LEZIONE 2. CRITERI e LINEE GUIDA per il progetto urbano
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- Nicolina Bevilacqua
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1 ARCHITETTURA e COMPOSIZIONE ARCHITETTONICA II Facoltà di Ingegneria-Università di Roma Tor Vergata. a.a Prof. Luigi Ramazzotti LEZIONE 2 CRITERI e LINEE GUIDA per il progetto urbano
2 Gregotti Associati International. Nuova centralità urbana di Acilia Madonnetta, Roma 2004 Inquadramento urbano ( elaborazione grafica del Corso di Architettura e composizione architettonica II Roma Tor Vergata ).
3 Gregotti Associati International. Nuova centralità urbana di Acilia Madonnetta, Roma 2004 Tessuto insediativo e ordine dimensionale ( elaborazione grafica del Corso di Architettura e composizione architettonica II, Roma Tor Vergata ).
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5 Ordini dimensionali e tessuto urbano morfologicamente omogeneo nel quartiere Prati di Castello, Roma (elaborazione grafica del Corso di Architettura e composizione architettonica II Roma Tor Vergata ).
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7 RAMAZZOTTI L (2012). Esercizi di stile sul dispositivo urbano di Vittorio Gregotti per Acilia Madonnetta. ANFIONE E ZETO, vol. 24, p , ISSN: Nel febbraio 2007 Vittorio Gregotti tiene a Roma, presso l Università di Tor Vergata, una memorabile lezione sulla Costruzione della Città. L intervento conclude i Seminari del Corso di Storia e Progettazione urbana tenuto da Claudia Conforti e Luigi Ramazzotti nell a.a Il tema della grande dimensione, incentrato sulla ricognizione delle difficoltà disciplinari nei progetti urbani di area vasta, viene collocato nella dovuta prospettiva teorica, declinato con stringenti argomentazioni e sostenuto da adeguati riscontri qualitativi nella selezione dei progetti presentati. Le tesi di Gregotti si accompagnano ad una continua tensione intellettuale che rimescola carte e certezze, per consegnarci alcune domande pertinenti, incentrate sulla specificità dell architettura nell immaginare e progettare la città e, viceversa, sulle condizioni costitutive del suo operare, che resta condizionato dalla cultura dei poteri dominanti.. Noi progettiamo anche in base alla nostra capacità di cogliere e di accogliere una tradizione, di comprendere ( nel senso di comprehendere, tenere in pugno, possedere) un passato, operando non più o soltanto nella direzione del nuovo, ma nel solco di una trasformazione dialogante del già dato. Attestandosi su questa soglia il tempo del grande progetto diviene la povera molteplicità dei tempi che ritmano la tradizione. Nell illustrazione del piano per Acilia Madonnetta Gregotti antepone due riferimenti storici: la lettura delle tracce archeologiche del territorio e la planimetria di Villa Adriana a Tivoli. Dunque: il contesto come misura del presente e il confronto con la storia.
8 RAMAZZOTTI L (2012). Esercizi di stile sul dispositivo urbano di Vittorio Gregotti per Acilia Madonnetta. ANFIONE E ZETO, vol. 24, p , ISSN: Questa lezione, unitamente al progetto per Acilia Madonnetta, costituisce il pre-testo per l esercizio progettuale proposto agli allievi del corso di Architettura e composizione architettonica II, da me tenuto negli aa / Il dispositivo urbano viene assunto come contesto virtuale con il quale misurarsi, comprendendone preliminarmente i caratteri regolativi, le tecniche compositive, i rapporti scalari tra le parti, le relazioni tra gli edifici e il valore architettonico dello spazio pubblico tra di essi. Non meno importanti i riferimenti, del resto già esplicitati da Gregotti, ai tracciati di suolo, alle memorie del luogo, alle possibili declinazioni al presente dei modelli della storia. L esercizio richiesto agli studenti comporta la ricomposizione urbana della sola porzione nord-est della nuova Centralità, confinante con via dei Pescatori e via Lisandro, già destinata a parco urbano attrezzato e a residenza. La sequenza pedagogica prevede che l allievo definisca un tema di progetto, espliciti un idea fondativa e articoli un programma compiuto: a questi tre livelli farà riferimento nella costruzione della parte urbana e nella definizione delle singole architetture. Potrei dire a questo punto che l esercizio didattico presenta singolari analogie con la ricapitolazione narrativa di un unico evento. La storia ( in questo caso il testo-progetto di Gregotti per Acilia) viene ricomposta dispiegando i molteplici registri della riscrittura, giocando con le sostituzioni lessicali, frantumando la sintassi, permutando l ordine perpetuando un esperimento sulle possibilità del linguaggio che può essere usato per fini didattici (Umberto Eco). Esercizi di stile, appunto, che assecondano per analogia le regole di un gioco già tracciate da Raymond Queneau, ma conducono la partita con un altra lingua. Indipendente dagli esiti qualitativi raggiunti, i progetti qui presentati sono selezionati in ragione di alcuni tematismi ricorrenti, suggeriti dagli stessi allievi durante lo sviluppo dell esercitazione. I sintesi la gamma variegata delle risposte progettuali può essere ricondotta ai temi seguenti: la collina abitata, la scomposizione dell isolato, la costruzione del margine.
9 Quadro comparativo sulla base dei temi di progetto sviluppati dagli studenti negli aa e Corso di Architettura e composizione architettonica II, prof. Luigi Ramazzotti - Roma Tor Vergata. I temi: - 1ª riga, La collina abitata - 2ª riga, La scomposizione dell isolato - 3ª riga, La costruzione del margine Dall alto in basso e da sinistra a destra: GRUPPO A - R. Latorre, A. Pinna, M. Pompa, S. Turci - aa. 2011/12 GRUPPO D - M. Nisti, A. Petetti, I. Scognamiglio - aa. 2011/12 GRUPPO H - M. Bonforte, F. Costanzo, S. Santilocchi, F. Senesi - aa. 2011/12 GRUPPO F - P. Barone, F. De Silla, P. Di Cesare, S. Meloni - aa. 2011/12 GRUPPO M1 - S. Checchi, M. Priori, G. Siniscalco, L. Tocchi - aa. 2011/12 GRUPPO E - D. Angelini, A. Iacobelli, E. Naso - aa. 2011/12 GRUPPO D1 - A. Bartolomei, S. Latini, L. Poce, A. Poce - aa. 2010/11 GRUPPO L - A. Marzucchini, S. Mastroliardi, R. Prosperi, V. Villanini - aa. 2010/11 GRUPPO N - A. Marangolo, S. Memeo, S. Tesone - aa. 2011/12
10 Quadro comparativo sulla base dei temi di progetto sviluppati dagli studenti negli aa e Corso di Architettura e composizione architettonica II, prof. Luigi Ramazzotti - Roma Tor Vergata. I temi: 1ª riga, La collina abitata - 2ª riga, La scomposizione dell isolato - 3ª riga, La costruzione del margine
11 1 TEMA La collina abitata
12 2 TEMA La scomposizione dell isolato
13 3 TEMA La costruzione del margine
14 Tema: la collina abitata. Studenti: R. Latorre, A. Pinna, M. Pompa, S. Turci - Corso ACA II aa. 2011/12. Inquadramento urbano.
15 Tema: la collina abitata. Studenti: R. Latorre, A. Pinna, M. Pompa, S. Turci - Corso ACA II aa. 2011/12. Spaccato assonometrico d insieme
16 Tema: la collina abitata. Studenti: R. Latorre, A. Pinna, M. Pompa, S. Turci - Corso ACA II aa. 2011/12. Render 3D d insieme
17 Tema: la collina abitata. Studenti: R. Latorre, A. Pinna, M. Pompa, S. Turci - Corso ACA II aa. 2011/12. Modello
18 Tema: la collina abitata. Studenti: M. Bonforte, F. Costanzo, S. Santilocchi, F. Senesi - a Corso ACA II a. 2011/12. Planivolumetrico, assonometria, prospettiva del fronte interno sul canale d acqua.
19 Tema: la scomposizione dell isolato. Studenti: P. Barone, F. De Silla, P. Di Cesare, S. Meloni - Corso ACA II aa. 2011/12. Planivolumetrico e vedute di insieme. 1:1000
20 Tema: la scomposizione dell isolato. Studenti: P. Barone, F. De Silla, P. Di Cesare, S. Meloni - Corso ACA II aa. 2011/12. Il blocco, pianta. 1:500/200
21 Tema: la scomposizione dell isolato. Studenti: P. Barone, F. De Silla, P. Di Cesare, S. Meloni - Corso ACA II aa. 2011/12. Il caseggiato, pianta,sez.,vedute. 1:500/200
22 Tema: la scomposizione dell isolato. Studenti: P. Barone, F. De Silla, P. Di Cesare, S. Meloni - Corso ACA II aa. 2011/12. Il blocco, pianta,prospetti,vedute. 1:200
23 Tema: la scomposizione dell isolato. Studenti: P. Barone, F. De Silla, P. Di Cesare, S. Meloni - Corso ACA II aa. 2011/12. Lo spazio urbano, veduta prospettica
24 Tema: la scomposizione dell isolato. Studenti: S. Checchi, M. Priori, G. Siniscalco, L. Tocchi - Corso ACA II aa. 2011/12. Planivolumetrico. 1:500
25 Tema: la scomposizione dell isolato. Studenti: S. Checchi, M. Priori, G. Siniscalco, L. Tocchi - Corso ACA II aa. 2011/12. Progetto di suolo e pianta piano terra 1:500
26 Tema: la scomposizione dell isolato. Studenti: S. Checchi, M. Priori, G. Siniscalco, L. Tocchi - Corso ACA II aa. 2011/12. Prospetti, sezioni, vedute
27 Tema: la scomposizione dell isolato. Studenti: S. Checchi, M. Priori, G. Siniscalco, L. Tocchi - Corso ACA II aa. 2011/12. Il fronte sulla via d acqua.
28 Tema: la scomposizione dell isolato. Studenti: D. Angelini, A. Iacobelli, E. Naso. Corso ACA II Planimetria 1: 10000
29 Tema: la scomposizione dell isolato. Studenti: D. Angelini, A. Iacobelli, E. Naso. Corso ACA II Progetto di suolo, pianta piano terra. 1:500
30 Tema: la scomposizione dell isolato. Studenti: D. Angelini, A. Iacobelli, E. Naso. Corso ACA II Assonometria d insieme
31 Tema: la scomposizione dell isolato. Studenti: D. Angelini, A. Iacobelli, E. Naso. Corso ACA II Pianta corpo in linea -ballatoio. 1:500
32 Tema: la scomposizione dell isolato. Studenti: D. Angelini, A. Iacobelli, E. Naso. Corso ACA II Prospettiva : relazioni tra corpo in linea-ballatoio e collina artificiale
33 Tema: la scomposizione dell isolato. Studenti: D. Angelini, A. Iacobelli, E. Naso. Corso ACA II Pianta case a patio 1:500
34 Tema: la scomposizione dell isolato. Studenti: D. Angelini, A. Iacobelli, E. Naso. Corso ACA II Pianta case a patio 1:500
35 Tema: la costruzione del margine. Studenti: A. Marangolo, S. Memeo, S. Tesone. Corso ACA II aa. 2011/12. Inserimento urbano 1:10.000
36 Tema: la costruzione del margine. Studenti: A. Marangolo, S. Memeo, S. Tesone. Corso ACA II aa. 2011/12. Pianta piano terra 1:1.000
37 Tema: la costruzione del margine. Studenti: A. Marzucchini, S. Mastroliardi, R. Prosperi, V. Villanini - Corso ACA II aa. 2010/11. Planivolumetrico.
38 Tema: la costruzione del margine. Studenti: A. Marzucchini, S. Mastroliardi, R. Prosperi, V. Villanini - Corso ACA II aa. 2010/11. Progetto di suolo, pianta piano terra. 1:500
39 Tema: la costruzione del margine. Studenti: A. Marzucchini, S. Mastroliardi, R. Prosperi, V. Villanini - Corso ACA II aa. 2010/11. Prospettiva d insieme
40 Tema: la costruzione del margine. Studenti: A. Marzucchini, S. Mastroliardi, R. Prosperi, V. Villanini - Corso ACA II aa. 2010/11. Prospettiva soluzione d angolo
41 Tema: la costruzione del margine. Studenti: A. Marzucchini, S. Mastroliardi, R. Prosperi, V. Villanini - Corso ACA II aa. 2010/11. Prospettiva soluzione d angolo, dettaglio
42 Tema: la costruzione del margine. Studenti: A. Marzucchini, S. Mastroliardi, R. Prosperi, V. Villanini - Corso ACA II aa. 2010/11. Declinazioni compositive del margine. Le varianti tipologiche ( il tessuto) e l elemento monumentale ( la Porta).
43 Tema: la costruzione del margine. Studenti: A. Marzucchini, S. Mastroliardi, R. Prosperi, V. Villanini - Corso ACA II aa. 2010/11. Progetto di suolo: lo spazio tra gli edifici
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