Alunni con bisogni educativi speciali
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- Annibale Morandi
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1 Alunni con bisogni educativi speciali Alunni con certificazione legge 104 Febbraio 2018 N 98 Giugno 2018 INFANZIA 11 PRIMARIA 48 SECONDARIA 39
2 ALUNNI 104 febbraio 2018 ALUNNI 104 n.98 5% ALUNNI IC ALUNNI IC n % ALUNNI 104
3 Alunni con diagnosi legge 170 (DSA) Febbraio 2018 N. 48 Giugno 1018 INFANZIA PRIMARIA 18 SECONDARIA 30
4 Alunni con bisogni educativi speciali legge 170 alunni L.170 n.48 3% alunni IC prim. /second. n % alunni IC prim. /second. alunni L. 170
5 Alunni BES con altri tipi di diagnosi n. 73 Febbraio 2018 Infanzia 10 Primaria 33 Secondaria 30 Giugno2018
6 Altri tipi di diagnosi altre diagnosi; n. 73 4% ALUNNI IC altre diagnosi alunni IC n %
7 alunni con diagnosi BES n % Totale alunni BES con certificazione/diagnosi alunni IC alunni con diagnosi alunni IC %
8 Alunni segnalati ai gruppi per l inclusione Vengono segnalati al gruppo inclusione Alunni con diagnosi legge 170 Alunni con altre diagnosi Alunni con bisogni educativi speciali permanenti o temporanei senza diagnosi o in via di diagnosi ( sono esclusi gli alunni legge 104)
9 Infanzia Bagnolo n.4 Infanzia San Biagio n.9 Infanzia Cerese 1 n.12 Infanzia Cerese 2 n.10 Infanzia Pietole n2 Infanzia Cappelletta n 1 Primaria Bagnolo n.23 Primaria San Biagio n.34 Primaria Borgoforte n.27 Primaria Cerese n.88 Secondaria Bagnolo n.24 Secondaria Borgoforte n.30 Secondaria Cerese n.100 Tot alunni segnalati: 364 DATI FEBBRAIO 2018
10 Alunni segnalati ai gruppi inclusione alunni segnalati 364; 19% alunni IC ; 1903; 81% alunni IC alunni segnalati
11 alunni segnalati al gruppo Inclusione + alunni segnalati n.364; 19% alunni L.104; n. 98; 5% alunni L % alunni IC : 1903; 76% alunni IC alunni segnalati alunni 104
12 ALUNNI H L.104 ALUNNI DSA L.170 ALUNNI BES CON DIAGNOSI redatta da UONPIA, centri o specialisti privati ALUNNI BES IN SITUAZIONE DI SVANTAGGIO (senza diagnosi clinica): Individuazione della situazione di bisogno educativo speciale da parte del team/consiglio di classe con utilizzo di griglie di osservazione sociale/ familiare linguistico: comporta difficoltà di apprendimento/ difficoltà derivanti dalla non conoscenza della cultura e della lingua italiana mentale e/ o relazionale ritardo linguistico ritardo coordinazione motoria (NAI,stranieri poco alfabetizzati) DISAGIO PRIMARIA SAN BIAGIO 6 8 PDP 8 12 PDP PDP PDP 15 PRIMARIA BAGNOLO PDP PDP 3 PDP1 PDP7 FEBBRAIO 7 GIUGNO PRIMARIA 5 2 PDP PDP 12 BORGOFORTE PRIMARIA 32 7 CERESE SEC 13 7 PDP BAGNOLO SEC BORGOFORTE 8 6 PDP PDP PDP 49 5 PDP PDP 4 2 PDP2 3 PDP3 24 PDP 21 8 PDP 2 2 PDP 1 5 PDP PDP 6 30 PDP 19 SEC PDP 17 PDP PDP 5 2 PDP 21 PDP PDP 62 CERESE INFANZIA TOTALE PDP 181 TOT. ALUNNI BES 364 SU 1903 PARI AL 19% DEL TOT. ALUNNI H + BES = 462 ALUNNI PARI AL 24% PDP 181 PEI 98
13 AZIONI POSITIVE PER L INCLUSIONE Progetto «La scuola che ascolta» (comune di Bagnolo san Vito) Secondaria Bagnolo n. alunni 18 Primaria Bagnolo n. alunni 2 Primaria San Biagio n. alunni 24 Laboratori di classe Primaria Bagnolo n. alunni 3 Primaria San Biagio n. alunni 1 sportello di psicologia scolastica Scuole Infanzia, Primaria e Secondaria Interventi per un totale di ore 250 Interventi psicologa scolastica (comune di Borgo Virgilio) Laboratori di classe Primaria Cerese: n. 10 Laboratori di classe Primaria Borgoforte (da attivare) Sportello di psicologia scolastica per tutti gli ordini di scuola del Comune Interventi per un totale di ore 213 SC INFANZIA 20 ORE SC PRIMARIA 133 ORE SC SECONDARIA 1 GRADO 60 ORE
14 PROGETTO «MISURA PER MISURA» SECONDARIA ALFABETIZZAZIONE NUMERO ALUNNI Ore svolte al 31/1/ LABORATORIO TEATRALE BAGNOLO NUMERO ALUNNI Ore svolte al 31/1/
15 PROGETTO «PASSO DOPO PASSO» SCUOLE DELL INFANZIA DI BORGO VIRGILIO ALUNNI N 99 DI 3 ANNI. LABORATORI DI LOGOPEDIA A PICCOLO GRUPPO PER ALUNNI DI 4 ANNI (DA ATTIVARE) LABORATORI PER ALUNNI DI 5 ANNI TENUTI DALLA DOTT. GARILLI ( A PARTIRE DAL 29 GENNAIO)
16 CORSI DI FORMAZIONE INTERNI CORSO AUTISMO DOTT. DELFINO +UNITA FORMATIVA DOTT.GARILLI CONSULENZA DOTT. GARILLI PER COMPILAZIONE PDP ESTERNI (CORSI D AMBITO) «APPRENDERE SERENAMENTE» (INS. PRIMARIA/ INFANZIA)
17 ALTRE AZIONI INCLUSIVE INCONTRI PERIODICI TRA INSEGNANTI, SERVIZI SANITARI PUBBLICI E PRIVATI, ASS.SOCIALI COMUNALI STESURA PAI Monitoraggi per individuare precocemente DSA (prime, seconde, terze primaria) Risorse umane interne: 3 funzioni strumentali per l inclusione 1 FS per l intercultura Insegnanti di sostegno/educatori a completamento orario GRUPPI DI LAVORO: GLI, GRUPPO H, GRUPPO INCLUSIONE TECNICO e GRUPPO INTERCULTURA SCUOLE CHE PROMUOVONO SALUTE
18 TOTALE ORE 134 PROSPETTO ORE ALFABETIZZAZIONE (fondi statali) SCUOLA dell INFANZIA PLESSO Numero bambini ORE TOTALE ORE Bagnolo San Vito Non indicato nei D7 5 5 San Biagio Non indicato nei D7 5 5 Cerese 1 Non indicato nei D Cerese 2 No attività / / Cappelletta Non indicato nei D7 5 5 Pietole Non indicato nei D7 5 5 SCUOLA PRIMARIA PLESSO Numero bambini ORE TOTALE ORE Bagnolo San Vito S. Biagio Borgoforte Cerese
19 Alunni non italiani febbraio 2018 al. primaria % al. secondaria 100 5% al.infanzia 79 4% alunni ic %
20 GRAZIE MILLE PER LA COLLABORAZIONE A BEATRICE BONORA ANGELA CALEO CLAUDIA PEDRONI ALESSIA ZAPPAROLI E A TUTTI GLI STAFF COINVOLTI
Alunni con bisogni educativi speciali
Alunni con bisogni educativi speciali Alunni con certificazione legge 104 Febbraio 2019 N 99 Giugno 2018 N 98 INFANZIA 13 11 PRIMARIA 52 48 SECONDARIA 34 39 ALUNNI 104 febbraio 2018 Alunni con diagnosi
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