Piano di Miglioramento 2016/17

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1 Piano di Miglioramnto 2016/17 MNTD01000X I.T.E.S. "ALBERTO PITENTINO" SEZIONE 1 - Scglir gli obittivi di procsso più rilvanti ncssari in tr passi Passo 1 - Vrificar la congrunza tra obittivi di procsso priorità/traguardi Rlazion tra obittivi di procsso priorità stratgich (Sz.1-tab.1) Ara di procsso Curricolo, progttazion valutazion Obittivi di procsso Aumntar il numro di corsi di rcupro nll disciplin ch rgistrano più indbitati Consolidar l pratich di misurazion dll ffttiv capacità di apprndimnto sin dalla prima class pr adattar i piani di lavoro dll singol disciplin Sprimntar nuov stratgi didattich al mattino modificando anch l'orario dll lzioni dll lzioni pr azioni di rcupro potnziamnto Priorità 1 2 Sì Sì Sì Passo 2 - Elaborar una scala di rilvanza dgli obittivi di procsso Calcolo dlla ncssità dll'intrvnto sulla bas di fattibilità d impatto (Sz.1-tab.2) Obittivo di procsso Fattibilità Impatto Prodotto Aumntar il numro di corsi di rcupro nll disciplin ch rgistrano più indbitati Consolidar l pratich di misurazion dll ffttiv capacità di apprndimnto sin dalla prima class pr adattar i piani di lavoro dll singol disciplin Sprimntar nuov stratgi didattich al mattino modificando anch l'orario dll lzioni dll lzioni pr azioni di rcupro potnziamnto Passo 3 - Ridfinir l'lnco dgli obittivi di procsso indicar i risultati attsi, gli indicatori di monitoraggio dl procsso l modalità di misurazion di risultati Risultati attsi monitoraggio (Sz.1-tab.3)

2 Obittivo di procsso Aumntar il numro di corsi di rcupro nll disciplin ch rgistrano più indbitati Consolidar l pratich di misurazion dll ffttiv capacità di apprndimnto sin dalla prima class pr adattar i piani di lavoro dll singol disciplin Sprimntar nuov stratgi didattich al mattino modificando anch l'orario dll lzioni dll lzioni pr azioni di rcupro potnziamnto Risultati attsi - Incrmntar la % di studnti dll classi trz quart ammssi all classi succssiv; - ridurr la % di studnti dll classi scond quart sospsi, - ridurr l insuccsso scolastico pr gli alunni in difficoltà. -Programmazion di tutt l disciplin con dfinizion di obittivi standard minimali ch, partndo dall situazioni in ingrsso, promuovano prcorsi obittivi prsonalizzati o individualizzati; - riduzion varianza risultati nll classi. -rcuprar alunni in difficoltà; - incrmntar % di studnti ammssi all classi succssiv; - riduzion % di studnti sospsi; - crscita dlla motivazion; - valorizzazion studnti Indicatori di monitoraggio -n.corsi or attivati pr class disciplina; -n.studnti partcipanti; -% or prnotat d ffttuat; - qustionario di gradimnto studnti gnitori; -variazion siti scrutini intrmdi finali studnti frquntanti; -siti prov INVALSI. programmazion inizial/final (italiano, matmatica, ingls,c.azindal)prov comuni /grigli corrzion;siti prov comuni iniziali finali ; rvisioni programmazion Dipartamnti /CdC;n. progtti individualizzati /prsonalizzati;siti finali -n. corsi studnti partcipanti, -n. disciplin, n.docnti coinvolti or; - variazion siti scrutini finali prov INVALSI; % di soddisfazion rilvata studnti gnitori. Modalità di rilvazion -analisi siti scrutini intrmdi finali; - analisi siti prov INVALSI; - analisi di dati sul rgistro lttronico - pr l classi prim analisi schd di raccordo scuola mdia, - laborazion statistica su prov comuni intrmdi finali; - siti intrmdi finali; -analisi dlla documntazion dgli incontri di programmazioni. - analisi documntazioni vrbali; - dati dl rgistro lttronico; - analisi statistich: siti intrmdi finali; - siti prov Invalsi; - qustionario soddisfazion studnti frquntanti ;. OBIETTIVO DI PROCESSO: #7172 Aumntar il numro di corsi di rcupro nll disciplin ch rgistrano più indbitati SEZIONE 2 - Dcidr l azioni pr raggiungr ciascun obittivo di procsso in du passi

3 Passo 1 - Ipotizzar l azioni da compir considrandon i possibili fftti ngativi positivi a mdio a lungo trmin Valutazion dgli fftti positivi ngativi dll azioni (Sz.2-tab.4) Azion1 Il CD, sntito il G. miglioramnto, dfinisc critri pr intrvnti rcupro,l form di vrifica, i critri di valutazion. Dtrmina, sull disponibilità dll risors,n.studnti/carnz, i corsi da ralizzar,l or i moduli oprativi L istituto assum com part ordinaria nl proprio Piano dll Offrta Formativa attività di sostgno rcupro finalizzat al tmpstivo supramnto dll carnz rilvat, consguntmnt, alla prvnzion dll insuccsso scolastico. L istituto assum com part prmannt nl proprio Piano dll Offrta Formativa Trinnal attività di sostgno rcupro finalizzat al tmpstivo supramnto dll carnz rilvat, consguntmnt, alla prvnzion dll insuccsso scolastico. Azion 2:Dfinizion attività di rcupro prvist nll programmazioni didattich di consigli di class da svolgr in orario curricolar (rcupro in itinr o al mattino con docnti dll'organico autonomia) xtracurricular (Scuola Aprta, IDEI) Rcupro dll valutazioni insufficinti nl corso dl primo scondo quadrimstr. Prczion di un ultrior carico di programmazion da part di docnti; rallntamnto di ritmi di progrssion nllo svolgimnto dlla programmazion. - Riduzion dll'insuccsso scolastico, ossia dl numro dgli alunni indbitati non promossi; - Rafforzamnto dll abilità di bas. Prczion di riduzion di livlli di profitto dgli alunni di rallntamnto nllo svolgimnto dlla programmazion dgli apprndimnti Azion 3: Dfinizion pubblicazion sul sito rgistro lttronico dl calndario "Scuola Aprta" organizzata pr classi paralll pr cicli di corso rivolto a gruppi di studnti ch vi accdono volontariamnt gstita da docnti disponibili. -informazion più rapida d fficac sull attività di rcupro; -miglioramnto dll valutazioni insufficinti nl corso dl primo dl scondo quadrimstr; - Potnziamnto di alunni con valutazioni già positiv. - Impossibilità alla frqunza pr indisponibilità di trasporti pomridiani; - Non complta coprtura di tutt l disciplin pr indisponibilità dgli insgnanti.

4 Miglioramnto dlla comunicazion dll'informazion con gli studnti l famigli. Nssuno. azion 4: Dfinizion di corsi IDEI nl scondo quadrimstr ni msi stivi pr l disciplin in cui risulta più alto il numro di indbitati. Rcupro dll valutazioni insufficinti di dbiti stivi. Possibil indisponibilità di docnti titolari dlla class ad attivar IDEI anch in caso di ncssità anch prché impgnati nll'esam di Stato Rcupro dll valutazioni insufficinti di dbiti stivi. nssuno azion 5: Utilizzo di strumnti matriali informatici pr il rcupro a distanza (mssa in rt di matriali d srcizi mirati all lacun individuali). Comunicazion più frqunt mirata tra docnt d alunno. Intrvnti puntuali tarati sugli ffttivi bisogni dgli alunni. Aggravio di lavoro pr i docnti in trmini di programmazion, di corrzion di ncssario continuo aggiornamnto circa l'uso di strumnti matriali informatici. L'intrvnto tmpstivo su micro-obittivi vita l'accumulo di dficit più significativi; maggior omologazion di risultati dlla class; miglioramnto dgli siti profittuali. Aggravio di lavoro pr i docnti in trmini di programmazion, di corrzion di ncssario continuo aggiornamnto circa l'uso di strumnti matriali informatici. Passo 2 - Rapportar gli fftti dll azioni a un quadro di rifrimnto innovativo Carattri innovativi (Sz.2-tab.5) Carattri innovativi dll'obittivo -potnziamnto dll comptnz matmatico-logich tcnico profssionali; -potnziamnto dll comptnz linguistich; - prvnzion contrasto dlla disprsion scolastica; - potnziamnto dll'inclusion scolastica dl diritto allo studio dgli alunni; - aprtura pomridiana dlla scuola. Connssion con il quadro di rifrimnto di cui in Appndic A B -crar nuovi spazi di apprndimnto -riorganizzar il tmpo dl far scuola

5 SEZIONE 3 - Pianificar l azioni di ciascun obittivo di procsso individuato in tr passi Passo 1 - Dfinir l'impgno dll risors uman strumntali Dscrivr l'impgno di risors uman intrn alla scuola (Sz.3 - tab. 6) Figur profssionali Tipologia di attività Numro di or aggiuntiv prsunt 260 Docnti Costo prvisto ( ) 9585 Figur profssionali Attuazion di corsi di rcupro nll disciplin in cui risultano maggiori gli insuccssi scolastici. F.I.S. Prsonal ATA Tipologia di attività Supporto logistico, tcnico amministrativo. Numro di or aggiuntiv prsunt Costo prvisto ( ) Figur profssionali Tipologia di attività F.I.S. Numro di or aggiuntiv prsunt 10 Costo prvisto ( ) 400 Altr figur Docnti non srvizio prsso l'istituto F.I.S. Dscrivr l'impgno finanziario pr figur profssionali strn alla scuola /o bni srvizi (Sz.3 - tab. 7) Impgni finanziari pr tipologia di spsa Formatori Consulnti Impgno prsunto ( ) Attrzzatur 0 Srvizi 0 Altro 0 Passo 2 - Dfinir i tmpi di attuazion dll attività Tmpistica dll attività (Sz.3-tab. 8) 400 bilancio di Istituto Attività Pianificazion dll attività St Ott Nov Dic Gn Fb Mar Apr Mag Giu

6 Attività Azion 1: Il Collgio Docnti stabilisc all'inizio durant l'anno scolastico l'istituzion la gstion di intrvnti di rcupro. Azion 2: Dfinizion dll attività di rcupro da insrir nll programmazioni didattich di consigli di class da svolgr nll'orario curricular d xtracurricular Azion 3:Dfinizion, pubblicazion prnotazioni on lin dl calndario "Scuola Aprta" organizzato pr classi paralll. Azion 4: Dfinizion, di corsi IDEI dl scondo quadrimstr ni msi stivi. Azion 5: Utilizzo di strumnti matriali informaticipr il rcupro a distanza (mssa in rt di matriali d srcizi mirati all lacun individuali) Pianificazion dll attività St Ott Nov Dic Gn Fb Mar Apr Mag Giu Nssuno Nssuno In fas di pianificazion lncar l azioni progttat. In corso di attuazion dl PdM colorar l azioni scondo lgnda: Nssuno: pr annullar slzion fatta Rosso: azion non svolta scondo quanto pianificato/non in lina con gli obittivi prvisti Giallo: azion in corso/ in lina con gli obittivi prvisti, ma ancora non avviata o non conclusa : azion attuata/conclusa com da obittivi prvisti Passo 3 - Programmar il monitoraggio priodico dllo stato di avanzamnto dl raggiungimnto dll'obittivo di procsso Monitoraggio dll azioni (Sz.3-tab. 9) Data di rilvazion 30/08/2017

7 Indicatori di monitoraggio dl procsso Strumnti di misurazion Criticità rilvat Progrssi rilvati Modifich / ncssità di aggiunstamnti n. tipologia/corsi/or attivati pr class disciplina; -n. studnti partcipanti; -% or prnotat d ffttuat; - qustionario di gradimnto studnti gnitori analisi siti scrutini finali; -confronti siti prov INVALSI; analisi statistich, analisi vrbali Consigli di class scondo quadrimstr scrutinio final; - qustionario soddisfazion studnti gnitori. OBIETTIVO DI PROCESSO: #10009 Consolidar l pratich di misurazion dll ffttiv capacità di apprndimnto sin dalla prima class pr adattar i piani di lavoro dll singol disciplin SEZIONE 2 - Dcidr l azioni pr raggiungr ciascun obittivo di procsso in du passi Passo 1 - Ipotizzar l azioni da compir considrandon i possibili fftti ngativi positivi a mdio a lungo trmin Valutazion dgli fftti positivi ngativi dll azioni (Sz.2-tab.4) Azion 1: In sd di riunion di dipartimnto, individuazion dgli standard minimi di apprndimnto dfinizion di contnuti dll disciplin diffrnziati sulla bas di diffrnti bisogni dgli studnti ( alunni con disabilita', BES,DSA) Stsura attuazion di programmi di singoli docnti uniformi pr obittivi modalità di svolgimnto. _ Comparabilità dll azioni didattich. Discrpanza tra pianificazion il ral profilo dlla class con consgunt appiattimnto di livlli pr ccssiva omologazion. - Diminuzion di problmi lgati alla mancata continuità dgli insgnanti sull classi; - facilitazion di passaggi dgli studnti da una class ad un'altra anch di altro indirizzo. Discrpanza tra pianificazion il ral profilo dlla class Eccssiva omologazion vrso livlli piu' bassi di apprndimnto Azion 3: In sd di dipartimnti, prdisposizion di critri omogni di misurazion dll comptnz iniziali finali. Maggior oggttività dlla valutazion; uniformità di valutazion pr classi paralll.

8 Maggior carico di lavoro di docnti. Aggiornamnto miglioramnto dl lavoro dl docnt rlativo alla valutazion. Azion 2: Prdisposizion di Dipartimnti di Italiano, matmatica, ingls, conomia azindal di prov comuni iniziali finali pr classi paralll. - omognizzazion dll comptnz di bas dgli studnti; - uniformità dll'insgnamnto di vari docnti; - fficac scambio di buon pratich fra docnti. - incrmnto dl carico di lavoro di docnti; - limitazion dlla librtà di sprimntar prcorsi didattici altrnativi. Costruzion di una banca dati sui livlli di comptnza iniziali. Limitazion dlla librtà di insgnamnto di docnti Azion 4: Condivision analisi critica di risultati dll prov comuni in sd dipartimntal (ni du momnti: inizial final) Risultati didattici valutati attravrso il confronto continuo tra docnti; maggior capacità di vidnziar criticità nl lavoro di docnti di coglirn l caus; informazion tmpstiva,sinttica chiara ai singoli studnti all famigli. Incrmnto dl carico di lavoro di docnti. Possibilità di costruir analizzar sri storich di dati di rndimnto possibilità di analizzar i trnd; formazion aggiornamnto di docnti Azion 5: Costruzion di una bachca di risultati dll prov su rgistro lttronico. Disponibilità di dati on lin in tmpi brvi; fruibilità rapida di risultati. Aggravio dl lavoro di docnti. Disponibilità di sri storich di dati on lin; analisi di trnd Passo 2 - Rapportar gli fftti dll azioni a un quadro di rifrimnto innovativo Carattri innovativi (Sz.2-tab.5)

9 Carattri innovativi dll'obittivo - Prvnzion contrasto disprsion scolastica, -potnziamnto dll'inclusion scolastica dl diritto allo studio dgli alunni attravrso prcorsi individualizzati prsonalizzati; - individuazion di prcorsi funzionali alla prmialità alla valorizzazion dl mrito dgli alunni. - Connssion con il quadro di rifrimnto di cui in Appndic A B - Riconoscimnto dlla cntralità dllo studnt valorizzazion dl " capital umano" ; - miglioramnto dl srvizio scolastico offrndo nuov comptnz in sinrgia con l richist dl trritorio attravrso modlli di didattica attiva. SEZIONE 3 - Pianificar l azioni di ciascun obittivo di procsso individuato in tr passi Passo 1 - Dfinir l'impgno dll risors uman strumntali Dscrivr l'impgno di risors uman intrn alla scuola (Sz.3 - tab. 6) Figur profssionali Tipologia di attività Numro di or aggiuntiv prsunt Costo prvisto ( ) Figur profssionali Tipologia di attività Numro di or aggiuntiv prsunt Costo prvisto ( ) Figur profssionali Tipologia di attività Numro di or aggiuntiv prsunt Costo prvisto ( ) Docnti Programmazioni con dfinizion di obittivi standard minimali; analisi schd di raccordo;prdisposizion corrzion di tst di ingrsso finali ; dfinizion piani individualizzati prsonalizzati. Prsonal ATA Supporto logistico, tcnico amministrativo. Altr figur Dscrivr l'impgno finanziario pr figur profssionali strn alla scuola /o bni srvizi (Sz.3 - tab. 7) Impgni finanziari pr tipologia di spsa Formatori Consulnti Attrzzatur Srvizi Altro Impgno prsunto ( )

10 Passo 2 - Dfinir i tmpi di attuazion dll attività Tmpistica dll attività (Sz.3-tab. 8) Attività Attività 5: Costruzion di una bachca di risultati dll prov sul rgistro lttronico Attività 4: Condivision analisi critica di risultati dll prov comuni in sd dipartimntal ( ni du momnti iniziali final). Attività 3: Prdisposizion prov comuni finali pr classi paralll Attività 2: Prdisposizion prov comuni iniziali pr classi paralll Attività 1: In sd di dipartimnto disciplinar individuazion di comptnza minim pr classi paralll. Pianificazion dll attività St Ott Nov Dic Gn Fb Mar Apr Mag Giu Giallo Nssuno Nssuno Nssuno Nssuno In fas di pianificazion lncar l azioni progttat. In corso di attuazion dl PdM colorar l azioni scondo lgnda: Nssuno: pr annullar slzion fatta Rosso: azion non svolta scondo quanto pianificato/non in lina con gli obittivi prvisti Giallo: azion in corso/ in lina con gli obittivi prvisti, ma ancora non avviata o non conclusa : azion attuata/conclusa com da obittivi prvisti Passo 3 - Programmar il monitoraggio priodico dllo stato di avanzamnto dl raggiungimnto dll'obittivo di procsso Monitoraggio dll azioni (Sz.3-tab. 9) Data di rilvazion 30/08/2017 Indicatori di monitoraggio dl procsso - n.disciplin classi con programmazion prov comuni finali ; - dfinizion % livlli risultanti da prov comuni; - siti finali.

11 Strumnti di misurazion Criticità rilvat Progrssi rilvati Modifich / ncssità di aggiunstamnti - Elaborazion statistica su prov comuni finali ; - documntazion rlativa all prov comuni; - dati siti finali. OBIETTIVO DI PROCESSO: #7309 Sprimntar nuov stratgi didattich al mattino modificando anch l'orario dll lzioni dll lzioni pr azioni di rcupro potnziamnto SEZIONE 2 - Dcidr l azioni pr raggiungr ciascun obittivo di procsso in du passi Passo 1 - Ipotizzar l azioni da compir considrandon i possibili fftti ngativi positivi a mdio a lungo trmin Valutazion dgli fftti positivi ngativi dll azioni (Sz.2-tab.4) Azion 1: Programmazion ni Dipartimnti disciplinari dll attività di rcupro potnziamnto da attuar nll or curriculari con form di sostgno diffrnziat con l risors dll'organico dll'autonomia. La concntrazion dll attività curriculari al mattino consntono: di non aggiungr ultriori impgni ad allivi più dboli, il rcupro prcoc dll'insuccsso scolastico, la valorizzazion dll ccllnz, la riduzion dlla pndolarità Ralizzazion dlla programmazion parzial limitata ad una part dll anno scolastico pr complta dfinizion dll'organico docnti ad anno scolastico iniziato con docnti di classi di concorso non richist. Riduzion dll'insuccsso scolastico; aumnto dlla fiducia nlla scuola com organizzazion produttiva ch roga srvizi qualificati cra comptnz solid aggiornat, spndibili capitalizzabili. nssun fftto ngativo Azioni 2: Suddivision dgli studnti pr gruppi di disciplina livlli. Apprndimnto prsonalizzato attravrso ambinti, prcorsi approcci didattici lgati ai bisogni dgli studnti. Difficoltà organizzativ rlativ all orario alla disponibilità dgli spazi.

12 Incrmnto potnziamnto di diffrnti stratgi didattich att a promuovr valorizzar l comptnz. Azioni 3: utilizzazion dl prsonal in organico dlla dotazion dl prsonal di potnziamnto Ottimizzazion di carichi di lavoro di docnti ch possono svolgr attività quali rcupro, potnziamnto, laboratori, cc. volt al miglioramnto dll offrta formativa alla riduzion dll'insuccsso scolastico. Difficoltà ad organizzar d intgrar il prsonal di potnziamnto ad anno scolastico iniziato. Impigo di docnti, scondo finalita' di ottimizzazion dll risors uman di miglioramnto dlla qualità dl srvizio scolastico. Azion 4: Modifica dll'orario curricolar in funzion dl numro di corsi di rcupro potnziamnto da attivar. Impgno scolastico dgli studnti limitato al mattino; miglioramnto dlla motivazion dgli studnti ; costruzion di prcorsi prsonalizzati individualizzati. Prczion da part di docnti di un aggravio di lavoro lgato all modifich dll'orario tradizional. Impgno scolastico dgli studnti limitato al mattino; miglioramnto dlla motivazion dgli studnti ; costruzion di prcorsi prsonalizzati individualizzati. Azion 5: Misurazion dgli siti intrmdi finali dll attività di rcupro al mattino. Valutazion di dati dlla documntazion, propost di miglioramnto. laborazion statistica, analisi storica di dati, rport dlla documntazion Passo 2 - Rapportar gli fftti dll azioni a un quadro di rifrimnto innovativo Carattri innovativi (Sz.2-tab.5)

13 Carattri innovativi dll'obittivo Appndic A: -valorizzazion dll comptnz ; potnziamnto dll comptnz matmatico logich scintifich;sviluppo dll comptnz digitali, potnziamnto dll mtodologi laboratoriali dll attività di laboratorio, Sprimntazion di nuov modalità di apprndimnto; prvnzion contrasto disprsion scolastica, valorizzazion di prcorsi formativi coinvolgimnto dgli studnti. Connssion con il quadro di rifrimnto di cui in Appndic A B appndic B: crar nuovi spazi pr l'apprndimnto; sfruttar l opportunità offrt dall ITC dai linguaggi digitali pr supportar nuovi modi di insgnar, apprndr valutar; potnziamnto dll mtodologi laboratoriali dll attività di laboratorio; sfruttamnto dll opportunità offrt dall ICT; crazion di nuovi spazi di apprndimnto; trasformazion dl modllo trasmissivo dlla scuola ;sviluppo dll comptnz digitali dgli studnti SEZIONE 3 - Pianificar l azioni di ciascun obittivo di procsso individuato in tr passi Passo 1 - Dfinir l'impgno dll risors uman strumntali Dscrivr l'impgno di risors uman intrn alla scuola (Sz.3 - tab. 6) Figur profssionali Tipologia di attività Numro di or aggiuntiv prsunt Costo prvisto ( ) Figur profssionali Tipologia di attività Numro di or aggiuntiv prsunt Costo prvisto ( ) Figur profssionali Tipologia di attività Numro di or aggiuntiv prsunt Costo prvisto ( ) Docnti Attuazion corsi di potnziamnto/rcupro nll disciplin in cui risultano maggiori gli insuccssi scolastici Prsonal ATA Supporto logistico, tcnico amministrativo. Altr figur Dscrivr l'impgno finanziario pr figur profssionali strn alla scuola /o bni srvizi (Sz.3 - tab. 7) Impgni finanziari pr tipologia di spsa Formatori Consulnti Attrzzatur Srvizi Impgno prsunto ( )

14 Impgni finanziari pr tipologia di spsa Altro Impgno prsunto ( ) Passo 2 - Dfinir i tmpi di attuazion dll attività Tmpistica dll attività (Sz.3-tab. 8) Attività Attività 5: misurazion dgli siti intrmdi finali dll attività di rcupro al mattino. Attività 4: modifica dll'orario curricolar in funzion dl numro di corsi di rcupro potnziamnto da attivar. Attività 3: utilizzazion dl prsonal in organico dlla dotazion dl prsonal di potnziamnto Attività 2 : Suddivision dgli studnti in gruppi pr disciplina livlli. Attività 1 : Programmazion attività ni Dipartimnti di corsi di rcupro potnziamnto, propost pr l'utilizzo dl prsonal di potnziamnto. Pianificazion dll attività St Ott Nov Dic Gn Fb Mar Apr Mag Giu Nssun o Nssun o Nssun o Nssun o Nssun o In fas di pianificazion lncar l azioni progttat. In corso di attuazion dl PdM colorar l azioni scondo lgnda: Nssun o Giallo Giallo Nssuno: pr annullar slzion fatta Rosso: azion non svolta scondo quanto pianificato/non in lina con gli obittivi prvisti Giallo: azion in corso/ in lina con gli obittivi prvisti, ma ancora non avviata o non conclusa : azion attuata/conclusa com da obittivi prvisti Passo 3 - Programmar il monitoraggio priodico dllo stato di avanzamnto dl raggiungimnto dll'obittivo di procsso Monitoraggio dll azioni (Sz.3-tab. 9) Data di rilvazion 30/08/2017

15 Indicatori di monitoraggio dl procsso Strumnti di misurazion Criticità rilvat Progrssi rilvati Modifich / ncssità di aggiunstamnti -n.corsi/studnti organizzati pr classi paralll livlli; - n.disciplin/docnti coinvolti; -% di disciplin con progrssioni nl profitto; -variazion siti scrutini finali prov INVALSI; -% di soddisfazion da qustionario studnt/gnitori -analisi documntazioni vrbali ; - dati dal rgistro lttronico; - analisi statistich: siti intrmdi finali, siti prov Invalsi; - qustionario soddisfazion studnti frquntanti diplomati; qustionario soddisfazion gnitori. SEZIONE 4 - Valutar, condividr diffondr i risultati dl piano di miglioramnto in quattro passi Passo 1 - Valutar i risultati raggiunti sulla bas dgli indicatori rlativi ai traguardi dl RAV Priorità 1 Priorità 2 Ridurr la prcntual di studnti non ammssi dalla class trza alla quarta ;Ridurr la prcntual di studnti sospsi soprattutto nll classi scond quart La valutazion in itinr di traguardi lgati agli ESITI (Sz.4 - tab. 10) Esiti dgli studnti Traguardo dlla szion 5 dl RAV Risultati scolastici Data rilvazion 30/08/2017 Indicatori sclti Risultati attsi Risultati riscontrati Diffrnza Incrmntar la % di studnti ammssi dalla class trza alla quarta ; ridurr la % di studnti sospsi nll classi scond quart Esiti finali. incrmntar di almno 3 punti la % di studnti ammssi dalla class trza alla class quarta ; ridurr almno dl 3% i sospsi nll classi scond trz pr rintrar nll mdi provinciali rgionali. dagli siti finali risulta: a) un miglioramnto dl 2% circa di ammssi dalla class trza alla class quarta ; b) una riduzion mdia dl 9% circa di sospsi nll classi scond quart risptto all'anno prcdnt La diffrnza tra obittivo attso raggiunto rlativo agli studnti ammssi dalla class trza alla class quarta è di 1 punto % in mno circa, mntr è piu' dl 6% la riduzion di sospsi nll classi scond quart

16 Considrazioni critich propost di intrrogazion /o modifica Passo 2 - Dscrivr i procssi di condivision dl piano all'intrno dlla scuola Condivision intrna dll'andamnto dl Piano di Miglioramnto (Sz.4 - tab. 11) Momnti di condivision intrna Prson coinvolt Strumnti Considrazioni nat dalla condivision Momnti di condivision intrna Prson coinvolt Strumnti Considrazioni nat dalla condivision Momnti di condivision intrna Prson coinvolt Strumnti Considrazioni nat dalla condivision Momnti di condivision intrna Prson coinvolt Strumnti Considrazioni nat dalla condivision Momnti di condivision intrna Prson coinvolt Strumnti apporti dl Gruppo di miglioramnto durant gli incontri dl Collgio docnti Dirignt docnti O.d.g dgli incontri collgiali, comunicazioni sul sito, pr - mail Il Collgio Docnti condivid la ncssità di attivar tutt l azioni formativ ncssari a ridurr l'insuccsso scolastico. Incontri dl Consiglio di Istituto Dirignt, rapprsntanti di docnti, rapprsntanti dgli alunni, rapprsntanti di gnitori, rapprsntanti dl prsonal ATA O.d.g. dl Consiglio di Istituto Il C.d.I. condivid l azioni formativ prdispost dall'istituto nl mdio nl lungo priodo rivolt a ridurr l'insuccsso scolastico a garantir l'acquisizion di comptnz spndibili nl mondo dl lavoro o nlla proscuzion dgli studi Incontri di Dipartimnti docnti organico di potnziamnto O.d. g. dll riunioni di Dipartimnto Ni dipartimnti sono condivis l priorità sgnalat nl RAV si laborano a scond dll ncssità ch mrgono propost volt al succsso scolastico all'attuazion dll'offrta formativa,anch con l'utilizzo dll'organico di potnziamnto. Consiglio di class docnti, alunni, gnitori, o.d.g. di Consigli di class Ni Consigli sono condivis l priorità sgnalat nl RAV si laborano a scond dll ncssità ch mrgono propost volt al succsso scolastico all'attuazion dll'offrta formativa,anch con l'utilizzo dll'organico di potnziamnto. Incontri riunioni dl DS con l F.S., il gruppo di autovalutazion miglioramnto. Dirignt, D.S.G.A., funzioni strumntali, docnti gruppo di autovalutazion miglioramnto. Comunicazioni sull dat di convocazioni dll commissioni sul rgistro lttronico aprt a tutti i docnti intrssati; pubblicazion di vrbali di rport dgli incontri sul rgistro lttronico.

17 Considrazioni nat dalla condivision Gli incontri sono ncssari pr riflttr sull azioni prvist ni progtti dll'istituto, sui risultati parziali o finali ottnuti, sull caus ch li dtrminano sulla possibilità di rvision o riprogrammazion nll'ottica dl miglioramnto. Passo 3 - Dscrivr l modalità di diffusion di risultati dl PdM sia all'intrno sia all'strno dll'organizzazion scolastica Stratgi di diffusion di risultati dl PdM all'intrno dlla scuola (Sz.4 - tab. 12) Posta lttronica Mtodi / Strumnti Dstinatari Tmpi Rgistro lttronico Sito wb dlla scuola Docnti, prsonal ATA Docnti, alunni, gnitori, prsonal ATA Stakholdrs intrni d strni Al trmin di incontri riunioni dgli Organi Collgiali, di gruppi di dipartimnto dl gruppo di autovalutazion miglioramnto. Al trmin di incontri riunioni dgli Organi Collgiali, di gruppi di dipartimnto dl gruppo di autovalutazion miglioramnto. Al trmin dll'anno scolastico. Azioni di diffusion di risultati dl PdM all'strno (Sz.4 - tab. 13) Mtodi / Strumnti Dstinatari Tmpi Comunicazioni, circolari, vrbali rport visibili sul rgistro lttronico. Documntazion visibil su apposita szion dl sito dlla scuola ( POF, RAV, PTOF, PdM, dati rlativi ai monitoraggi, analisi statistich, Customr Satisfaction studnti,studnti diplomati,gnitori, docnti,prsonal ATA,) Docnti, alunni, gnitori, prsonal ATA Stakholdrs intrni d strni In occasion di incontri riunioni dgli Organi Collgiali di gruppi di dipartimnto, dl gruppo di autovalutazion miglioramnto. Nl corso dll'anno scolastico. Passo 4 - Dscrivr l modalità di lavoro dl Nuclo di valutazion Composizion dl Nuclo di valutazion (Sz.4 - tab. 14) Danila Villa Manula Agosti Claudia Albini Silvia Caldana Nom Ruolo Dirignt rsponsabil nuclo di autovalutazion docnt di matmatica componnt nuclo di autovalutazion docnt di Scinz collaboratric vicaria dl Dirignt,componnt nuclo di autovalutazion docnt di Matmatica componnt nuclo di autovalutazion

18 Nom Paola Cartlla' Maria Falcinlla Raffala Pllcchia Ruolo docnt di Matmatica componnt nuclo di autovalutazion docnt di Italiano Storia componnt nuclo di autovalutazion docnt di Economia Azindal, 2a collaboratric dl Dirignt, componnt nuclo di autovalutazion Carattristich dl prcorso svolto (Sz.4 - for. 15) Sono coinvolti gnitori, studnti o altri mmbri dlla comunità scolastica, in qualch fas dl Piano di Miglioramnto? S sì chi è stato coinvolto? La scuola si è avvalsa di consulnz strn? Il Dirignt è stato prsnt agli incontri dl Nuclo di valutazion nl prcorso di Miglioramnto? Il Dirignt ha monitorato l'andamnto dl Piano di Miglioramnto? Sì Gnitori Studnti (studnti rapprsntanti dll classi, rapprsntati consiglio di Istituto, x studnti diplomati) Altri mmbri dlla comunità scolastica (Ufficio scolastico rgional ) No Sì Sì