1. SOGGETTO = AGENTE a. Il cane è un animale fedele b. Il film mi è piaciuto molto c. Gianni ha subito un duro colpo d. Carlo ha ricevuto una

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1 1. SOGGETTO = AGENTE a. Il cane è un animale fedele b. Il film mi è piaciuto molto c. Gianni ha subito un duro colpo d. Carlo ha ricevuto una sgridata e. Carlo è stato sgridato f. Carlo è stato sgridato dalla madre g. La nave è affondata h. La nave è stata affondata

2 2. SOGGETTO: AGENTE O DI CUI SI PARLA 3. SOGGETTO = DI CUI SI PARLA a.carlo, non lo vedo da parecchio b.a Roma, non ci sono mai stato c. Veloce, non lo è mai stato d.alla festa, tu non sei stato invitato da nessuno

3 IL SOGGETTO = DEFINITO DA MORFOLOGIA LINGUE CON SCARSA MORFOLOGIA FLESSIVA inglese: John ate a banana SENZA MORFOLOGIA FLESSIVA cinese

4 SOGGETTI NON NOMINATIVI somalo a. Cali b-aan la kulm-ay Ali FOC.-io con incontrare-perf.1p.s. ALI ho incontrato b. *Cali baa la kulm-ay Ali FOC. con incontrare-perf.1p.s.

5 a. Idin-ka baa shaqee-y-a voi-art. acc. FOC. lavorare-pres.-3s.m. VOI lavorate (lett. VOI lavora) b. *Idin-ku b-aad shaqee-y-saan voi-art. nom. FOC.-voi lavorare-pres.-2p.

6 Inglese a.i believe Jane/her to speak French well b.i believe [that Jane/she speaks French well] c.*i believe Jane [that she speaks French well] d. John arranged [for Mary/her to come to the party]

7 Italiano a. Ho visto Gianni/te uscire di casa b. Ho visto che Gianni usciva/tu uscivi di casa

8 Arabo 1a. al- awlaad-u katab-uu r-risaal-a i-ragazzi-nom. scrisse- 3pl.m. la-lettera I ragazzi scrissero la lettera b. al-mu c allim-aa-t-u raja c -na le-maestro-pl.-f.-nom. tornò-3pl.f. Le insegnanti tornarono

9 2a. katab-a al- awlaad-u r-risaal-a scrisse- 3s.m. i-ragazzi-nom. la-lettera-acc. Scrissero la lettera i ragazzi b. raja c -at al-mu c allim-aa-t-u tornò- 3s.f. le-maestro-pl.-f.-nom. Tornarono le insegnanti

10 DEDUZIONI È empiricamente inadeguato e concettualmente fuorviante basare la nozione di soggetto sulla presenza di marche esplicite come nominativo e concordanza

11 Le marche nominative sono elementi derivativi Si realizzano con precisi requisiti strutturali, manifestazione (possibile) di soggetto, non qualificazione di soggetto

12 CHE COSA NON È IL SOGGETTO? (a) non è nozione semantica (LOGICO) (b) non è nozione tematica (PSICOLOGICO) (c) non è nozione morfologica (MORFOLOGICO)

13 a. parla bene b. * parle bien c. * speaks well d. * spricht gut CHE COS È IL SOGGETTO?

14 VERBI AVALENTI 1a. piove 2a.*Esso piove b. * pleut b. Il pleut c. * is raining c. It is raining d. * regnet d. Es regnet

15 a. *esso è bello andare in montagna b.*esso dispiace che Maria non sia qui c. It is great to go to the mountains d. It is a pity that Mary has not come

16 TESTA-COMPLEMENTO: mangiare una mela

17 SINTAGMA-AGGIUNTO: mangiare una mela al giorno

18 mangiare [XAGENTE; YPAZIENTE]: Piero mangia una mela

19 POSIZIONE DEL SOGGETTO? a. I seldom go to the theater b. She is never at home c. I have always lived in this town d. This man will never make a good husband e. You do not often read books f. Do you often read books? g. Do you not often read books?

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21 (a) 1 elemento può assumere flessione (b) V o ausiliare più in alto (c) alcune frasi sono prive di flessione: P. ha promesso di andare a scuola. vs P. ha promesso che andrà a scuola.

22 (d) in alcune frasi alcune categorie considerate verbali, come tempo e aspetto, sono indipendenti (shall/would; stare, avere, essere ) (e) l elemento flesso può essere ausiliare (funzionale: non seleziona argomenti) (f) elemento flesso può essere verbo

23 RAPPRESENTAZIONE DEL SOGGETTO

24 VARIANTE

25 FUNZIONE GRAMMATICALE SOGGETTO 1. puramente sintattica 2. posizione d. frase, indipendente dal verbo 3. Specificatore d. Sintagma Flessivo, proiezione di testa funzionale Flessione (Accordo soggetto, Tempo, Aspetto, Modo)

26 4. distribuita: nominativo assegnato a SN e accordo assegnato a verbo 5. transitiva: (i) l accordo compare sul verbo ma dipende dal soggetto

27 Per simmetria, assumiamo (ii): il nominativo compare su soggetto ma dipende da Flessione: a. Paola vuole [che tu vada al mare] b.*paola vuole [che te vada al mare] c. *Paola vuole [tu/te andare al mare] d. Paola i vuole [ Ø i andare al mare]

28 ASSEGNAZIONE DI CASO ECCEZIONALE 1a. Ho visto [che tu vai al mare] b. *Ho visto [che te vai al mare] 2a.*Ho visto [tu andare al mare] b. Ho visto [te andare al mare] c. *Penso [te andare al mare]

29 Inglese a.*he did it [in order I/meto understand the truth b.he did it [in order for me to understand the truth

30 Arabo: sogg.-verbo 1a. al- awlaad-u katab-uu r-risaal-a i-ragazzi-nom. scrisse-3pl.m. la-lettera-acc. I ragazzi scrissero la lettera b. al-mu c allim-aa-t-u raja c -na il-maestro-pl.-f.-nom. tornò-3pl.f. Le insegnanti tornarono

31 VERBO-SOGGETTO 2a. katab-a l- awlaad-u r-risaal-a scrisse-3s.m. i-ragazzi-nom. la-lettera-acc. Scrissero la lettera i ragazzi b. raja c -at l-mu c allim-aa-t-u tornò-3s.f. l le-maestro-pl.-f.-nom. Tornarono le insegnanti

32 a. se il SOGG. precede V c è accordo b. se V precede il SOGG. non c è accordo

33 Niim-a tahta sh-shajarat-i fu dormito-3s.m sotto l -albero-gen. Sidormìsottol albero [ SF [ Spec pro [ FLESS niima i [ SV ø i tahta shshajarati]]]]

34 [ SF [ Spec pro i [ F katab-a[ SV l- awlaad-u i r-risaal-a]]]] scrisse-3s.m. i-ragazzi-nom. la-lettera-acc. Scrisse(ro)la letterairagazzi

35 Za c am-uu anna ahad-a l- umaraa -i zaar-a raccontò-3p.m. che masna c -a-n uno-acc. gli-emiri-gen. visitò-3s.m fabbrica-acc.-ind. Si racconta che un emiro visitasse una fabbrica Zu c im-a anna-hu wasal-a l-khubaraa -u fu raccontato-3p.m che-cl.3s.m.acc. arrivò-3s.m. gli-esperti-nom. Qualcuno ha detto che sono arrivati gli esperti (let. Qualcuno ha detto che il è arrivato gli esperti )

36 Toscano a. Maria, la fa la difficile b. Delle ragazze hanno telefonato c. Gl ha telefonato delle ragazze

37 (a) Flessione presente SITUAZIONE CANONICA (b) SN argomentale in Spec Flessione

38 SITUAZIONE NON CANONICA (a) Flessione nulla: soggetto implicito (se non riceve caso per altra via)

39 (b) espletivi (espliciti in L. a soggetto obbligatorio, silenti in L. a soggetto nullo)

40 I SOTTOSISTEMI DELLA SINTASSI

41 catturare [X agente; Y paziente] Il poliziotto catturare il ladro

42 Il poliziotto catturò il ladro

43 dorme [X esperiente]: Piero dorme

44 torna [X paziente]: Piero torna

45 Quantificatori fluttuanti 1. Tutti i bambini hanno mangiato la cioccolata 2. I bambini hanno tutti mangiato la cioccolata Come si spiega l alternanza? 1. Perché il quantificatore fluttua? 2. Perché è separato dal SN che quantifica?

46 1. Tutti i bambini hanno mangiato la cioccolata

47 2. I bambini hanno tutti mangiato la cioccolata

48 EMARGINAZIONE PREPOSIZIONE IN INGLESE a. What are [ you waiting [ for what]]? SF SP b. Whom are [ you talking [ about whom]]? SF SP c. A che cosa [ stai pensando [ a che cosa]]? SF SP d. *Che cosa [ stai pensando [ a che cosa]]? SF SP

49 EMARGINAZIONE D. TESTA D. GENITIVO 1. Il libro di chi hai letto? 1 i. Il libro di chi pro hai letto il libro di chi? 2. Di chi hai letto il libro? 2 i. Di chi pro hai letto il libro di chi?

50 Costruzione partitiva? 1. Molti mici possono arrivare 2. Di mici, ne possono arrivare molti ne 3. *Di mici, molti ne possono arrivare molti ne 4. Molti mici possono dormire 5. *Di mici, ne possono dormire molti 6. Il negozio può vendere molti mici 7. Di mici, il negozio ne può venderemolti ne

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