Basta basta sigaretta

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1 PROGETTO 1 Basta basta sigaretta Dati generali Responsabile (i) operativo (i) del progetto (Nome, Cognome, formazione prof., funzione) Dr. Roberto CROATTO Psicologo - psicoterapeuta Responsabile del progetto N. tel. del responsabile/persona di riferimento Tel e Fax 0165/ Indirizzo del responsabile/pers. di riferimento robertocroatto@alice.it Istituzione responsabile che conduce /coordina il progetto LILT Lega Italiana per la Lotta Contro i Tumori della Valle d'aosta Via Xavier de Maistre, Aosta Tel Fax segreteria@legatumoriaosta.it Presidente e Legale Rappresentante: Salvatore LUBERTO Data e versione del progetto Nuovo Riproposto Versione aggiornata 1. Tema Qual è l area d intervento affrontata dal progetto? alimentazione e attività fisica (sovrappeso o obesità, sicurezza alimentare, dieta/aspetti nutrizionali) affettività, sessualità e relazione dipendenze patologiche (alcol, fumo, farmaci, droghe, doping, gioco d azzardo patologico, internet e video games) salute mentale/benessere psicofisico (bullismo, cultura dello stigma, disturbi del comportamento alimentare) long life e wide life education in un sistema formativo territoriale integrato altro 2. Beneficiari Alunni Infanzia Insegnanti Infanzia Alunni Primaria Insegnanti Primaria Alunni Secondaria I Insegnanti Secondaria I Alunni Secondaria II Insegnanti Secondaria II Genitori Personale non docente Altro

2 3. Presentazione sintetica del progetto I progetti Lilt verranno aggiornati con una revisione dei video-stimolo utilizzati come catalizzatori del coinvolgimento emotivo; a fianco dei video più significativi e pregnanti utilizzati negli ultimi anni se ne aggiungeranno di nuovi. Basta, basta sigaretta è la proposta gratuita LILT per la scuola. Il progetto ha vent'anni di storia e si è sempre rinnovato sia nei contenuti sia nelle metodologie. Quali argomenti sul tabacco possono interessare i? Il fumo passivo e il fumo che sporca l'ambiente. Fumo passivo: in Italia ci sono 15 milioni di fumatori passivi, di cui un milione e mezzo con meno di 4 anni. Esso contiene le stesse sostanze tossiche che il fumatore inala direttamente dalla sigaretta. Fumo che inquina l'ambiente: basta pensare agli strati di mozziconi su cui camminiamo per le strade, ai muri grigi delle case di tanti fumatori, ai mozziconi buttati in mare o sulla neve andando a sciare. Abbiamo descritto in maniera semplice gli argomenti perché la semplicità è una caratteristica intrinseca del progetto. Nessun elenco di danni fisici bensì. cartoni animati, filastrocche, fiabe ed anche libri colorati e divertenti in regalo per ogni bambino! Se poi il bambino parlandone a casa fa venire voglia ai genitori di smettere di fumare..beh, ci sono i corsi gratuiti per smettere di fumare della LILT! Sono previste attività originali per ogni classe della, dalla prima alla quinta; ogni insegnante interessato può richiedere questo progetto gratuito per la sua classe. Il nostro impegno prosegue nella scuola secondaria di 1 e 2 grado: siamo presenti con diverse versioni del progetto "Scacco a bacco, tabacco e droghe". 4. Struttura del progetto Sono previste tre fasi: organizzazione, attuazione e valutazione. Ogni fase è contraddistinta da specifici obiettivi, attività e risultati attesi. Tutti i punti vengono esaustivamente spiegati nella tabella che segue. Obiettivi specifici Attività Risultati attesi Fase A Organizz. A-1) conoscenza del progetto ed autorizzazione delle famiglie 1) comunicazione scritta Tempi: Prima settimana autorizzazione e conoscenza del progetto da parte delle famiglie A-2) costruzione del calendario e analisi bisogni della scuola Azioni 1) confronto con insegnanti interessati Tempi: 1 ora costruzione di un progetto "su misura" e condiviso per temi, calendario ed obiettivi

3 Fase B Attuazione B-1) ingredienti ed effetti del tabacco 1) visione cartoni animati inerenti al tabacco (tutte le classi) 2) Presentazione del libro "Fumo city story" in regalo per tutti i (classe quinta) Tempi: 55 minuti 1) stimolare una visione meno affascinante del fumo perché rovina lo sport B-2) il fumo passivo "sporca" le persone e inquina l'ambiente 1) dialogo "ludico" con e insegnanti sulle proprie situazioni familiari e su come parlarne in famiglia (tutte le classi) 2) visione cartoni animati e campagne sul fumo passivo adatte all'età dei (tutte le classi) 1) riduzione dell'esposizione al fumo passivo dei 2) consapevolezza di come il fumo sporca l'ambiente 3) aumento dialogo /famiglia 3) favola "Nicotino, il principe senza spada" (classe prima) 4) presentazione CD musicale e canzone "Basta, basta sigaretta" della Lilt (classe prima) Tempi: 50 minuti 4) richieste dei familiari per smettere di fumare 5) utilizzo sportello online B-3) sostegno agli insegnanti che vogliono riprendere i temi con le classi 1) partecipazione degli insegnanti motivati agli incontri e collaborazione con gli stessi Tempi: l'incontro di 1 ora e 45 minuti con i 1) prosecuzione dei temi trattati all'interno delle materie di competenza degli insegnanti (testi argomentativi in italiano, la canzone "basta sigaretta" in musica, ricerche in matematica, l'apparato respiratorio in scienze, )

4 Fase C Valutaz. C1) coinvolgimento del gruppo d'interesse (classe quinta) 1) somministrazione ed analisi questionario per i (classe quinta) Tempi: 2 ore 1) giudizi positivi del questionario (classe quinta) 2) tutte le indicazioni del saranno determinanti per la versione dei progetti dell'anno successivo. C2) coinvolgimento del docenti 1) somministrazione ed analisi del questionario per i docenti 2) Swot parziale: analisi punti di forza e punti deboli del progetto indicati dai docenti Tempi: 2 ore 1) netto predominio dei punti di forza rispetto ai punti deboli osservati nel progetto 2) giudizio positivo su conduzione, metodologie, capacità di coinvolgimento ed attività proposte alla classe 3) tutte le indicazioni del docenti saranno determinanti per la versione dei progetti dell'anno successivo C3) coinvolgimento del genitori 1) somministrazione ed analisi del questionario per i genitori 1) aumento del dialogo genitori/ sul tema tabacco 2) Swot parziale: analisi punti di forza e punti deboli del progetto indicati dai genitori 2) maggior favore dei familiari a ridurre l'esposizione

5 Tempi: 2 ore al fumo passivo dei 3) netto predominio di punti di forza rispetto ai punti deboli osservati nel progetto 4) tutte le indicazioni del genitori saranno determinanti per la versione dei progetti dell'anno successivo C4) restituzione ad ogni singola scuola degli obiettivi raggiunti, della risposta delle classi ed eventuali criticità emerse 1) preparazione e consegna della relazione personalizzata per ogni scuola che ha aderito al progetto (analisi questionari finali classe quinta e analisi questionari finali insegnanti e genitori Tempi: 3 ore 1) soddisfazione complessiva di ogni che ha aderito al progetto 2) ulteriori contributi utili per la versione dei progetti per l'anno successivo C5) eventuale valutazione autonoma effettuata dalla scuola sull'efficacia dei progetti Lilt 1) relazione scritta dell'eventuale monitoraggio esterno ed autonomo proposto dai docenti referenti per l'educazione alla salute ai colleghi ed ai che hanno partecipato ai progetti Tempi: determinati dalla scuola e non dalla Lilt (entro la settimana conclusiva del progetto) 1) valutazione positiva dell'efficacia di percorso e di risultato dei progetti risultante dal monitoraggio effettuato dai docenti referenti per l'educazione alla salute

6 PROGETTO LILT BASTA, BASTA SIGARETTA QUADRO 1 CRONOPROGRAMMA DELLE AZIONI FASE A ORGANIZZAZIONE Conoscenza del progetto ed autorizzazione delle famiglie A-1 Comunicazione scritta Durata: PRIMA SETTIMANA Costruzione del calendario e analisi bisogni della scuola A-2 Confronto con insegnanti interessati Durata: 1 ORA (NELLA 1 SETTIMANA) 5. Valutazione QUADRO 2 CRONOPROGRAMMA DELLE AZIONI FASE B ATTUAZIONE B-1 Azione 2 Ingredienti ed effetti del tabacco Visione cartoni animati inerenti al tabacco (tutte le classi) Presentazione libro omaggio Fumo city story Durata: 55 MINUTI (FRA 2 E 4 SETTIMANA) B-2 Azione 2 Azione 3 Azione 4 Il fumo passivo sporca le persone e inquina l ambiente Dialogo ludico con e insegnanti sulle proprie situazioni familiari e su come parlarne in famiglia (tutte le classi) Visione cartoni animati e campagne sul fumo passivo adatte all età dei (tutte le classi) Favola Nicotino, il principe senza spada (classe prima) Presentazione CD musicale e canzone Basta, basta sigaretta della Lilt (classe prima) Durata: 50 MINUTI (FRA 2 E 4 SETTIMANA) B-3 Sostegno agli insegnanti che vogliono riprendere i temi trattati con le classi Partecipazione degli insegnanti Durata: L INCONTRO motivati agli incontri e collaborazione DI 1 con gli stessi ORA E 45 MINUTI CON I BAMBINI (FRA 2 E 4 SETTIMANA)

7 QUADRO 3 CRONOPROGRAMMA DELLE AZIONI FASE C VALUTAZIONE C-1 C-2 Azione 2 Coinvolgimento del gruppo d interesse (classe quinta) Somministrazione ed analisi questionario per i (classe quinta) Coinvolgimento del gruppo d interesse docenti Somministrazione ed analisi del questionario per i docenti Swot parziale: analisi punti di forza e punti deboli del progetto indicati dai docenti Durata: 2 ORE (FRA 5 E 6 SETTIMANA) Durata: 2 ORE (FRA 5 E 6 SETTIMANA) C-3 Azione 2 C-4 C-5 Coinvolgimento del gruppo d interesse genitori Somministrazione ed analisi del questionario per i genitori Swot parziale: analisi punti di forza e punti deboli del progetto indicati dai genitori Durata: 2 ORE (FRA 5 E 6 SETTIMANA) Restituzione ad ogni singola scuola degli obiettivi raggiunti, della risposta delle classi ed eventuali criticità emerse Preparazione e consegna della relazione personalizzata per ogni Durata: 3 ORE (FRA scuola che ha aderito al progetto 7 E 8 (analisi questionari finali SETTIMANA) classe quinta e analisi questionari finali insegnanti e genitori) Eventuale valutazione autonoma effettuata dalla scuola sull efficacia dei progetti Lilt Relazione scritta dell eventuale monitoraggio esterno ed autonomo Durata: FRA 7 E 8 proposto dai docenti referenti per SETTIMANA l educazione alla salute ai colleghi ed ai che hanno partecipato ai progetti

8 CRONOPROGRAMMA GENERALE PROGETTO LILT BASTA, BASTA SIGARETTA SETTIMANA O.S. A-1 O.S. A-2 O.S. B-1 O.S. B-1 Azione 2 O.S. B-2 O.S. B-2 Azione 2 O.S. B-2 Azione 3 O.S. B-2 Azione 4 O.S. B-3 O.S. C-1 O.S. C-2 O.S. C-2 Azione 2 O.S. C-3 O.S. C-3 Azione 2 O.S. C-4 O.S. C-5 PIANO PER LA VALUTAZIONE DI PROCESSO PROGETTO LILT BASTA, BASTA SIGARETTA Numero di scuole primarie NUMERO DI ADESIONI Numero di classi primarie Numero di Numero di questionari anonimi finali dei NUMERO DI QUESTIONARI di classe quinta Numero di questionari anonimi finali dei docenti Numero di questionari finali dei genitori PIANO PER LA VALUTAZIONE DI RISULTATO PROGETTO LILT BASTA, BASTA SIGARETTA RISPOSTE DI INDICATORI APPROCCIO FONTE VALUTAZIONE VALUTAZIONE DI MISURA DATI DOMANDA DI VALUTAZI. Ti è piaciuto questo lavoro? Da grande.. La sostanza che dà dipendenza è. Il fumo passivo fa bene ai? Ha visto i interessati alle attività Molto; abbastanza; Poco; Per niente; Non fumerò; forse fumerò; fumerò poco; fumerò molto; Il catrame; la nicotina; il monossido di carbonio; Sì; no; un po ; Molto; abbastanza; poco; per nulla; Alta % di che hanno apprezzato abbastanza o molto il progetto Alta % di che da grandi desiderano non fumare Alta % di risposte nicotina Alta % di risposte sì Alta % di insegnanti che hanno apprezzato Bambini classe quinta Bambini classe quinta Bambini classe quinta Bambini classe quinta Insegnan ti scuola STRUMENTI DI RACCOLTA

9 proposte? Come giudica la validità del progetto? Come le è sembrata la conduzione dello psicologo? Quali punti di forza o aspetti positivi ha osservato? Ottima; buona; sufficiente; insufficiente; scarsa; Sapeva far interessare i ; un po noiosa; un po fredda; Domanda aperta abbastanza o molto il progetto Alta % di insegnanti che hanno giudicato il progetto ottimo o buono Alta % di insegnanti che ha visto la capacità di far interessare i Numerosi punti di forza Qualitativo Insegnan ti scuola Insegnan ti scuola Insegnan ti scuola Swot parziale Quali punti deboli o aspetti negativi ha osservato? Ha saputo del progetto fatto a scuola sul tabacco della Lilt Valle d Aosta? E stato possibile parlare con suo/a figlio/a degli argomenti trattati a scuola? Pensa che sarebbe importante diminuire il fumo passivo respirato da suo/a figlio/a? Quali punti di forza e aspetti positivi ha visto in questo progetto? Quali punti deboli e aspetti negativi ha visto in questo progetto? Domanda aperta Pochi punti deboli Qualitativo Insegnan ti scuola Sì; no; Sì; no; Sì; no; Domanda aperta Alta % di risposte positive Alta % di risposte positive Alta % di risposte positive Numerosi punti di forza Qualitativo Genitori scuola Genitori scuola Genitori scuola Genitorii scuola Domanda aperta Pochi punti deboli Qualitativo Genitorii scuola Swot parziale Swot parziale Swot parziale

10 6. Risorse 1) Psicologo psicoterapeuta Lilt 2) Segreteria Lilt 3) Discipline scolastiche coinvolte: italiano (testi argomentativi, ricerche ed approfondimenti), scienze (approfondimenti ed esperimenti), matematica (sondaggi per familiari e popolazione), musica (per cantare la filastrocca basta, basta sigaretta) educazione motoria (conseguenze delle sostanze per l'attività fisica e lo sport) le materie di qualsiasi insegnante interessato 4) Protocollo di intesa fra lilt e ministero pubblica istruzione per l'utilizzo di progetti di prevenzione e di personale lilt nelle scuole italiane (siglato nell'ottobre 2006 e rinnovato nell'ottobre 2010) 5) Collaborazione con psicologi, psicoterapeuti, medici e infermieri delle sedi provinciali e regionali lilt che costruiscono ed attuano progetti di prevenzione per le scuole italiane 6) Collaborazione con psicologi, psicoterapeuti, medici e infermieri della sede nazionale Lilt 7) Adesione alla rete europea "for a life without tobacco/per una vita senza tabacco" di cui lilt è referente per l'italia 8) Adesione alla rete delle istituzioni scolastiche e delle sedi lilt che hanno aderito al progetto nazionale lilt "prevenzione azione" 9) Adesione alla rete degli stati ed enti che partecipano alla rete "31 maggio - giornata mondiale senza tabacco" di cui la lega italiana per la lotta contro i tumori è il referente unico per l'italia 7. Piano finanziario generale TIPOLOGIA SPESA* VOCE DI COSTO** IMPORTO Lilt Sede Regionale Coordinamento attività Rapporti con le scuole Attività di segreteria Risorse Capoprogetto 470,00 Responsabile di segreteria 40,00 Consulenza 50,00 Personale amministrativo 50,00 Beni e servizi Materiale didattico (DVD, opuscoli, CD musicale) 150,00 Spese generali Stampa e copie materiali 90,00 Missioni Spese vive per Riunioni e incontri 110,00 TOTALE COMPLESSIVO PER UN SINGOLO INTERVENTO 960,00 COSTO A CARICO DELL ISTITUZIONE SCOLASTICA NESSUNO

11 Per l anno scolastico la LILT FINANZIA TOTALMENTE I PRIMI 45 INTERVENTI per un importo complessivo di ,00. I primi 45 interventi saranno quindi completamente gratuiti per la scuola e saranno scelti in base ai seguenti criteri: 1) l'ordine cronologico di arrivo delle richieste 2) ogni scuola potrà chiedere gli interventi per un solo anno di corso (ad esempio, per la le classi di quinta, per la media le classi seconde, per la superiore le classi prime) 3) ogni scuola sceglierà in piena autonomia per quali classi richiedere il progetto