UNITA DI APPRENDIMENTO

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Ernesto Caruso
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1 UNITA DI APPRENDIMENTO Denominazione Dall impronta al modello Compito - prodotto Compito Realizzare un modello da impronta con metodiche e materiali adeguati e modellare parti di corona dentale Prodotto - Analisi della tipologia di impronta - Scelta della tipologia di modello in gesso da ottenere adottando opportune regole di sicurezza - Relazione finale su supporto cartaceo - Relazione individuale Competenze mirate Comuni/Cittadinanza professionali Competenza asse culturale linguaggi: Produrre testi di vario tipo in relazione ai diversi scopi comunicativi Competenza asse scientifico-tecnologico: Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle sue varie forme i concetti di sistema e di complessità Analizzare qualitativamente fenomeni legati alle trasformazioni di energia a partire dall esperienza Essere consapevole delle potenzialità e dei limiti delle tecnologie nel contesto culturale e sociale in cui vengono applicate Competenze professionali di indirizzo: Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni che influenzano la salute, l igiene dell apparato digerente e dentale ed individuare le strategie appropriate per la soluzione di problemi. Adottare uno stile di vita volto alla tutela della propria salute, avendo acquisito la necessaria conoscenza sul funzionamento del proprio corpo. Conoscenze Conoscenze dell asse linguistico Italiano Ricercare, acquisire e selezionare informazioni generali e specifiche in funzione della produzione di testi scritti di vario tipo, anche scientifici e tecnologici. Prendere appunti e redigere sintesi e relazioni. Produrre testi corretti, coerenti ed espressivi, adeguati alle diverse situazioni comunicative. Abilità- capacità Conoscenze dell asse linguistico Italiano Lessico fondamentale per la gestione di semplici comunicazioni. Strutture essenziali dei testi espositivi. Strutture essenziali di un testo scritto coerente e coeso. Fasi della produzione scritta: pianificazione, stesura e revisione. Elementi di base per la composizione di relazioni.

individuale Competenze mirate Comuni/Cittadinanza professionali Competenza asse culturale linguaggi: Produrre testi di vario tipo in relazione ai diversi scopi comunicativi Competenza asse

2 Nomenclatura chimica dei composti inorganici usati in odontotecnica (gessi). Cenni sulle principali teorie acido-base, il PH, gli indicatori e i materiali in uso in odontotecnica di natura acida o basica. Anatomia Fisiologia Igiene Anatomia, fisiologia e igiene dell apparato digerente. Rappresentazione e modellazione odontotecnica Conoscere le basi della rappresentazione dell apparato buccale e dei denti Anatomia generale della bocca. Anatomia topografica degli elementi dentali. Morfologia dentale degli incisivi, canini premolari e incisivi. Esercitazioni di laboratorio odontotecnico Proprietà chimico-fisiche del gesso e dei materiali di impronta. Cere di registrazione occlusale per arcate dentarie. Tecniche di realizzazione di manufatti protesici provvisori. Terminologia di settore. Riconoscere sostanze e materiali acidi e basici, in uso in odontotecnica, tramite indicatori. Anatomia Fisiologia Igiene Descrivere le strutture anatomiche dell apparato stomatognatico. Osservare i principi di una corretta alimentazione anche per prevenire patologie del cavo orale. Rappresentazione e modellazione odontotecnica Usare gli strumenti del disegno tecnico. Rappresentare vedute in proiezione ortogonale di elementi anatomici Esercitazioni di laboratorio odontotecnico Sviluppare impronte di arcate complete e parzialmente edentule. Utilizzare il gesso per realizzare modelli da impronta e per altre fasi di lavorazione. Costruire blocchi di registrazione occlusale e base di prova per bocche edentule e parzialmente edentule e porta impronta con materiali predisposti allo scopo. Comunicare con linguaggio tecnico specifico.

Anatomia Fisiologia Igiene Anatomia, fisiologia e igiene dell apparato digerente.

3 Utenti destinatari Prerequisiti Fase di applicazione Studenti classe seconda Concetti di base di rappresentazione grafica e modellazione su gesso II quadrimestre di una classe 2 a Totale 28 h Esperienze attivate Consegna agli studenti Organizzazione del lavoro Distribuzione dei compiti Definizione dei tempi Chiarimenti Metodologia Lezione frontale con fini introduttivi e/o di sintesi da parte dei singoli docenti Prendere appunti Lavoro di gruppo e cooperative learning Esposizione orale Attività progettuale Strumenti Aula Aula di disegno Laboratorio odontotecnico Materiali idonei allo sviluppo del tema (testi verbali, penne, matite, carta, fogli da disegno, gesso, cera, ecc...) Risorse umane interne - esterne Criteri e modalità di valutazione Allievi: svolgono il progetto realizzando il prodotto Consiglio di Classe: svolge il progetto secondo la disciplina, tenendo presente finalità e tema comune Docente di italiano, chimica, anatomia-igiene- rappresentazione e modellazione odo., esercitazione di laboratorio odo. Autovalutazione degli studenti. Valutazione dei singoli docenti secondo le rubriche EQF(Livelli 1, 2, 3) Valutazione collegiale del lavoro sulla base di criteri predefiniti dal CdC nella griglia di valutazione dell UdA (chiarezza, efficacia, originalità, completezza, terminologia appropriata, chiarezza espositiva.

parte dei singoli docenti Prendere appunti Lavoro di gruppo e cooperative learning Esposizione orale Attività progettuale Strumenti Aula Aula di disegno Laboratorio odontotecnico Materiali idonei

4 LA CONSEGNA AGLI STUDENTI CONSEGNA AGLI STUDENTI Titolo UdA : Dall impronta al modello Cosa si chiede di fare In che modo (singoli, gruppi..) Il lavoro verrà svolto in parte in aula, in aula di disegno e in laboratorio odontotecnico, per gruppi e individuale a casa Quali prodotti - Disegno dell - Modello su gesso - Relazione finale su supporto cartaceo - Relazione individuale Che senso ha (a cosa serve, per quali apprendimenti) Serve per imparare un metodo di. e per imparare a lavorare in gruppo. 20 ore nel secondo quadrimestre Risorse (strumenti, consulenze, opportunità ) Docenti di Italiano,, Igiene-anatomia, Rappresentazione e modellazione odo., Esercitazione di lab. Odo., Dizionari di lingua. Criteri di valutazione Quanto da voi prodotto verrà valutato in modo positivo: se consegnato nei tempi previsti, completo in tutte le sue parti, curato nell aspetto e corretto dal punto di vista linguistico e scientifico. Valore della UdA in termini di valutazione della competenza mirata (da indicare): è una componente oppure un capolavoro? Il valore di questa attività è una componente della seguente competenza: Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni che influenzano la salute, l igiene dell apparato digerente e dentale ed individuare le strategie appropriate per la soluzione di problemi. Adottare uno stile di vita volto alla tutela della propria salute, avendo acquisito la necessaria conoscenza sul funzionamento del proprio corpo. Peso della Uda in termini di voti in riferimento agli assi culturali ed alle discipline I docenti coinvolti valuteranno quanto prodotto nel corso dell esposizione finale e daranno anche una valutazione di profitto nelle singole discipline deducendola dalle relazioni individuali.

supporto cartaceo - Relazione individuale Che senso ha (a cosa serve, per quali apprendimenti) Serve per imparare un metodo di. e per imparare a lavorare in gruppo.

5 PIANO DI LAVORO UDA UNITÀ DI APPRENDIMENTO: Dall impronta al modello Coordinatore: Docente di Esercitazione di odontotecnica Collaboratori : Docenti di Italiano,, Anatomia-igiene, Rappresentazione e modellazione odo. SPECIFICAZIONE DELLE FASI Fasi Attività e Responsabilità Strumenti Esiti Valutazione 1 Coordinatore: Consegna dell UDA Lezione frontale 1 ora Italiano: Organizzazione del lavoro Formazione dei gruppi, consapevolezza del 1 ora Capacità di lavorare in gruppo 2 (suddivisione in gruppi, assegnazione di compiti e ruoli, individuazione degli obiettivi) lavoro da svolgere. 3 Sviluppo dei contenuti di Lezione frontale Tabella con i dati forniti 1 ora Correttezza espositiva, 4 Sviluppo dei contenuti di Lezione frontale Tabella con i dati forniti 1 ora Correttezza espositiva, Anatomia- Igiene Rappresentazione e modellistica: Disegno Esercitazione di laboratorio: Creazione del modello Italiano: Stesura della relazione individuale Consegna dei lavori al Coordinatore di progetto Fogli da disegno Matite 6 ore Cera/gesso Relazione di gruppo 10 ore Supporto cartaceo Relazione 2 ore Modello in gesso o cera 9 Presentazione dei lavori al CdC 2 ore 1 ora Rispondenza del disegno all obiettivo Rispondenza del modello alla progettazione Correttezza espositiva, Controllo dei lavori svolti e rispetto dei tempi di consegna Valutazione finale con griglia valutazione UDA e compilazione Libretto delle competenze PIANO DI LAVORO UDA DIAGRAMMA DI GANTT Fasi I settimana II settimana III settimana IV settimana V settimana VI settimana 1: Coordinatore 2: 3: Anatomia- Igiene 4: Italiano 5: Rappresentazione e modellistica 6: Esercitazione laboratorio 9: Coordinatore 10: CdC

SPECIFICAZIONE DELLE FASI Fasi Attività e Responsabilità Strumenti Esiti Valutazione 1 Coordinatore: Consegna dell UDA Lezione frontale 1 ora Italiano: Organizzazione del lavoro Formazione dei

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