UN REGALO INASPETTATO

Transcript

1 PIANO DI LETTURA dai 5 anni UN REGALO INASPETTATO FERDINANDO ALBERTAZZI Illustrazioni di Barbara Bongini Serie Bianca n 64 Pagine: 48 Codice: Anno di pubblicazione: 2012 L AUTORE Scrittore e giornalista, vive e lavora a Torino. Collabora con riviste e quotidiani, di cui cura le pagine culturali. È appassionato di rebus, giochi da cui nascono alcune delle trame dei suoi gialli. Nella serie bianca ha pubblicato una serie di libri dedicati ad una simpatica bambina di nome Camilla. LA STORIA Francesco è un bravo bambino: fa i compiti, aiuta a casa, presta le sue cose a chi ne ha bisogno Eppure ciò che ha fatto lo tormenta: ha rubato! Beh, però è anche vero che Roberto si merita di non ritrovare più il suo prezioso robot: è antipatico, egoista e sbruffone. Ma a Francesco rimorde la coscienza. E se lo avessero scoperto? Che figura da bulletto con la maestra e i compagni di classe! Con l aiuto della mamma e della straordinaria maestra, comprensiva e affidabile, Francesco risolve il guaio in cui si era infilato e cresce un po. I TEMI Il libro tratta con delicatezza vari temi che coinvolgono la vita dei bambini: la scuola, la famiglia, il rapporto tra regole e desideri. Tra le pagine il giovane lettore si sente vicino al protagonista, vive con lui questa esperienza e ne condivide paure e speranze: chi non ha mai desiderato il giocattolo di un altro e non ha immaginato di fare ciò che fa Francesco? Inoltre, l intervento degli adulti è risolutivo e illuminante: ai bambini è concesso sbagliare! La riflessione sul bullismo permette poi di affrontare questo spinoso problema scolastico con un linguaggio adatto all età dei lettori. SPUNTI DI DISCUSSIONE Iniziamo il dialogo con i bambini ponendo qualche domanda collegata all esperienza diretta. Ad esempio: ti è mai capitato di essere vittima di una prepotenza o di assistervi? Come hai reagito? Sognare di ottenere qualcosa che desideriamo fortemente può essere utile per darci la spinta a raggiungere il nostro obiettivo. Ma per farlo ci sono modi leciti e modi scorretti! Avviamo il confronto nella classe facendo esprimere i bambini sui loro desideri e su come abbiano cercato di raggiungerli. Il gesto di Francesco può essere considerato un azione dettata dall impulsività, piuttosto che dall egoismo: questo la maestra lo ha capito. Chiediamo: pensi che il comportamento dell insegnante sia stato corretto oppure credi che Francesco meritasse un qualche tipo di rimprovero o, addirittura, una punizione? Il rapporto tra compagni di classe non è sempre facile, ma è una palestra che allena alla vita fuori delle mura scolastiche. Invitiamo i bambini a descrivere la loro classe e le relazioni con i compagni. 1

2 1. IL MIO MAESTRO/ LA MIA MAESTRA Come sono i tuoi insegnanti? Descrivi il loro carattere e fanne il ritratto. Il mio maestro / la mia maestra si chiama... ed è ECCO COME LI VEDO IO Quando noi facciamo confusione... Quando noi abbiamo bisogno d aiuto Racconto di quella volta in cui... 2

3 2. IL CRUCIVERBA Completa il cruciverba e nella colonna colorata di grigio scoprirai il nome del tesoro di Roberto Alla fine capisce l azione di Francesco e lo perdona. 2. La mamma la deve impacchettare. 3. Francesco teme di essere considerato così. 4. Il nome della bambina che avrebbe compiuto gli anni il giorno dopo. 5. Francesco lo solleva e gli sembra di piombo. 3. LA MIA CLASSE Nella mia classe siamo in... Il mio compagno/a preferito è..., perché... Ho qualche difficoltà con..., perché... Se potessi

4 4. IL POZZO DEI DESIDERI Avrai sicuramente visto che ci sono alcune fontane o pozzi, in cui le persone gettano monetine ed esprimono un desiderio, con la speranza che si possa avverare. Pensa a qualcosa che ti piacerebbe tanto realizzare o ricevere, scrivila nel fumetto e getta la frase nel pozzo dei desideri. Buona fortuna! Mi piacerebbe tanto Disegna qui il tuo pozzo 4

5 PER L INSEGNANTE 1 M A E S T R A 2 S C A T O L A 3 B U L L O 4 R O S A L B A 5 Z A I N E T T O 5