SCHEDA INSEGNAMENTO A.A. 2018/2019

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1 SCHEDA INSEGNAMENTO A.A. 2018/2019 CORSO DI LAUREA IN Filologia, Letterature e Storia Insegnamento: Letteratura tedesca II Docente: Prof. Lucia Perrone Capano S.S.D. dell insegnamento Anno di Corso L-LIN/13 Primo Crediti 6 Semestre (da marzo 2019 a maggio 2019) Propedeuticità Eventuali prerequisiti ORGANIZZAZIONE DEL CORSO Articolazione in moduli Secondo semestre nessuna Conoscenza delle metodologie di analisi testuale e dello svolgimento della letteratura tedesca No Lezioni frontali numero ore: 30 Eventuali Seminari numero ore: 6 Esercitazioni in aula e/o laboratorio numero ore: Visite guidate e/o attività di gruppo assistite numero ore: Attività professionalizzante (solo per i CdS di numero ore: Area Medica

2 PROGRAMMA DELL INSEGNAMENTO Obiettivi formativi Il corso mira a fornire agli studenti conoscenze storico-letterarie di livello avanzato relative ai principali fenomeni letterari e aspetti tematici che hanno caratterizzato lo sviluppo della letteratura tedesca del dopoguerra, nonché conoscenze teoriche e strumenti metodologici rilevanti e aggiornati. Lo studente apprende rilevanti questioni teoriche, autori, movimenti e idee estetiche centrali nella letteratura tedesca, in particolare nei rapporti con la cultura italiana e in una prospettiva critica di intertestualità e interculturalità. Approfondisce, altresì, la propria capacità interpretativa confrontandosi con la lettura e l analisi dei testi letterari tedeschi. Risultati di apprendimento attesi Il corso si propone i seguenti risultati di apprendimento: Conoscenza e capacità di comprensione Il corso intende fornire le conoscenze utili per analizzare testi complessi sia dal punto di vista formale, sia da quello tematicoideologico, in modo che gli studenti acquisiscano un adeguata e avanzata metodologia critica. Capacità di applicare conoscenza e comprensione Il corso è finalizzato a fornire strumenti di analisi dei testi affinché gli studenti sviluppino la capacità di elaborare e applicare le conoscenze acquisite ai diversi contesti letterari e ai diversi fenomeni letterari complessi in modo autonomo e competente. Autonomia di giudizio Capacità di integrare le conoscenze e formulare giudizi autonomi al fine di rafforzare le competenze criticointerpretativo dello studente.

3 Attitudine al lavoro di gruppo stimolata da attività seminariali. Abilità comunicative Capacità di argomentare con un adeguata terminologia critica. Lo sviluppo delle abilità comunicative sarà anche stimolata attraverso la discussione in classe e la partecipazione ad attività seminariali e lavori di gruppo che consentiranno allo studente di confrontarsi con una ricerca scientifica più avanzata, di comunicare e presentare i risultati dei propri studi anche con strumenti informatici. Capacità di apprendimento Consapevolezza critica dei generali processi di comunicazione e produzione letteraria. Consapevolezza degli strumenti metodologici utili all aggiornamento professionale e all apprendimento costante e autonomo. Modalità di erogazione Testi consigliati Tradizionale Alfred Andersch, Le ciliege della libertà, Mondadori (o Guanda) Alfred Andersch, La rossa, Oscar Mondadori Alfred Andersch, Piazza San Gaetano, Colonnese Modalità di verifica dell apprendimento Ladislao Mitttner, La Letteratura tedesca del Novecento, Einaudi 1. Numero delle prove che concorrono alla valutazione: - per i frequentanti: una sola, quella finale oppure due: quella finale oltre a una facoltativa che consiste nella presentazione di una relazione in aula nelle ore seminariali organizzate

4 a conclusione del corso - per i non-frequentanti: una sola, quella finale 2. Obiettivo della prova La prova è volta alla verifica della conoscenza del contesto storico-culturale preso in esame e delle tematiche fondamentali delle opere. In particolare, le domande sono riferite ai seguenti ambiti: lettura e analisi di estratti dai testi primari inclusi nel programma allo scopo di verificare la capacità di comprendere testi; peculiarità dei generi letterari, tematiche fondamentali, relazione dei testi in una prospettiva di intertestualità e di ricezione critica, affinché lo studente dimostri di aver acquisito conoscenze teoriche e metodologie specifiche per poter affrontare l interpretazione critica dei testi letterari e poterla anche estendere ad altri testi letterari complessi. Le domande, inoltre, mirano a verificare: il livello delle conoscenze acquisite; la capacità di argomentare criticamente e di rielaborare in modo autonomo e originale. 3. Modalità di somministrazione: orale 4. Tempistica di svolgimento: alla fine del corso. 5. Durata: la prova durerà 25/30 minuti 6. Tipologia: colloquio 7. Misurazione conclusiva della prova d esame: voto espresso in trentesimi con eventuale conferimento della lode Programma dettagliato dell insegnamento Descrizione La letteratura tedesca del dopoguerra e l Italia: Alfred Andersch mediatore tra le due culture Alfred Andersch ( ) è stato uno dei maggiori esponenti della letteratura tedesca del dopoguerra. Particolare importanza assume nella sua poetica il legame con la cultura italiana (con il Neorealismo) e più in generale con l Italia, che non a caso costituisce l ambientazione di molte sue opere. Si esamineranno, attraverso alcuni testi significativi, i rapporti che legano Andersch all Italia nel contesto del rinnovamento della letteratura tedesca dopo la fine della seconda guerra mondiale.

5 Argomenti del Corso La letteratura tedesca del dopoguerra Alfred Andersch: i rapporti con la cultura italiana Analisi testuale delle opere di Andersch CFU corrispondenti 10 CFU 6 CFU 20 CFU Master Degree Programme: Academic Year: 2018/2019 Subject title: History of German Culture Lecturer: Prof. Lucia Perrone Capano Academic year 2018/2019 SSD (scientific area) L-LIN/13 CFU (Credits) 6 Programme year Academic period First/Second Second semester TEACHING ORGANIZATION: Lectures /seminars Practical activities Other activities Lectures /seminars None None Objectives The course aims to provide students with advanced knowledge of the main literary manifestations of post-war German literature, as well as relevant and updated theoretical and methodological tools. Students will learn a series of theoretical issues, authors, works, movements and aesthetic ideas central to post-war German literature, with particular attention to the relations with the Italian culture and with a perspective of intertextuality and critical reception. Students deepen their skills in text analysis by reading and analyzing German literary works.

6 Expected learning results Knowledge and understanding During the course students learn to analyze complex literary texts both from the formal and from a thematic-ideological point of view in order to acquire suitable and advanced critical method. Applying knowledge and understanding The course aims to provide tools for analyzing texts with a high level of linguistic and literary skill and to apply autonomously the knowledge acquired in new literary contexts and in new complex literary and cultural phenomena. Judgment autonomy To be able to integrate knowledge and make critical judgments with a high degree of autonomy. To be able to work in a group. Communicative Skills To be able to discuss critically and to communicate the topics of the course clearly and by a suitable language and terminology. Class discussion and seminar activities aim to the development of communicative abilities. Learning ability To become deeply acquainted with literary process of communication and production, advanced methodology, useful for professional updating Textbooks Alfred Andersch, Le ciliege della libertà, Mondadori (o Guanda) Alfred Andersch, La rossa, Oscar Mondadori Alfred Andersch, Piazza San Gaetano, Colonnese Ladislao Mitttner, La Letteratura tedesca del Novecento, Einaudi Mode of delivery of teaching (traditional, at a distance, e-learning..) traditional Examination method oral TEACHING PROGRAMME (SUMMARY): Post-war German literature 10 CFU

7 Alfred Andersch and the Italian culture Literary analysis of Andersch s works 6 CFU 20 CFU