Amicizia, amore, sesso: parliamone adesso.

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Nicolo Lupo
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1 Anna Contardi Ass.Italiana Persone Down Amicizia, amore, sesso: parliamone adesso. Esperienze di educazione sessuale per adolescenti con disabilità intellettiva Premessa Esisteun diritto alla sessualitàanche perlepersone con disabilità Ci orienta il principio della massima autonomia possibile quindi prima l insegnamento di nuove competenze poi la riduzione di comportamenti inadeguati Il sesso è biologia, ma è anche conoscenza del proprio corpo e dell altro e storia, progettarsi con l altro 1

perlepersone con disabilità Ci orienta il principio della massima autonomia possibile quindi prima l insegnamento di nuove

2 Non dimentichiamo che ognuno sua parte! ha la Ruolo fondamentale della famiglia L accompagnamento delle agenzie educative Ma nessuno è escluso! Il nostro contesto I Percorsi di educazione all autonomia Unluogodovesiimparaa fare le cose da soli Ma per far questo bisogna di AIPD: sentirsi grandi e riconosciuti tali Silavoraquindisul saper faree sul saper essere 2

3 Le parole chiave del progetto e della relazione educativa Un rapporto basato su MOTIVAZIONE e VERITA PROTAGONISMO dei ragazzi considerazioneericonoscimentoesplicito del loro ESSERE GRANDI Percorsiestrategie PERSONALIZZATI Lavoroin piccolo gruppo di PARI Educatori giovani I percorsi si rivolgono a: adolescenti, giovani, adulti Nascono interessi e innamoramenti Lavorare sull identità vuol dire anche riflettere sul proprio essere maschi e femmina: consapevolezza ruoli relazioni 3

gruppo di PARI Educatori giovani I percorsi si rivolgono a: adolescenti, giovani, adulti Nascono interessi e

4 Il percorso educativo Conoscenze di base Modalità Attribuzione di significati Ossia Che cosa come che senso ha E allora Un modello di educazione sessuale normale adattato(prevale lo stile narrativo e il lessico familiare) Tenendocontoche i ragazzi non sono tabula rasa Un programma di educazione sessuale strutturato e incidentale 4

normale adattato(prevale lo stile narrativo e il lessico familiare)

5 Alcune attenzioni dalla nostra esperienza Ascoltare: Cogliere i segnali diretti e indiretti Porsi obiettivi: Ogni intervento in un progetto condividerli con le famiglie Individuare modalità efficaci Educazione strutturata 5

Ogni intervento in un progetto condividerli con le

6 Obiettivi e modalità Perfarcapireche senepuòparlare Scelta libera nella partecipazione Monosessualie misti inprogressionee seconda dei temi A partire dalle curiosità e i vissuti, ma tenendo presente che cosa-come-che senso ha a Il percorso educativo Il seguente può essere considerato un elenco di contenuti essenziali per tutti gli educatori (compresi i genitori) come sono fatti gli organi genitali a che cosa servono come si possono conoscere come funzionano che cos è e come avviene lo sviluppo sessuale come si usano il corpo e gli organi genitali quando si è soli come si usano il corpo e gli organi genitali quando si è in due che cos è il piacere che significa fare l amore come si fa l amore quando si fa l amore che cosa significa innamorarsi, amare, costruire un legame di coppia, costruire una famiglia come si fa la corte come ci si comporta nella coppia come fare e non fare bambini facendo l amore come si deve fare per non ammalarsi facendo l amore come si dà un senso al sesso e come lo si usa per fare il bene - Contenuti opzionali, da riservare agli esperti, possono essere : Perché qualche volta, pur essendo sani, non si riesce a fare l amore o a godere? Perché a qualcuno piace fare l amore con persone dello stesso sesso? Perché qualcuno si innamora di una persona dello stesso sesso? Perché qualcuno è fatto come un uomo, ma crede di essere una donna e viceversa? Perché qualcuno usa la violenza per fare sesso? Perché qualcuno paga un altra persona per fare sesso? Perché qualcuno usa dei comportamenti strani per riuscire a godere(travestimenti, telefonate erotiche, oggetti particolari)? 6

genitali a che cosa servono come si possono conoscere come funzionano che cos è e come avviene lo sviluppo sessuale come si usano il corpo e gli organi genitali quando si è soli come si usano il

7 Alcuni criteri per la scelta o la produzione di materiali flessibilità linguaggio semplice utilizzodi storie,con personedisabili protagoniste utilizzodi immaginiovideo piacevoli/divertenti,coinvolgenti adeguatialle diverseetà,realistici economici di difficoltà progressiva e non disabili come chenonsilimitinosolo adire comesifannolecose,ma aiutinoad imparareascegliere,ad esprimereipropri desideri e i propri disagi Alcuni temi affrontati e relative gruppo: Gruppo monosessuale attività di Come sono fatti uomo e donna composizione sagoma/puzzle Come e quando fare l amore costruzione di un percorso che accompagni la comprensione e la scelta a partire dal confronto di esperienze I gesti, il piacere dall elenco dei gesti, all attribuzione di significato 7

imparareascegliere,ad esprimereipropri desideri e i propri disagi Alcuni temi affrontati e relative gruppo: Gruppo monosessuale attività di Come sono fatti uomo e donna composizione

8 Alcuni temi affrontati e relative attività di gruppo: Gruppo misto Amore ed amicizia proiezionedifoto,votazioni,motivazionidel voto,costruzionedi una definizione Amore o amicizia.ppt I rapporti tra ragazzi e ragazze minuetto sui comportamenti:gelosia, corteggiamento,fedeltà, adeguatezza dei comportamenti ai luoghi, rischio di abuso ragazzi e ragazze.doc gioco della bottiglia quiz bottigliaquiz.doc Educazione incidentale 8

ppt I rapporti tra ragazzi e ragazze minuetto sui comportamenti:gelosia, corteggiamento,fedeltà,

9 Obiettivi e modalità Perfarcapireche senepuòparlare Aiutare a fare chiarezza Gestualità adeguata Comportamentiadeguatiaicontestie relazioni(gesti, linguaggi, luoghi) Sex ragazzi e operatori.ppt Accogliere le domande Le domande dei ragazzi.ppt Privilegiare il lessico familiare alle Che dicono scrivono ragazzi/e 9

linguaggi, luoghi) Sex ragazzi e operatori.

10 A. Contardi - Convegno La Qualità dell'integrazione scolastica e sociale - 8, 9 e 10 10

11 A. Contardi - Convegno La Qualità dell'integrazione scolastica e sociale - 8, 9 e 10 11

12 A. Contardi - Convegno La Qualità dell'integrazione scolastica e sociale - 8, 9 e 10 POESIA D'AMORE I TUOI OCCHI SONO COSI' BELLI DA GUARDARE IN CIELO C'E UNA STELLA DAVANTI A-ME. IO TI AMO, LA TUA VITA E' PIENA DI SOLITUDINE, IO NON SONO DISPERATO. IO ADESSO SONO MOLTO FELICE PER UNA DONNA BELLA DI NOME EMANUELA IL MIO CUORE BATTE SOLO PER TE. TANTI BACI. DOMENICO SANTA MARINELLA L'ANNO SCORSO SONO ANDATA A SANTA MARINELLA CON DOMENICO UNA SETTIMANA. ERA ESTATE. IO E DOMENICO FACCIAMO IL BAGNO, LA SPESA, PRENDIAMO IL SOLE, IO HO DUE COSTUMI, MANGIAMO IL GELATO E ANDIAMO AL RISTORANTE. SONO STATA ANCHE MALE E HO PRESO DELLE GOCCE BLU PER IL MAL DI PANCIA. GUARDIAMO LA TELEVISIONE, GUARDIAMO I CARTONI ANIMATI PER I BAMBINI. UN GIORNO MI HA APPOGGIATA AL MURO E MI HA CHIESTO DI SPOSARLO. IO HO DETTO DI SI. MI PIACEREBBE SPOSARLO PERCHE' ANCHE I MIEI FRATELLI SONO SPOSATI ED E' BELLO SPOSARSI. A VOLTE NON VOGLIO VEDERE DOMENICO PERCHE' LITIGHIAMO E PERCHE' MI STUFO CON LUI. POI IO GLI FACCIO IL SOLLETICO E LUI RIDE. DOMENICO RUSSA. A SANTA MARINELLA FACCIO GLI SCHERZI A DOMENICO: BUSSO ALLA PORTA DEL BAGNO MENTRE DOMENICO E' DENTRO IL BAGNO E POI SCAPPO E MI NASCONDO. DOMENICO SI ARRABBIA E IO RIDO. Emanu ela 12

DOMENICO SANTA MARINELLA L'ANNO SCORSO SONO ANDATA A SANTA MARINELLA CON DOMENICO UNA SETTIMANA. ERA ESTATE.

13 Concludendo Diventareadultiècrescereanchenella consapevolezzadiesseremef Darespazioaquestovuoldiredarespazioalle relazioni possibili Accoglierelavogliadisapere,diesprimere sentimenti e desideri e di agirli.inunclimadirealtà 13

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