UDA UNITA DI APPRENDIMENTO

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1 ISTITUTO PROFESSIONALE DI STATO PER L INDUSTRIA E PER L ARTIGIANATO G. GIORGI specializzazioni: ODONTOTECNICA MECCANICA TERMICA ELETTRICA ELETTRONICA TELECOMUNICAZIONI Via Terraglio, TREVISO Tel fax Codice fiscale e.mail: ipsiagiorgitv@pec.it - istituto@ipsiagiorgi.191.it - web: CORSO SERALE e.mail: corso.serale@ipsiagiorgi.191.it CERTIFICATO UNI EN ISO 9001: Istituto accreditato presso la Regione Veneto N A0328/2004 Pag. 1 di 5 UDA UNITA DI APPRENDIMENTO DENOMINAZIONE PRODOTTI FINALITÀ GENERALI (risultati attesi in termini di miglioramento) Asse dei linguaggi: 1. lingua madre 2. lingua straniera Asse storico sociale: 3. diritto Asse scientifico-tecnologico: 4. professionali settore Elettrico-Elettronico settore Meccanico settore Riparazione veicoli a motore settore Termico 5. T.I.C. 6. cittadinanza Alternanza Scuola Lavoro Attività di Alternanza Scuola-Lavoro svolta in aziende del settore Relazione Tecnica scritta individuale (Scheda Relazione tecnica e allegato il Regolamento Aziendale) Glossario dei termini specifici in lingua inglese Organigramma aziendale e segni distintivi dell azienda 1. Riconoscere il proprio ruolo all interno del mondo del lavoro 2. Aumentare il grado di responsabilità e di autonomia 3. Rispetto delle norme di sicurezza 4. Scoprire e muovere abilità inespresse 1. Produrre testi di vario tipo in relazione ai diversi scopi comunicativi e coerenti col proprio settore di indirizzo (Scheda Relazione tecnica e allegato) 2. Saper realizzare un glossario specifico in lingua straniera in forma scritta 3. a) Riconoscere funzioni e ruoli di un azienda e ricostruire il processo produttivo b) Riconoscere le fonti del diritto che regolano il rapporto di lavoro 4. a) Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni, appartenenti alla realtà naturale e artificiale riconoscere nelle sue varie forme i concetti di sistema e di complessità b) Definire e pianificare fasi delle operazioni da compiere sulla base delle istruzioni ricevute e/o della documentazione di appoggio (schemi, disegni, procedure, distinte materiali, ecc) e del sistema di relazioni c) Monitorare il funzionamento di strumenti, attrezzature e macchine, curando le attività di manutenzione ordinaria d) Predisporre e curare gli spazi di lavoro al fine di assicurare il rispetto delle norme igieniche e di contrastare affaticamento e malattie professionali 5. Essere consapevole delle potenzialità delle tecnologie rispetto al contesto culturale e sociale in cui vengono applicate Rispettare l ambiente ed il proprio territorio. Autodeterminare il proprio comportamento Comprendere la realtà aziendale attraverso la partecipazione alle attività produttive. Iniziare a relazionarsi con linguaggio tecnico appropriato e correttamente nel contesto aziendale. Collaborare col personale dell azienda.

2 UNITA DI APPRENDIMENTO ABILITÀ 1. Comprendere il messaggio contenuto in un testo orale e/o scritto e/o grafico Affrontare molteplici situazioni comunicative scambiando informazioni, idee per esprimere anche il proprio punto di vista Ricercare, acquisire e selezionare informazioni generali e specifiche da fonti di vario genere Esporre in modo chiaro, logico e coerente esperienze vissute; Ricercare, acquisire e selezionare informazioni generali e specifiche in funzione della produzione di testi scritti; rielaborare in forma chiara le informazioni; produrre testi corretti e coerenti adeguati alle diverse situazioni comunicative; iniziare ad utilizzare la terminologia specifica di settore. 2. Utilizzare in modo adeguato le strutture grammaticali Scrivere brevi testi di interesse personale e professionale 3. Ricercare, acquisire e selezionare informazioni generali e specifiche da fonti di vario genere Comprendere le caratteristiche fondamentali dei principi e delle regole della costituzione italiana relativamente al rapporto di lavoro Comprendere a partire dalla propria esperienza, il sistema impresa in cui si è inseriti e identificare e collocare nelle specificità dei compiti i vari soggetti aziendali Individuare i contenuti essenziali del Regolamento Aziendale e adottare nell esperienza lavorativa comportamenti responsabili e ad esso conformi 4b) Utilizzare indicazioni di appoggio (schemi, disegni, procedure, distinte materiali, ecc) e/o istruzioni per predisporre le diverse attività Applicare criteri di organizzazione del proprio lavoro relativi alla peculiarità delle lavorazioni da eseguire e dell ambiente lavorativo/organizzativo Applicare modalità di pianificazione e organizzazione delle lavorazioni nel rispetto delle norme di sicurezza, igiene e salvaguardia ambientale specifiche di settore 4c) Applicare le tecniche di monitoraggio e verificare l impostazione e il funzionamento di strumenti, attrezzature e macchine Utilizzare metodiche per individuare eventuali anomalie di funzionamento 4d) Applicare procedure, protocolli e tecniche di igiene, pulizia e riordino degli spazi di lavoro 5. Utilizzare le funzioni di base dei software più comuni per produrre testi e comunicazioni multimediali CONOSCENZE 1. Lessico fondamentale per la gestione di semplici comunicazioni orali in contesti formali ed informali Repertorio di parole o frasi appropriate all ambiente di lavoro Principi di organizzazione del discorso descrittivo, narrativo, espositivo, argomentativo; elementi strutturali di un testo scritto coerente e coeso; modalità e tecniche della relazione come forma di produzione scritta; fasi della produzione scritta: pianificazione, stesura e revisione; Lessico di base su argomenti di esperienza professionale uso del dizionario bilingue corretta pronuncia di un repertorio di parole e frasi memorizzate di uso professionale Costituzione italiana Organizzazione d impresa Organigramma aziendale 4b) Normative di sicurezza, igiene, salvaguardia ambientale di settore Principali terminologie tecniche del settore Tecniche di comunicazione organizzativa Simbologia negli impianti e schemi per le rappresentazioni specifiche di settore 4c) Procedure e tecniche per l individuazione e la valutazione del malfunzionamento 4d) Procedure, protocolli, tecniche di igiene, pulizia e riordino 5. Operazioni specifiche di base di alcuni programmi applicativi più comuni

3 UNITA DI APPRENDIMENTO Utenti destinatari Allievi del secondo anno Fase di applicazione Novembre - Giugno 2013 Tempi Preparazione: 11 ore in classe Attività: 80 ore in azienda Realizzazione prodotti: 11 ore in classe Sequenza fasi 1. Comunicazione progetto ad allievi 2. Individuazione delle aziende ed allievo/azienda 3. Incontri preparatori con gli allievi (calendario incontri) 4. Attività di ASL in azienda 5. Redazione relazione con allegato e glossario Metodologia Lezione frontale da parte dei docenti sui moduli preparatori: La busta del tirocinante, Sicurezza, Diritti e Doveri dello studente in ASL Attività di ASL in azienda Risorse umane interne esterne Coordinatore del Progetto di ASL di Istituto Docenti come tutor interni Tutor esterno:personale azienda Alunni classi seconde IeFP Consiglio di classe Strumenti Aule classi Aule speciali (lab informatica, video) Azienda Valutazione Valutazione del report individuale e/o di gruppo Valutazione del percorso in azienda fornito dal tutor aziendale Valutazione dei prodotti relativi alle singole discipline coinvolte L esperienza nella sua interezza verrà valutata dal Consiglio di Classe e dai singoli docenti, per quanto di loro competenza, anche ai fini del comportamento e della partecipazione dell allievo.

4 CONSEGNA AGLI STUDENTI Titolo UdA: ALTERNANZA SCUOLA LAVORO Cosa si chiede di fare: Svolgerai un attività formativa presso aziende meccaniche, termiche elettriche elettroniche ed enti del territorio. In che modo (singoli, gruppi..): a livello di gruppo classe: conoscerai e preparai della modulistica appropriata; parteciperai a lezioni ed incontri specifici a livello singolo: svolgerai l attività aziendale, compilarai i documenti previsti, realizzerai i prodotti UdA per la certificazione delle competenze Quali prodotti: 1. svolgimento attività aziendali richieste dal titolare aziendale 2. redazione Relazione tecnica individuale con allegato e compilazione documenti 3. glossario dei termini specifici in lingua inglese 4. organigramma e segni distintivi dell azienda Che senso ha (a cosa serve, per quali apprendimenti): 5. Riconoscere il proprio ruolo all interno del mondo del lavoro 6. Aumentare il grado di responsabilità e di autonomia 7. Imparare a rispettare le norme di sicurezza anche nell ambito delle diverse attività aziendali 8. Scoprire e muovere capacità inespresse 9. Raggiungere nuove competenze e/o migliorare quelle già possedute. Tempi: 80 ore in azienda e 22 in classe Risorse (strumenti, consulenze, opportunità ): Interne: Alunni, Docenti, Assistenti tecnici; aule, laboratori di informatica, aule video Esterne: Rappresentanti Organizzazioni di categoria, Enti Locali, Titolari e tutor delle aziende ed enti ospitanti. Criteri di valutazione: 1. risultati delle schede di valutazione da parte dell azienda e della scuola 2. relazione tutor esterno 3. autovalutazione 4. risultati delle prove alla fine degli incontri preparatori 5. materiale prodotto:relazione tecnica individuale con allegato, glossario Peso della Uda in termini di voti in riferimento agli assi culturali ed alle discipline: Italiano: 20% Diritto e Sicurezza: 10% Lingua Inglese 10% Matematica/Informatica 10% Settore professionale: 50% PIANO DI LAVORO UDA UNITÀ DI APPRENDIMENTO: ALTERNANZA SCUOLA LAVORO Coordinatore: Docente coordinatore ASL Collaboratori: Insegnanti delle classi seconde

5 SPECIFICAZIONE DELLE FASI Fasi Attività Strumenti Esiti Tempi Valutazione 1 Comunicazione progetto agli allievi Aule Risposte alle domande di comprensione 1 ora Analisi risposte e restituzione 2 3 Personalizzazione del progetto: individuazione delle aziende ed allievo/azienda Incontri preparatori con gli allievi: lezioni in aula su sicurezza, diritti e doveri dei lavoratori, la documentazione (busta del tirocinante e cartellino identificativo). Schede allievi e schede aziendali; Aule Lezioni in aula, dispense, modulistica, appunti, audiovisivi, laboratori informatici Compilazione Scheda Allievo/Azienda Preparazione calendario e successivo svolgimento lezioni ed incontri dei risultati 2 ore Approvazione da parte dell allievo, dell azienda e del docente 8 ore Prove strutturate al termine degli incontri su: sicurezza e diritti/doveri 4 Attività di ASL in azienda: dell allievo e dei tutor interno ed aziendale. 5 Redazione della relazione tecnica con allegato, del glossario individuale dell allievo e dell organigramma/segni distintivi dell azienda Strutture aziendali, macchine ed attrezzature. Modulistica, tracce di lavoro. Realizzazione attività in azienda 80 ore Compilazione scheda di valutazione Consegna materiali 10 ore Valutazione dei prodotti 6 Restituzione della valutazione dei prodotti Aula Materiali prodotti Presa d atto dei risultati 1 ora - DIAGRAMMA DI GANTT TEMPI FASI Febbraio Marzo Aprile Maggio Giugno 1. Comunicazione 2. Individuazione aziende ed 3. Incontri preparatori con gli allievi 4. Attività in azienda 5. Realizzazione prodotti 6. Restituzione della valutazione