Verso un curricolo di storia in chiave interculturale

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1 Verso un curricolo di storia in chiave interculturale Introduzione: perché saperi non etnocentrici? Un curricolo di storia in chiave interculturale

2 Quali sono le responsabilità sociali del docente di storia?

3 Tre domande cardinali sull insegnamento della storia Si trasmette una storia identitaria/etnocentrica o una storia aperta sul mondo e la sua complessità? Si trasmette una storia continua e lineare o una storia che affronta dei problemi e designa la complessità delle evoluzioni del passato umano? Si trasmette una storia fredda e sterilizzata o una storia delle questioni socialmente vive?

4 La storia mondiale e comparata S interessa alle storie degli altri Incrocia le storie degli altri colla propria storia Sintetizza un racconto delle grandi trasformazioni della storia umana

5 I grandi panorami della storia (Ross Dunn) 1. Ominazione 2. Neolitizzazione 3. Industrializzazione/planetarizzazione 4. Il novecento Questi quattro filoni attraversano tutti

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7 Per le Indicazioni (ma non solo) essi costituiscono gli sfondi necessari, - per l insegnamento interculturale (interagire), - per la mondializzazione (interdipendenza) - per l adeguamento scientifico disciplinare (1905 Roma-2005 Sidney una sola sezione su venti dedicata all Europa) Fare bene storia vuol dire educare bene

8 Un nuovo patto fra conoscenza scientifica e formazione I panorami mettono in risalto il modello adattativo, la vittoria del diverso e dell handicappato I panorami mostrano la vittoria del meticciato, della creolizzazione e dello scambio Costituiscono le mappe fondamentali per orientarsi (da dove veniamo, dove andiamo)

9 I CONCETTI FONDAMENTALI (1) Nicchia ecologica Centro-periferia Città Impero Stato: signoria locale, regno, stato moderno, stato nazionale stato ideologico (individuo/massa) Interazione tra stati Globalizzazione

10 I CONCETTI FONDAMENTALI (2) Avvio ai concetti fondamentali della storia Famiglia, gruppo, regole, agricoltura, ambiente, produzione (primi tre anni della scuola primaria) Alimentazione bisogno; salute (scuola dell infanzia)

11 I CONCETTI FONDAMENTALI (3) articolati per ordine e grado di scuola Scuola dell infanzia : Triennio primaria : (I-II-II) produzione Alimentazione - bisogno; Salute Famiglia, gruppo, regole, agricoltura, ambiente, Biennio primaria: (IV-V) I biennio secondaria di I grado : (I-II) Monoennio secondaria di I grado: (III) Nicchia ecologica Città Impero Signoria locale Regno Stato moderno Centro-periferia Stato nazione Stato ideologico Individuo/massa Interazione tra stati Centro-periferia Globalizzazione

12 I CONCETTI FONDAMENTALI (2) Mediatori capaci di attivare un apprendimento significativo ( grammatica di lettura degli eventi rapporto presente/passato) Ossatura e trama del testo storico Strutture capaci di fungere da organizzatori delle conoscenze storiche inserite nel curricolo

13 Panorami Contenuti Concetti Processi mondiali Processi in alcune aree del mondo OMIN AZIONE NEOLITIZ. Preistoria Protostoria Storia Antica Nicchia Ecologica Città Impero Ominazione Domesticazione di piante e animali e sua diffusione Conquiste e insediamenti Urbanizzazione, costruzione dello stato La catena degli imperi euro asiatici Urbanizzazione della Mezzaluna fertile Colonizzazione del Mediterraneo Impero Romano e Impero Cinese Alto Medioevo Basso Medioevo PLANETARIZZAZI ONE/INDUST Età Moderna Signoria Locale Regno Stato Moderno Nomadi e imperi dal III al XV secolo Il sistema di scambio Oriente-Occidente nell ecumene afro-euro-asiatica Il controllo europeo delle rotte marine dal 1400 dopo la conquista dell America fino al XVIII sec. Legittimazione dei poteri di fatto formazione della Europa Imperi Africani Trasformazioni dell area islamica Formazione degli imperi americani Rivoluzioni in Europa del XIX secolo: Geografica, Agraria, Industriale, Politica Età Contemporanea Stato nazione Ideologia Crescita ineguale della popolazione mondiale e urbanizzazione durante gli ultimi due secoli; La costruzione degli stati-nazione: il risorgimento italiano Il controllo europeo dal XVIII sec. su Asia, Africa e popoli del Pacifico. NOVECENTO Massa/individuo L imperialismo Interazione fra stati Le conseguenze della prima guerra mondiale, Globalizzazione La grande depressione, La seconda guerra mondiale, La guerra fredda La decolonizzazione, Lo spostamento del centro del commercio mondiale dall Atlantico al Pacifico Sottosviluppo e nuova industrializzazione Crisi ambientale, CVM inquinamento, Giovanna le malattie Cipollari della civiltà: droga, aids, questione femminile. Ideologia, tecnologia e controllo statale La resistenza e la nascita della repubblica italiana Il crollo del comunismo L integrazione europea

14 La storia comincia in.. Quarta primaria: Il popolamento della terra La società caccia e pesca nel Paleolitico La rivoluzione neolitica: nomadi e sedentari Le prime società urbane (Mesopotamia, Egitto, Valle dell Indo, Cina, i Maya) Il Mediterraneo: la città fenicia, greca e italica Quinta primaria : Gli imperi eurasiatici: l Impero Romano, Cinese, Gupta, Persiano L organizzazione dell Impero Romano e il Cristianesimo Nicchia Città Impero

15 I secondaria di primo grado : Migrazioni di nomadi, crisi e ristrutturazione degli imperi eurasiatici L espansione araba L Europa medievale: la formazione dei poteri locali (regni e città) e loro legittimazione Africa subsahariana: migrazioni e sviluppo statale Le invasioni mongole: Cina, India Moghul, Turchia Ottomana Atzechi e Inca in America Signoria Regno -città

16 II secondaria di primo grado : La formazione dello stato assoluto in Europa e degli stati regionali italiani L espansione europea nel mondo La rivoluzione politica in Inghilterra, America del Nord, Francia. La rivoluzione agricola e industriale Stato moderno

17 III secondaria di primo grado: Gli stati nazionali in Europa: la formazione dello stato italiano e tedesco Industrializzazione, colonialismo, imperialismo La prima guerra mondiale La crisi economica e politica del novecento: la risposta delle ideologie (comunista, fascista, capitalista) Stato Nazione Ideologia Massa/indiv.

18 III secondaria di primo grado La seconda guerra mondiale, la resistenza, la guerra fredda la decolonizzazione La crisi energetica, la rivoluzione informatica, il nuovo modello industriale toyotista e la delocalizzazione. Il crollo del sistema comunista, la crisi dello stato nazione. Interazione tra Stati Globalizzazione