PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER COMPETENZE

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1 PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER COMPETENZE ANNO SCOLASTICO CLASSE 1 SEZIONE AT DISCIPLINA Lingua straniera DOCENTE Verrone Clementina QUADRO ORARIO (N. 3 ore settimanali nella classe) Scansione dei contenuti del programma U. A Tempi Risultati attesi in apprendimento N 0 Nice to meet you Fine settembre/ prima ottobre termini di competenze specifiche Funzioni: presentarsi, parlare di sé e della famiglia. Lessico: famiglia, numeri, paesi e nazionalità, aspetto fisico. Obiettivi minimi da raggiungere in maniera semplice di sé e della propria famiglia; saper esprimere il possesso ed usare il verbo to be. apprendimento N 1 House and Home Metà di ottobre/ fine di ottobre semplice di to be; articolo indeterminativo e determinativo; plurale dei sostantivi; genitivo sassone; pronomi soggetto ed aggettivi possessivi; i dimostrativi this, that, these, those, aggettivi; question words. Funzioni: saper descrivere la casa e le stanze. Lessico: stanze ed arredamento, colori. in maniera semplice della propria abitazione e delle singole stanze usando un lessico di base.

2 apprendimento N 2 Work and Play Prima novembre Grammatica: there is, there are; some, any; preposizioni di luogo; pronomi oggetto; verbo have got. Funzioni: parlare di attività quotidiane e delle faccende domestiche, di ciò che piace e non piace fare, dire e chiedere l ora. Lessico: le attività di tutti i giorni, faccende domestiche, l ora e le parti del giorno. semplicemente delle proprie abitudini e della propria giornata usando il presente semplice; saper dire ciò che piace e non piace. apprendimento N 3 Fitness first Seconda novembre semplice nelle forme affermative, interrogative e negative; preposizioni di tempo; verbi di preferenza + ing form. proprie capacità descrivendo anche le attività praticate nel tempo libero. del tempo libero, degli sport e di ciò che si sa fare e non si sa fare usando frasi semplici. Lessico: sport e fitness, attività del tempo libero. apprendimento N 4 Our world Dicembre Grammatica: voce verbale can/can t; avverbi ed espressioni di frequenza, verbi do/go/play. quantità, dare ordini, istruzioni e fare proibizioni e raccomandazioni. semplicemente di quantità usando sostantivi numerabili e non numerabili. Lessico: animali, l ambiente, materiali e sostanze.

3 apprendimento N 5 Just the job Gennaio/ Febbraio Grammatica: nomi numerabili e non numerabili con a/some/any; how many? How much?; a few/a little, not many/not much; a lot of/lots of; too many/too much/enough/(not) enough; imperativo affermativo e negativo. Funzioni: parlare di azioni in corso di svolgimento e temporanee; descrivere la personalità, parlare al telefono. Saper esprimere azioni temporanee usando il presente progressivo, saper parlare semplicemente della personalità propria ed altrui. Lessico: aggettivi per descrivere la personalità, professioni, il mondo del lavoro apprendimento N 6 Who was Shakespeare Marzo/Apr ile progressivo; presente progressivo e presente semplice a confronto; pronomi possessivi. Funzioni: saper parlare di esperienze passate. Lessico: arte e letteratura, trame e personaggi, espressioni di tempo usate per il passato. semplicemente del passato proprio ed altrui. Grammatica: past simple di to be e past simple dei verbi regolari ed irregolari nelle forme affermative.

4 apprendimento N 7 Did you have a good holiday? Aprile/ vacanze ed in generale di esperienze passate; fare un reclamo; parlare di abilità al passato. del passato e delle vacanze. Lessico: terminologia legata ai viaggi e alle vacanze, mezzi di trasporto, connettori. apprendimento N 10 What am I going to wear? Grammatica: passato semplice dei verbi regolari e irregolari nelle forme interrogative e negative; could; preposizioni di movimento; how long? Funzioni: saper parlare di azioni future; descrivere cosa indossano le persone. semplicemente di azioni future, saper descrivere i vestiti. Lessico: abiti ed aggettivi usati per descriverli, tessuti e materiali, espressioni di tempo per parlare del futuro. apprendimento N 11 In 25 years time Grammatica: futuro espresso con: be going to, presente progressivo e presente semplice. Funzioni: parlare del futuro per possibilità, previsioni ed intenzioni; fare offerte; esprimere decisioni prese nel momento in cui si parla; esprimere ipotesi future; esprimere opinioni, certezza o incertezza. del tempo, saper esprimere delle intenzioni e fare delle previsioni. Lessico: tempo e clima,

5 nuove tecnologie ed informatica. Grammatica: will/won t per previsioni future; be going to per previsioni basate su fatti evidenti; may/might per possibilità future; will per offerte e decisioni immediate; primo periodo ipotetico apprendimento N 8 And the winner is Seconda maggio/ giugno Funzioni: fare paragoni ed esprimere preferenze; fare suggerimenti ed accettare o rifiutare suggerimenti; organizzare una serata fuori. Saper fare dei semplici confronti ed esprimere delle preferenze. Lessico: generi di film e vocabolario legato ai film. Grammatica: comparativi e superlativi regolari ed irregolari. Pisa, 6 giugno 2017 Firma docente Firma Rappresentanti di classe