SCHEDA PROGRAMMA INSEGNAMENTI A.A. 2012/2013

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1 SCHEDA PROGRAMMA INSEGNAMENTI A.A. 2012/2013 CORSO DI LAUREA IN Scienze della formazione e dell educazione Insegnamento Pedagogia del lavoro e dei contesti organizzativi Docente Daniela Dato S.S.D. dell insegnamento M-Ped/01 Anno di Corso Crediti 6 semestre II ORGANIZZAZIONE DEL CORSO Articolazione in moduli Lezioni frontali numero ore: 24 Seminari numero ore: 12 Visite guidate e/o attività di gruppo assistite numero ore: 12

2 PROGRAMMA DELL INSEGNAMENTO Obiettivi dell insegnamento* Il corso intende approfondire le principali dimensioni che caratterizzano il mondo del lavoro contemporaneo con particolare attenzione alla evoluzione stessa del concetto di lavoro. Nello specifico intende evidenziare la valenza formativa ed educativa dell attività lavorativa che può configurarsi come strumento di emancipazione e autorealizzazione personale. A partire, dunque, da una riflessione su alcune categorie fondanti dell attività lavorativa nell attuale società complessa (flessibilità, liquidità, precarietà ecc), il corso farà il punto sulla duplice dimensione di alienazione ed emancipazione che connotano il lavoro stesso. Nello specifico sarà dedicato ampio spazio al concetto di lavoro intangibile e di intangibile pedagogico al lavoro. La parte monografica del corso sarà dedicata al particolare ruolo che le competenze emotivoaffettive, relazionali e comunicative giocano nei contesti professionali Contenuti dell insegnamento* Nello specifico saranno affrontati i seguenti temi: il lavoro nella società complessa: tra flessibilità e cambiamento principali teorie sulla dimensione formative del lavoro il lavoro intangibile l intangibile pedagogico al lavoro le competenze emotive al lavoro lavoro, relazione e comunicazione la formazione delle risorse umane orientare al lavoro e sul lavoro: metodi e

3 strategie il bilancio di competenze Risultati di apprendimento attesi* (alla luce dei Descrittori di Dublino e di quanto espresso nel RAD) - buona padronanza delle conoscenze di base relative all'ambito della pedagogia del lavoro e comprensione dei principali nuclei tematici fondamentali della disciplina - capacità di usare in modo appropriato, efficace e flessibile e tradurre in competenze le conoscenze pedagogiche acquisite inerenti la pedagogia del lavoro - capacità di raccogliere e interpretare dati rilevanti relativi alle molteplici e differenziate problematiche formative legate al mondo del lavoro. Ci si riferisce ai dati di carattere sociale, culturale, psicologico, pedagogico e antropologico utili allo sviluppo e all esercizio della capacità di formulazione di propri giudizi autonomi, valutazioni e scelte formative e alla lettura dei fatti e delle emergenze socio-culturali ed economiche. - Capacità di comunicare a interlocutori esperti e non esperti informazioni, dati, problemi e ipotesi di soluzione riguardanti le situazioni formative, i progetti di intervento e le strategie di valutazione strettamente correlate all ambito della pedagogia del lavoro e alla gestione e formazione delle risorse umane nei contesti profesisonali. - Esercizio e Sviluppo di metacompetenze utili ad apprendere in modo autonomo, critico e riflessivo ed essere così in grado di acquisire sempre nuove e aggiornate conoscenze, competenze e abilità inerenti il campo degli studi relativi all'educazione e alla formazione. - Sviluppo ed esercizio di un livello base di riflessività personale e professionale utile alla costruzione di

4 un progetto di sviluppo personale e professionale futuro e alla continua rielaborazione della propria esperienza professionale. Testi consigliati D. Dato, Pedagogia del lavoro intangibile, Franco Angeli B. Rossi, Lavoro e vita emotiva.la formazione affettiva nelle organizzazioni Franco Angeli Modalità di verifica dell apprendimento Colloquio orale * Obbligatori, ai sensi del doc 7/07 ( Descrittore di trasparenza ) del Comitato Nazionale per la Valutazione del Sistema Universitario (CNVSU). UNDERGRADUATE PROGRAMME Education Academic Year: 2012/2013 Course program Work pedagogy Teaching Professor Daniela Dato

5 Objectives The course will investigate major dimensions that characterize the world of contemporary work, with particular attention to the evolution of the concept of work. Specifically intended to emphasize the educational value of work. Specifically ample space will be devoted to the concept of intangible and intangible educational work and emotional skills at the work. Course Content - work in complex society: between flexibility and change - the main theories about the size of the job training - intangible work - the intangible pedagogical work - emotional skills "at work" - working relationship and communication training of human resources - directing the work and the work methods and strategies Examination Oral exam