauzioni nell uso della Bussola ord magnetico (declinazione magnetica) Campi elettrici (linee ad alta tensione) Campi magnetici (calamite) Cariche elettrostatiche (durante i temporali) Vicinanza ad oggetti metallici (doppio della dimensione maggiore) Zone di anomalia magnetica (sulle carte IGM) Urti e colpi

12 L'Azimut o Direzione o Rotta 985 A B 900 Azimut Direzione

13 Dalla carta al terreno (metodo 1-2-3) Ruotare il quadrante girevole fino a rendere i meridiani della bussola paralleli a quelli della carta, con la freccia del nord verso il nord della carta. ul punto di lettura si rileva l Azimut A 210 B Posizionare il lato lungo della bussola lungo la direzione di marcia sulla carta con la freccia di direzione verso il luogo ove si vuole arrivare. OTA Durante queste operazioni non si tiene conto della posizione dell ago magnetico

14 Dalla carta al terreno (metodo 1-2-3) Direzione enza muovere il quadrante, ruotare la bussola fino a far coincidere il ORD indicato dall'ago magnetico con la freccia del ORD della bussola. La freccia di direzione indicherà da quale parte dirigersi.

15 Dalla carta al terreno (metodo 1-2) Ruotare carta e bussola, in modo solidale, fino a far coincidere il ORD indicato dall ago magnetico con il ORD della carta. La direzione è data dalla freccia di direzione della bussola A 140 B Direzione Posizionare il lato lungo della bussola lungo la direzione di marcia sulla carta con la freccia di direzione verso il luogo ove si vuole arrivare. OTA Durante queste operazioni non si tiene conto della lettura sul quadrante della bussola

16 Dal terreno alla carta 1 - Traguardare il punto da rilevare con la freccia di direzione. Ruotare il quadrante fino a far coincidere il ORD, indicato dall'ago magnetico, con la freccia del ORD della bussola ul punto di lettura si rileva l azimut del punto.

17 Con due rilevamenti si può ricavare la nostra posizione sulla carta Dal terreno alla carta La nostra posizione sarà su un punto qualsiasi della direttrice data dal lato lungo della bussola enza muovere il quadrante, posizionare un lato lungo della bussola sul punto rilevato. Facendo perno sul punto, ruotare la bussola fino a rendere i meridiani della bussola paralleli con quelli della carta, con la freccia del ord rivolta verso il ord della carta OTA Durante questa operazione non si tiene conto della posizione dell ago magnetico