PROGRAMMAZIONE D'ISTITUTO - TECNOLOGIA. Classe Prima

Dimensione: px

Iniziare la visualizzazioe della pagina:

Download "PROGRAMMAZIONE D'ISTITUTO - TECNOLOGIA. Classe Prima"

Benedetta Monaco
9 anni fa
Visualizzazioni

1 PROGRAMMAZIONE D'ISTITUTO - TECNOLOGIA Classe Prima 1) Osservare, analizzare e descrivere la realtà tecnologica in relazione all'uomo e all'ambiente - capacità di osservazione e classificazione - capacità di raccogliere informazioni - rispetto dell'ambiente - principali proprietà di alcuni materiali con eventuali riferimenti interdisciplinari - classificazione dei materiali in base alle proprietà e caratteristiche - principi di ergonomia - analisi tecnica ( con osservazione, confronto e sperimentazione) - vocabolario - schemi e schede - altre fonti di informazione (audiovisive e informatiche) - orali - scritte - operative 2) Rappresentare graficamente un oggetto in modo intuitivo o con il supporto di strumenti tecnici - uso corretto degli strumenti - acquisizione di un metodo operativo - rispetto delle consegne - uso degli strumenti del disegno - costruzione di figure geometriche piane ( strutture modulari e portanti) - sistemi di misura e loro trascrizione - lezione collettiva - metodo attivo-operativo - progettazione - strumenti e materiali per il disegno e le attività operative - carte geografiche - istruzioni operative - elaborati - rappresentazione di dati statistici - relazione tecnica -grafici 3) Riconoscere ed analizzare il settore produttivo di provenienza di oggetti presi in esame - acquisizione di informazioni e loro rielaborazione - organizzazione della produzione e dei suoi settori - distribuzione di beni e servizi - il territorio - lezione collettiva - lavori di gruppo e individuali - pubblicazioni specifiche - supporti audiovisivi e informatici - verifiche orali e scritte di tipo cognitivo - relazione su un procedimento - visite guidate

2 4) Costruire bozzetti o modelli riferiti ad oggetti di uso comune - comprensione di semplici linguaggi ( simbolico e tecnico) e loro corretto utilizzo - gli strumenti grafici della comunicazione - linguaggi tecnici (colore, logo, marchio, simbolo, lettering) - osservazione di modelli - attività di laboratorio - dizionari - materiali e strumenti per le esercitazioni guidate - tavole grafiche - test di competenza lessicale stradale interventi teorici e operativi in relazione alla segnaletica stradale ambientale- varie forme di osservazione e rappresentazione (disegni, fotografie,riprese filmiche, ecc.) dell'ambiente

3 PROGRAMMAZIONE D'ISTITUTO- TECNOLOGIA Classe Seconda 1) Osservare, analizzare e descrivere la realtà tecnologica in relazione all'uomo e all'ambiente 2) Rappresentare graficamente un oggetto in modo intuitivo o con il supporto di strumenti tecnici 3) Riconoscere ed analizzare il settore produttivo di provenienza di oggetti presi in esame - capacità di osservazione e classificazione - capacità di raccogliere informazioni - rispetto dell'ambiente - Acquisizione di ordine e precisione -Capacità tecnicooperative -Capacità di organizzare il lavoro -Saper operare secondo sequenza -Saper rappresentare graficamente i dati -Individuare le fasi del processo progettuale -Alimentazione: produzione, trasformazione, conservazione e distribuzione -I materiali Settore secondario: analisi di alcune tecniche produttive - Proiezioni ortogonali e assonometrie -Attività di laboratorio guidate - Educazione alimentare -Impatto ambientale dei processi produttivi -Conoscenza delle principali occupazioni nei vari settori produttivi - Analisi tecnica ( osservazione, confronto e sperimentazione) - Metodo attivo-operativo - Progettazione -Lavori di gruppo - Lezioni frontali -Lavori di gruppo -Attività di indagine e rilevazione statistica - Vocabolario - Schemi e schede - Altre fonti di informazione (audiovisive e informatiche) - Strumenti e materiali per il disegno e le attività operative - Carte geografiche e topografiche - Pubblicazioni specifiche - Supporti audiovisivi e informatici - Orali - Scritte - Operative - Elaborati grafici - Rappresentazioni di dati statistici -Relazioni tecniche - Verifiche orali e scritte di tipo cognitivo -Relazioni sui percorsi operativi

4 4) Costruire bozzetti o modelli riferiti ad oggetti di uso comune - gli strumenti grafici della comunicazione - linguaggi tecnici - linguaggi simbolici - osservazione di modelli - progettazione - raccolta di informazioni e loro corretta interpretazione - dizionari - uso della rete - tavole grafiche - test di competenza lessicale alimentare conoscere i propri errori alimentari, ampliare la gamma di cibi assunti come educazione al gusto ambientale analisi dal punto di vista tecnologico dei processi che hanno un impatto significativo sull'ambiente

5 PROGRAMMAZIONE DI ISTITUTO TECNOLOGIA Classe Terza 1) Conoscenze tecniche e tecnologiche attraverso la ricerca e la pratica - Capacità di osservazione comparata - Saper cogliere le interazioni fra le varie discipline - Capacità di sintesi - La rivoluzione industriale - I materiali a) lavori di gruppo b) attività pratiche operative - Schede - Verifiche di tipo cognitivo orali e scritte 2) Progettazione realizzazione e verifica di esperienze operative 3) Comprensione delle relazioni tra tecnica, uomo e ambiente 4) Comprensione ed uso dei linguaggi specifici - Realizzazione corretta di rappresentazioni grafiche - Capacità di tradurre una idea in un progetto grafico - Capacità di autonomia nella organizzazione di un progetto - Comprensione critica dei problemi legati al mondo del lavoro - Comprensione dell equilibrio tra produzione e integrità ambientale - Capacità di operare delle scelte - Uso del linguaggio verbale - Uso del linguaggio simbolico - Uso del linguaggio grafico - Padronanza di metodi, strumenti, procedimenti - Proiezioni ortogonali - Assonometrie, progetti, schemi - Mondo del lavoro - Rivoluzione industriale - Orientamento - Energia: fonti e forme energetiche - Educazione alimentare - Rappresentazione grafica di dati statistici, esperimenti - Linguaggio tecnologico a) lavori di gruppo b) lavori individuali a)attività di ricerca e di indagine b)lavoro di gruppo c)attività di b laboratorio guidate a) lavoro di gruppo b) attività di laboratorio guidate - Strumenti e materiali per il disegno - Cartelloni - Schede - Cartelloni - Verifiche di tipo cognitivo orali e scritte - Verifiche grafiche - Verifiche orali - Verifiche relazionali - Questionari - Questionari e verifiche orali Educazione stradale - i problemi del traffico attraverso l'analisi dei sistemi urbani, norme di comportamento e regole del codice della strada. Ambientali - analisi delle relazioni tra produzione di energia e ambiente.

Documenti analoghi

NUCLEI FONDANTI COMPETENZE CONTENUTI ABILITA METODOLOGIE E STRUMENTI METODO SCIENTIFICO VEDERE

NUCLEI FONDANTI COMPETENZE CONTENUTI ABILITA METODOLOGIE E STRUMENTI METODO SCIENTIFICO VEDERE OSSERVARE COMPARARE CLASSIFICARE FORMULARE E VERIFICARE IPOTESI UTILIZZANDO SEMPLICI SCHEMATIZZAZIONI Relazione