Ridere pensando all'alimentazione consapevole: i "comici associati" a scuola

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1 PROGETTO 2 Ridere pensando all'alimentazione consapevole: i "comici associati" a scuola Dati generali Responsabile (i) operativo (i) del (Nome, Cognome, formazione prof., funzione) N. tel. del responsabile/persona di riferimento Cell. 335/ Indirizzo del responsabile/pers. di riferimento Istituzione responsabile che conduce /coordina il Beatrice Longoni Assistente sociale specialista Libera professionista, formatrice beatrice_longoni@libero.it COMICI ASSOCIATI Data e versione del Nuovo Riproposto Versione aggiornata 1. Tema Qual è l area d intervento affrontata dal? alimentazione e i disturbi del comportamento alimentare attività fisica sostanze legali ed illegali (fumo, alcol, droghe, doping) affettività, sessualità e relazione nuove dipendenze patologiche (internet, shopping compulsivo, video games, gioco d azzardo) long life e wide life education in un sistema formativo territoriale integrato altro acquisti compulsivi e consumi consapevoli 2. Beneficiari Alunni Infanzia Insegnanti Infanzia Alunni Primaria Insegnanti Primaria Alunni Secondaria I Insegnanti Secondaria I Alunni Secondaria II Insegnanti Secondaria II Genitori Personale non docente Altro

2 3. Presentazione sintetica del Il «Ridere pensando all'alimentazione consapevole: i "Comici Associati" a scuola» affronta i temi del rapporto con il cibo, degli acquisti compulsivi, dei consumi consapevoli. E' un di nuova edizione. Ha lo scopo di attivare e sostenere un processo di riflessione allargato e condiviso, su questioni e comportamenti che interessano tutti, nella vita di ogni giorno. Si articola in 3 fasi. Tutte le fasi sono seguite da un unico formatore. La fase centrale è rappresentata da uno spettacolo "comico-pensante", realizzato dai comici Claudio Batta o Diego Parassole con stralci ragionati dai loro testi, rispettivamente, "Agrodolce" o "I consumisti mangiano i bambini". Oltre agli alunni del gruppo-classe destinatario, si prevede il coinvolgimento di soggetti della scuola (rappresentanti di classe, familiari degli alunni coinvolti) e di stakeholder locali (gruppi di acquisto solidale, Fondazione per la promozione professionale turistica). Le discipline coinvolgibili nella realizzazione delle attività sono: educazione fisica / scienze motorie e sportive (istituti professionali, istituti tecnici, licei), biologia / ecologia (licei), igiene e cultura medico-sanitaria (istituti professionali a indirizzo sociale), psicologia (istituti professionali a indirizzo sociale), scienze umane / scienze sociali (liceo scienze umane, liceo scienze sociali). La valutazione avverrà tramite questionari, validati insieme agli interlocutori della scuola coinvolti nella fase 1. Verterà sul gradimento della proposta e sull'innesco di meccanismi di riflessione, confronto e discussione, cambiamento individuale e/o familiare. Il costo complessivo lordo è pari a 4.120,00 euro.

3 4. Struttura del Fasi Obiettivi Azioni Risultati attesi Fase 1 Personalizz. del Conoscere il contesto specifico. Definire nel dettaglio le modalità di collaborazione. Validare la proposta di valutazione. Incontro fra un formatore, insegnanti referenti dei progetti di educazione alla salute, genitori rappresentanti di classe, alunni rappresentanti di classe. Conoscenza reciproca e presentazione del. Rilevazione di aspettative ed esigenze di insegnanti, genitori, alunni. Accordi operativi circa le modalità di collaborazione e di valutazione. Rilevazione di vincoli e possibilità circa gli aspetti tecnici (per lo spettacolo). Fase 2 Spettacolo "comicopensante" Utilizzare la comicità ricorrendo a personaggi TV noti, per un maggiore appeal sui giovani. Affrontare i temi del rapporto con il cibo, degli acquisti compulsivi, dei consumi consapevoli. Spettacolo con un comico, rivolto ad alunni di un gruppo classe e aperto ai relativi insegnanti e familiari (genitori, fratelli/sorelle, ecc.), oltre che a stakeholder locali (es. GAS). Discussione post-spettacolo, con un comico e un formatore. Promozione di un clima sereno e divertente, favorevole a pensare "con leggerezza" i temi trattati. Attivazione o rinforzo della riflessione sul rapporto con il cibo, sugli acquisti compulsivi, sui consumi consapevoli. Stimolo ad acquisire consapevolezze, curiosità, pensiero critico riguardo al rapporto con il cibo, agli acquisti compulsivi, ai consumi consapevoli. Fase 3 Feedback Approfondire le tematiche affrontate. Valutare impatto e ricadute dello spettacolo "comicopensante". Incontro fra un formatore, unodue insegnanti e il gruppo classe. Rinforzo alla riflessione sul rapporto con il cibo e sui consumi consapevoli. Approfondimento su punti di attenzione specifici. Valutazione degli esiti del.

4 5. Valutazione La valutazione avverrà con modalità concordate insieme agli interlocutori della scuola (insegnanti referenti dei progetti di educazione alla salute, genitori rappresentanti di classe, alunni rappresen-tanti di classe) durante la fase 1. In tale fase verranno proposti alcuni strumenti di valutazione (questionari), strutturati in domande prevalentemente a risposta chiusa, da somministrare ai vari soggetti coinvolti: alunni del gruppo classe, insegnanti, familiari degli alunni, stakeholder del territorio. Le variabili indagate riguarderanno: il gradimento della proposta, la quantità di partecipanti alla fase 2, l'acquisizione di nuove conoscenze, l'attivazione di meccanismi di riflessione sui propri comportamenti, l'attivazione di momenti di confronto e di discussione in famiglia sui comportamenti quotidiani, l'individuazione di possibili nuovi comportamenti individuali e/o familiari, l'individuazione di possibili nuove iniziative a livello scolastico e/o territoriale. 6. Risorse RISORSE IMPIEGATE NEL PROGETTO DA "COMICI ASSOCIATI": - Beatrice Longoni (assistente sociale specialista, formatrice) - referente operativa del - Beatrice Longoni o, in alternativa, Antonello Taurino (attore, docente) - fasi 1, 2, 3 - Claudio Batta (attore, comico) o, in alternativa, Diego Parassole (attore, comico) - fase 2 COLLABORAZIONI OPPORTUNE PER IL PROGETTO: - stakeholder del territorio: GAS gruppi acquisto solidale, Fondazione per la promozione professionale turistica - soggetti della scuola: genitori rappresentanti di classe, alunni rappresentanti di classe, familiari degli alunni (genitori, fratelli/sorelle, ecc.) DISCIPLINE COINVOLGIBILI NELLA REALIZZAZIONE DELLE ATTIVITA': - biologia / ecologia (licei: artistico, classico, musicale, scientifico, scientifico tecnologico, scienze sociali) - educazione fisica / scienze motorie e sportive (istituti professionali: manutenzione e assistenza tecnica, produzioni artigianali e industriali, servizi socio-sanitari, tecnico gestione aziendale, tecnico industria meccanica, tecnico servizi sociali; istituti tecnici: amministrazione finanza e marketing, costruzioni ambiente e territorio, elettronica ed elettrotecnica, geometra, informatica e telecomunicazioni, meccanica meccatronica ed energia, ragioneria, turismo; licei: artistico, classico, linguistico, musicale, scientifico, scientifico tecnologico, scienze sociali, scienze umane) - igiene / anatomia fisiologia e cultura medico-sanitaria (istituti professionali: servizi sociosanitari, tecnico servizi sociali) - psicologia generale e applicata / psicologia e scienze dell'educazione (istituti professionali: servizi socio-sanitari, tecnico servizi sociali) - scienze umane (liceo: scienze umane) - scienze sociali (liceo: scienze sociali)

5 7. Piano finanziario generale Le voci di costo esposte si intendono lorde (comprensive di IVA, contributi previdenziali, ritenuta acconto IRPEF). TIPOLOGIA SPESA * VOCE DI COSTO** IMPORTO Spese di personale Coordinamento organizzativo + segreteria 300,00 Formatore: fasi ,00 Comico: fase ,00 Spese di trasferta TOTALE SPESE PERSONALE 2.400,00 Rimborso chilometrico 600,00 Pedaggi autostradali 150,00 Vitto 120,00 Spese per attrezzature TOTALE SPESE TRASFERTA 870,00 Service completo: 2 tecnici + noleggio 1 radiomicrofono (Mic Headset), 1 mixer 4 canali, impianto luci 850,00 adeguato alla struttura del locale (deve permettere una luce frontale e simmetrica) TOTALE SPESE 850,00 ATTREZZATURE TOTALE COMPLESSIVO 4.120,00 COSTO A CARICO DELL ISTITUZIONE SCOLASTICA 4.120,00 La commissione ritiene, vista l attualità dell argomento e la novità di presentazione, che sarebbe importante realizzare il in rete per abbattere i costi.