ANALISI DEI QUESTIONARI PER LA RILEVAZIONE DELLE OPINIONI DEGLI STUDENTI SUI SINGOLI INSEGNAMENTI Anno Accademico 2016/ Semestre

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1 SEZIONE ADESIONE AL QUESTIONARIO ANALISI DEI QUESTIONARI PER LA RILEVAZIONE DELLE OPINIONI DEGLI STUDENTI SUI SINGOLI INSEGNAMENTI Anno Accademico / Semestre RAPPORTO STATISTICO RIASSUNTIVO Corso di Laurea in Scienze della formazione primaria Classe di laurea: LM-bis, Numero di questionari analizzati: Per questo CDS: (di cui frequenza regolare: - frequenza ridotta: ) Per l'intero Ateneo: (di cui frequenza regolare: - frequenza ridotta: )

2 INTRODUZIONE L'analisi delle risposte date dagli studenti dell Università della Valle d'aosta alle domande relative agli insegnamenti seguiti nell'anno accademico confluisce in due tipi di rapporti statistici: il rapporto per Unità Didattica che presenta l analisi dei giudizi sul singolo insegnamento/modulo (inteso come Unità Didattica) sottoposto a indagine, unitamente all analisi spettrale comparativa dei giudizi sui diversi insegnamenti dello stesso anno di corso di studio. il rapporto riassuntivo di Corso di Studio che presenta la sintesi dei giudizi forniti (domanda per domanda) per i diversi insegnamenti del corso di studio e l analisi spettrale di tutti gli insegnamenti. NOTE Il presente rapporto riassuntivo per Corso di Studio è suddiviso nelle seguenti sezioni: SEZIONE - TASSO DI ADESIONE alla valutazione da parte degli studenti suddivise per ogni attività didattica e raggruppate per anno di corso; SEZIONE - FREQUENZA, ovvero la ripartizione degli studenti che hanno compilato il questionario tra coloro che hanno dichiarato una frequenza regolare (frequenza > %) e studenti che hanno dichiarato una frequenza ridotta (frequenza < %), corredata, quest ultima dalle motivazioni addotte dagli studenti. La ripartizione è rappresentata a livello di singola unità didattica (insegnamento/modulo), preceduta opportunamente dal riepilogo a livello totale di corso di studio e di singolo anno di corso; SEZIONE - ANALISI SPETTRALE, ovvero, per ciascuna domanda, il confronto dei valori medi dei giudizi ottenuti dai diversi insegnamenti dello stesso anno di corso di studio, corredati dalla media del corso di studio in esame e la media dell anno di corso. SEZIONE - SUGGERIMENTI, ovvero la distribuzione percentuale dei suggerimenti, tra quelli proposti nel questionario, selezionati dagli studenti per migliorare il corso. SEZIONE - INDICI SINTETICI, elaborati con riferimento alle risposte espresse dagli studenti che hanno dichiarato una frequenza maggiore del %. Dall'a.a. / per ogni risposta è calcolato un indice statistico ricavato mediante la formula dove F i è il valore i-esimo della funzione di ripartizione (frequenza relativa cumulata) delle risposte del singolo quesito considerato. I suddetti indici concorrono alla determinazione degli indici sintetici descritti nella SEZIONE di questo report ad essi dedicata e alla quale si rimanda per i dettagli. N.B.: Tutte le domande oggetto del questionario sono riportate all interno della SEZIONE Analisi spettrale I dati e i grafici relativi a popolazioni inferiori alle unità non compaiono nelle sezioni,, e ma concorrono alla determinazione delle medie di anno e di Corso. SFP SEM Report Riassuntivo Esiti - - II SEM - Pag. di

3 RIEPILOGO UNITA' DIDATTICHE afferenti al Corso di Studi UNITA' DIDATTICHE SOGGETTE A VALUTAZIONE N.B. In corsivo rosso sono evidenziate le UD che non raggiungono le schede né tra i frequentanti né tra i non frequentanti Anno Semestre SED Matematica elementare SOLDANO Anno Semestre SED Legislazione scolastica GENTILE Anno Semestre SED Storia della pedagogia PISERI Anno Semestre SED B Programmazione, valutazione e tecnologie - Modulo II Tecnologie dell'istruzione PIU Anno Semestre SED A Biologia dei sistemi - Modulo I - Didattica della chimica NERVO Anno Semestre SED B Biologia dei sistemi - Modulo II - Biologia dell'ambiente NERVO Anno Semestre SED Psicologia dell'educazione e delle difficoltà di apprendimento CATTELINO Anno Semestre SED Ecologia BARBIERO Anno Semestre SED Ecologia NERVO Anno Semestre SED _A Storia moderna - Modulo I - Metodologia della ricerca storica CUAZ Anno Semestre SED _B Educazione linguistica - Modulo II - Educazione linguistica integrata VERNETTO Anno Semestre SED _B Educazione linguistica - Modulo II - Educazione linguistica integrata VERNETTO Anno Semestre SED _A Linguaggi musicali - Modulo I - Educazione al suono e alla musica ARFINI Anno Semestre SED _A Linguaggi musicali - Modulo I - Educazione al suono e alla musica ARFINI Anno Semestre SED _B Linguaggi musicali - Modulo II - Langages sonores FILIPPA Anno Semestre SED _B Linguaggi musicali - Modulo II - Langages sonores FILIPPA Anno Semestre SED A Didattica e legislazione scolastica per l'integrazione - Modulo I Didattica speciale BESIO Anno Semestre SED A Didattica e legislazione scolastica per l'integrazione - Modulo I Didattica speciale BESIO Anno Semestre SED B Didattica e legislazione scolastica per l'integrazione - Modulo II Istituzioni di diritto pubblico e legislazione scolastica PISERI Anno Semestre SED B Didattica e legislazione scolastica per l'integrazione - Modulo II Istituzioni di diritto pubblico e legislazione scolastica PISERI QUESTIONARI ELABORATI PER OGNI UNITA' DIDATTICA SFP SEM Report Riassuntivo Esiti - - II SEM - Pag. di

4 SEZIONE ADESIONE AL QUESTIONARIO da parte degli studenti iscritti al Corso di Studi UNITA' DIDATTICHE DEL ANNO DI CORSO Iscritti al anno di corso: (dati aggiornati al giugno ) TASSO DI ADESIONE DI CUI: ATTIVITA' DIDATTICA Studenti corso con AD a Libretto Questionari compilati da studenti corso % tasso adesione studenti corso TOTALE Quest. Compilati PARTIZIONAMENTO FREQUENZA MAGGIORE DEL % FREQUENZA MINORE DEL % SED Matematica elementare (SOLDANO) % : SED Legislazione scolastica (GENTILE) % : SED Storia della pedagogia (PISERI) % : () Il numero di "ISCRITTI" si riferisce solo agli studenti "IN CORSO", pertanto esclude eventuali "FUORI CORSO" () Numero di studenti corso in esame che ha l'attività Didattica (AD) nel libretto in stato pianificato o frequentato nell'a.a. corrente. () Il questionario può essere compilato, oltre che dagli studenti corso in esame, anche da studenti di altri CdS che hanno scelto l'insegnamento come "opzionale", oppure dagli studenti che, in debito del relativo esame da AA precedenti - in mancanza di precedenti compilazioni del questionario medesimo - sono stati invitati a compilarlo per poter accedere alla prenotazione del relativo appello d'esame. Nelle colonne della "frequenza" è evidenziata ulteriormente la suddivisione. SFP SEM Report Riassuntivo Esiti - - II SEM - Pag. di

5 UNITA' DIDATTICHE DEL ANNO DI CORSO Iscritti al anno di corso: (dati aggiornati al giugno ) TASSO DI ADESIONE DI CUI: ATTIVITA' DIDATTICA Studenti corso con AD a Libretto Questionari compilati da studenti corso % tasso adesione studenti corso TOTALE Quest. Compilati PARTIZIONAMENTO FREQUENZA MAGGIORE DEL % FREQUENZA MINORE DEL % SED B Programmazione, valutazione e tecnologie - Modulo II Tecnologie dell'istruzione (PIU) % : anno di corso anno di corso: SED A Biologia dei sistemi - Modulo I - Didattica della chimica (NERVO) % : anno di corso : anno di corso: SED B Biologia dei sistemi - Modulo II - Biologia dell'ambiente (NERVO) % : anno di corso : anno di corso: SED Psicologia dell'educazione e delle difficoltà di apprendimento (CATTELINO) % : anno di corso: anno di corso: () Il numero di "ISCRITTI" si riferisce solo agli studenti "IN CORSO", pertanto esclude eventuali "FUORI CORSO" () Numero di studenti corso in esame che ha l'attività Didattica (AD) nel libretto in stato pianificato o frequentato nell'a.a. corrente. () Il questionario può essere compilato, oltre che dagli studenti corso in esame, anche da studenti di altri CdS che hanno scelto l'insegnamento come "opzionale", oppure dagli studenti che, in debito del relativo esame da AA precedenti - in mancanza di precedenti compilazioni del questionario medesimo - sono stati invitati a compilarlo per poter accedere alla prenotazione del relativo appello d'esame. Nelle colonne della "frequenza" è evidenziata ulteriormente la suddivisione. SFP SEM Report Riassuntivo Esiti - - II SEM - Pag. di

6 UNITA' DIDATTICHE DEL ANNO DI CORSO Iscritti al anno di corso: (dati aggiornati al giugno ) TASSO DI ADESIONE DI CUI: ATTIVITA' DIDATTICA Studenti corso con AD a Libretto Questionari compilati da studenti corso % tasso adesione studenti corso TOTALE Quest. Compilati PARTIZIONAMENTO FREQUENZA MAGGIORE DEL % FREQUENZA MINORE DEL % SED Ecologia - (BARBIERO) (NERVO) % : : anno di corso: anno di corso: anno di corso: SED _A Storia moderna - Modulo I - Metodologia della ricerca storica (CUAZ) % : anno di corso: anno di corso: SED _B Educazione linguistica - Modulo II - Educazione linguistica integrata (VERNETTO) % : : anno di corso: anno di corso: () Il numero di "ISCRITTI" si riferisce solo agli studenti "IN CORSO", pertanto esclude eventuali "FUORI CORSO" () Numero di studenti corso in esame che ha l'attività Didattica (AD) nel libretto in stato pianificato o frequentato nell'a.a. corrente. () Il questionario può essere compilato, oltre che dagli studenti corso in esame, anche da studenti di altri CdS che hanno scelto l'insegnamento come "opzionale", oppure dagli studenti che, in debito del relativo esame da AA precedenti - in mancanza di precedenti compilazioni del questionario medesimo - sono stati invitati a compilarlo per poter accedere alla prenotazione del relativo appello d'esame. Nelle colonne della "frequenza" è evidenziata ulteriormente la suddivisione. SFP SEM Report Riassuntivo Esiti - - II SEM - Pag. di

7 UNITA' DIDATTICHE DEL ANNO DI CORSO Iscritti al anno di corso: (dati aggiornati al giugno ) TASSO DI ADESIONE DI CUI: ATTIVITA' DIDATTICA Studenti corso con AD a Libretto Questionari compilati da studenti corso % tasso adesione studenti corso TOTALE Quest. Compilati PARTIZIONAMENTO FREQUENZA MAGGIORE DEL % FREQUENZA MINORE DEL % SED _A Linguaggi musicali - Modulo I - Educazione al suono e alla musica (ARFINI) % : : anno di corso: anno di corso: SED _B Linguaggi musicali - Modulo II - Langages sonores (FILIPPA) % : : anno di corso: anno di corso: SED A Didattica e legislazione scolastica per l'integrazione - Modulo I Didattica speciale (BESIO) % : : anno di corso: anno di corso: SED B Didattica e legislazione scolastica per l'integrazione - Modulo II Istituzioni di diritto pubblico e legislazione scolastica (PISERI) % : : anno di corso: anno di corso: () Il numero di "ISCRITTI" si riferisce solo agli studenti "IN CORSO", pertanto esclude eventuali "FUORI CORSO" () Numero di studenti corso in esame che ha l'attività Didattica (AD) nel libretto in stato pianificato o frequentato nell'a.a. corrente. () Il questionario può essere compilato, oltre che dagli studenti corso in esame, anche da studenti di altri CdS che hanno scelto l'insegnamento come "opzionale", oppure dagli studenti che, in debito del relativo esame da AA precedenti - in mancanza di precedenti compilazioni del questionario medesimo - sono stati invitati a compilarlo per poter accedere alla prenotazione del relativo appello d'esame. Nelle colonne della "frequenza" è evidenziata ulteriormente la suddivisione. SFP SEM Report Riassuntivo Esiti - - II SEM - Pag. di

8 SEZIONE FREQUENZA ALLE LEZIONI da parte degli studenti iscritti al Corso di Studi FREQUENZA COMPLESSIVA AL CORSO DI STUDI Frequenza regolare ( > % ) Frequenza ridotta ( < % ) ; % ; % FREQUENZA AL ANNO DI CORSO Frequenza regolare ( > % ) Frequenza ridotta ( < % ) ; % % FREQUENZA AL ANNO DI CORSO Anno di corso non attivo nel / FREQUENZA AL ANNO DI CORSO Frequenza regolare ( > % ) Frequenza ridotta ( < % ) ; % ; % FREQUENZA AL ANNO DI CORSO Frequenza regolare ( > % ) Frequenza ridotta ( < % ) ; % ; % FREQUENZA AL ANNO DI CORSO Frequenza regolare ( > % ) Frequenza ridotta ( < % ) ; % SFP SEM Report Riassuntivo Esiti - - II SEM - Pag. di

9 Frequenza alle lezioni e principale motivo della frequenza ridotta espresso dagli studenti UNITA' DIDATTICHE DEL ANNO DI CORSO Nessun dato da mostrare UNITA' DIDATTICHE DEL ANNO DI CORSO Anno di corso non attivo nel / UNITA' DIDATTICHE DEL ANNO DI CORSO Frequenza regolare ( > % ) SED B Programmazione, valutazione e tecnologie - Modulo II Tecnologie dell'istruzione (PIU) Frequenza ridotta ( < % ) ; % ; % Frequenza regolare ( > % ) Frequenza ridotta ( < % ) SED Psicologia dell'educazione e delle difficoltà di apprendimento (CATTELINO) ; % ; % UNITA' DIDATTICHE DEL ANNO DI CORSO Nessun dato da mostrare UNITA' DIDATTICHE DEL ANNO DI CORSO Nessun dato da mostrare SFP SEM Report Riassuntivo Esiti - - II SEM - Pag. di

10 SEZIONE. ANALISI SPETTRALE delle Unità Didattiche del anno di corso A) STUDENTI CON FREQUENZA REGOLARE ( > % ) ) LE CONOSCENZE PRELIMINARI POSSEDUTE SONO RISULTATE SUFFICIENTI PER LA COMPRENSIONE DEGLI ARGOMENTI PREVISTI NEL PROGRAMMA D'ESAME?,,, SED SED SED Quartile Quartile ) IL CARICO DI STUDIO DELL'INSEGNAMENTO È PROPORZIONATO AI CREDITI ASSEGNATI?,,, SED SED SED Quartile Quartile ) IL MATERIALE DIDATTICO (INDICATO E DISPONIBILE) È ADEGUATO PER LO STUDIO DELLA MATERIA?,,, SED SED SED Quartile Quartile ) LE MODALITÀ DI ESAME SONO STATE DEFINITE IN MODO CHIARO?,,, SED SED SED Quartile Quartile ) GLI ORARI DI SVOLGIMENTO DI LEZIONI, ESERCITAZIONI E ALTRE EVENTUALI ATTIVITÀ DIDATTICHE SONO RISPETTATI?,,, SED SED SED Quartile Quartile ) IL DOCENTE STIMOLA/MOTIVA L'INTERESSE VERSO LA DISCIPLINA?,,, SED SED SED Quartile Quartile SFP SEM Report Riassuntivo Esiti - - II SEM - Pag. di

11 ) IL DOCENTE ESPONE GLI ARGOMENTI IN MODO CHIARO?,,, SED SED SED Quartile Quartile ) LE ATTIVITÀ DIDATTICHE INTEGRATIVE PREVISTE PER QUESTO INSEGNAMENTO (ESERCITAZIONI, TUTORATI, LABORATORI, ETC...), OVE ESISTENTI, SONO UTILI ALL'APPRENDIMENTO DELLA MATERIA?,,, SED SED SED Quartile Quartile ) L'INSEGNAMENTO È STATO SVOLTO IN MANIERA COERENTE CON QUANTO DICHIARATO SUL SITO WEB DEL CORSO DI STUDIO?,,, SED SED SED Quartile Quartile ) IL DOCENTE È EFFETTIVAMENTE REPERIBILE PER CHIARIMENTI E SPIEGAZIONI?,,, SED SED SED Quartile Quartile ) E' INTERESSATO/A AGLI ARGOMENTI TRATTATI IN QUESTO INSEGNAMENTO?,,, SED SED SED Quartile Quartile ) E' COMPLESSIVAMENTE SODDISFATTO DI COME È STATO SVOLTO QUESTO INSEGNAMENTO?,,, SED SED SED Quartile Quartile SFP SEM Report Riassuntivo Esiti - - II SEM - Pag. di

12 SEZIONE. ANALISI SPETTRALE delle Unità Didattiche del anno di corso A) STUDENTI CON FREQUENZA REGOLARE ( > % ) ) LE CONOSCENZE PRELIMINARI POSSEDUTE SONO RISULTATE SUFFICIENTI PER LA COMPRENSIONE DEGLI ARGOMENTI PREVISTI NEL PROGRAMMA D'ESAME?,,, SED B SED A SED B SED Quartile Quartile ) IL CARICO DI STUDIO DELL'INSEGNAMENTO È PROPORZIONATO AI CREDITI ASSEGNATI?,,, SED B SED A SED B SED Quartile Quartile ) IL MATERIALE DIDATTICO (INDICATO E DISPONIBILE) È ADEGUATO PER LO STUDIO DELLA MATERIA?,,, SED B SED A SED B SED Quartile Quartile ) LE MODALITÀ DI ESAME SONO STATE DEFINITE IN MODO CHIARO?,,, SED B SED A SED B SED Quartile Quartile ) GLI ORARI DI SVOLGIMENTO DI LEZIONI, ESERCITAZIONI E ALTRE EVENTUALI ATTIVITÀ DIDATTICHE SONO RISPETTATI?,,, SED B SED A ) IL DOCENTE STIMOLA/MOTIVA L'INTERESSE VERSO LA DISCIPLINA?,,, SED B SED A SED B SED B SED SED Quartile Quartile Quartile Quartile SFP SEM Report Riassuntivo Esiti - - II SEM - Pag. di

13 ) IL DOCENTE ESPONE GLI ARGOMENTI IN MODO CHIARO?,,, SED B SED A SED B SED Quartile Quartile ) LE ATTIVITÀ DIDATTICHE INTEGRATIVE PREVISTE PER QUESTO INSEGNAMENTO (ESERCITAZIONI, TUTORATI, LABORATORI, ETC...), OVE ESISTENTI, SONO UTILI ALL'APPRENDIMENTO DELLA MATERIA?,,, SED B SED A SED B SED Quartile Quartile ) L'INSEGNAMENTO È STATO SVOLTO IN MANIERA COERENTE CON QUANTO DICHIARATO SUL SITO WEB DEL CORSO DI STUDIO?,,, SED B SED A SED B SED Quartile Quartile ) IL DOCENTE È EFFETTIVAMENTE REPERIBILE PER CHIARIMENTI E SPIEGAZIONI?,,, SED B SED A SED B SED Quartile Quartile ) E' INTERESSATO/A AGLI ARGOMENTI TRATTATI IN QUESTO INSEGNAMENTO?,,, SED B SED A SED B SED Quartile Quartile ) E' COMPLESSIVAMENTE SODDISFATTO DI COME È STATO SVOLTO QUESTO INSEGNAMENTO?,,, SED B SED A SED B SED Quartile Quartile SFP SEM Report Riassuntivo Esiti - - II SEM - Pag. di

14 B) STUDENTI CON FREQUENZA RIDOTTA ( < % ) ) LE CONOSCENZE PRELIMINARI POSSEDUTE SONO RISULTATE SUFFICIENTI PER LA COMPRENSIONE DEGLI ARGOMENTI PREVISTI NEL PROGRAMMA D'ESAME?,,, SED B SED Quartile Quartile ) IL CARICO DI STUDIO DELL'INSEGNAMENTO È PROPORZIONATO AI CREDITI ASSEGNATI?,,, SED B SED Quartile Quartile ) IL MATERIALE DIDATTICO (INDICATO E DISPONIBILE) È ADEGUATO PER LO STUDIO DELLA MATERIA?,,, SED B SED Quartile Quartile ) LE MODALITÀ DI ESAME SONO STATE DEFINITE IN MODO CHIARO?,,, SED B SED Quartile Quartile ) IL DOCENTE È EFFETTIVAMENTE REPERIBILE PER CHIARIMENTI E SPIEGAZIONI?,,, SED B SED Quartile Quartile ) E' INTERESSATO/A AGLI ARGOMENTI TRATTATI IN QUESTO INSEGNAMENTO?,,, SED B SED Quartile Quartile SFP SEM Report Riassuntivo Esiti - - II SEM - Pag. di

15 A) STUDENTI CON FREQUENZA REGOLARE ( > % ) SEZIONE. ANALISI SPETTRALE delle Unità Didattiche del anno di corso ) LE CONOSCENZE PRELIMINARI POSSEDUTE SONO RISULTATE SUFFICIENTI PER LA COMPRENSIONE DEGLI ARGOMENTI PREVISTI NEL PROGRAMMA D'ESAME?,,, SED SED SED _A ) IL CARICO DI STUDIO DELL'INSEGNAMENTO È PROPORZIONATO AI CREDITI ASSEGNATI? SED _B SED _B Quartile Quartile,,, SED SED SED _A SED _B SED _B Quartile Quartile ) IL MATERIALE DIDATTICO (INDICATO E DISPONIBILE) È ADEGUATO PER LO STUDIO DELLA MATERIA?,,, SED SED SED _A SED _B SED _B Quartile Quartile ) LE MODALITÀ DI ESAME SONO STATE DEFINITE IN MODO CHIARO?,,, SED SED SED _A SED _B SED _B Quartile Quartile ) GLI ORARI DI SVOLGIMENTO DI LEZIONI, ESERCITAZIONI E ALTRE EVENTUALI ATTIVITÀ DIDATTICHE SONO RISPETTATI?,,, SED SED SED _A ) IL DOCENTE STIMOLA/MOTIVA L'INTERESSE VERSO LA DISCIPLINA?,,, SED SED SED _A SED _B SED _B SED _B SED _B Quartile Quartile Quartile Quartile SFP SEM Report Riassuntivo Esiti - - II SEM - Pag. di

16 ) IL DOCENTE ESPONE GLI ARGOMENTI IN MODO CHIARO?,,, SED SED SED _A SED _B SED _B Quartile Quartile ) LE ATTIVITÀ DIDATTICHE INTEGRATIVE PREVISTE PER QUESTO INSEGNAMENTO (ESERCITAZIONI, TUTORATI, LABORATORI, ETC...), OVE ESISTENTI, SONO UTILI ALL'APPRENDIMENTO DELLA MATERIA?,,, SED SED SED _A SED _B SED _B Quartile Quartile ) L'INSEGNAMENTO È STATO SVOLTO IN MANIERA COERENTE CON QUANTO DICHIARATO SUL SITO WEB DEL CORSO DI STUDIO?,,, SED SED SED _A SED _B SED _B Quartile Quartile ) IL DOCENTE È EFFETTIVAMENTE REPERIBILE PER CHIARIMENTI E SPIEGAZIONI?,,, SED SED SED _A SED _B SED _B Quartile Quartile ) E' INTERESSATO/A AGLI ARGOMENTI TRATTATI IN QUESTO INSEGNAMENTO?,,, SED SED SED _A SED _B SED _B Quartile Quartile ) E' COMPLESSIVAMENTE SODDISFATTO DI COME È STATO SVOLTO QUESTO INSEGNAMENTO?,,, SED SED SED _A SED _B SED _B Quartile Quartile SFP SEM Report Riassuntivo Esiti - - II SEM - Pag. di

17 A) STUDENTI CON FREQUENZA REGOLARE ( > % ) SEZIONE. ANALISI SPETTRALE delle Unità Didattiche del anno di corso ) LE CONOSCENZE PRELIMINARI POSSEDUTE SONO RISULTATE SUFFICIENTI PER LA COMPRENSIONE DEGLI ARGOMENTI PREVISTI NEL PROGRAMMA D'ESAME?,,, SED _A SED _A SED _B SED _B SED A SED A SED B SED B Quartile Quartile ) IL CARICO DI STUDIO DELL'INSEGNAMENTO È PROPORZIONATO AI CREDITI ASSEGNATI?,,, SED _A SED _A SED _B SED _B SED A SED A SED B SED B Quartile Quartile ) IL MATERIALE DIDATTICO (INDICATO E DISPONIBILE) È ADEGUATO PER LO STUDIO DELLA MATERIA?,,, SED _A SED _A SED _B SED _B ) LE MODALITÀ DI ESAME SONO STATE DEFINITE IN MODO CHIARO? SED A SED A SED B SED B Quartile Quartile,,, SED _A SED _A SED _B SED _B SED A SED A SED B SED B Quartile Quartile ) GLI ORARI DI SVOLGIMENTO DI LEZIONI, ESERCITAZIONI E ALTRE EVENTUALI ATTIVITÀ DIDATTICHE SONO RISPETTATI?,,, SED _A SED _A SED _B SED _B ) IL DOCENTE STIMOLA/MOTIVA L'INTERESSE VERSO LA DISCIPLINA?,,, SED _A SED _A SED _B SED _B SED A SED A SED A SED A SED B SED B SED B SED B Quartile Quartile Quartile Quartile SFP SEM Report Riassuntivo Esiti - - II SEM - Pag. di

18 ) IL DOCENTE ESPONE GLI ARGOMENTI IN MODO CHIARO?,,, SED _A SED _A SED _B SED _B SED A SED A SED B SED B Quartile Quartile ) LE ATTIVITÀ DIDATTICHE INTEGRATIVE PREVISTE PER QUESTO INSEGNAMENTO (ESERCITAZIONI, TUTORATI, LABORATORI, ETC...), OVE ESISTENTI, SONO UTILI ALL'APPRENDIMENTO DELLA MATERIA?,,, SED _A SED _A SED _B SED _B SED A SED A SED B SED B Quartile Quartile ) L'INSEGNAMENTO È STATO SVOLTO IN MANIERA COERENTE CON QUANTO DICHIARATO SUL SITO WEB DEL CORSO DI STUDIO?,,, SED _A SED _A SED _B SED _B SED A SED A SED B SED B Quartile Quartile ) IL DOCENTE È EFFETTIVAMENTE REPERIBILE PER CHIARIMENTI E SPIEGAZIONI?,,, SED _A SED _A SED _B SED _B SED A SED A SED B SED B Quartile Quartile ) E' INTERESSATO/A AGLI ARGOMENTI TRATTATI IN QUESTO INSEGNAMENTO?,,, SED _A SED _A SED _B SED _B SED A SED A SED B SED B Quartile Quartile ) E' COMPLESSIVAMENTE SODDISFATTO DI COME È STATO SVOLTO QUESTO INSEGNAMENTO?,,, SED _A SED _A SED _B SED _B SED A SED A SED B SED B Quartile Quartile SFP SEM Report Riassuntivo Esiti - - II SEM - Pag. di

19 SEZIONE SUGGERIMENTI Lo studente può esprimere più di una preferenza SUGGERIMENTI COMPLESSIVI PER IL CORSO DI STUDI SUGGERIMENTI PER IL ANNO DI CORSO SUGGERIMENTI PER IL ANNO DI CORSO Anno di corso non attivo nel / SUGGERIMENTI PER IL ANNO DI CORSO SUGGERIMENTI PER IL ANNO DI CORSO SUGGERIMENTI PER IL ANNO DI CORSO SFP SEM Report Riassuntivo Esiti - - II SEM - Pag. di

20 Suggerimenti, per il miglioramento della didattica, espressi dagli studenti UNITA' DIDATTICHE DEL ANNO DI CORSO SED Matematica elementare (SOLDANO) SED Legislazione scolastica (GENTILE) SED Storia della pedagogia (PISERI) UNITA' DIDATTICHE DEL ANNO DI CORSO Anno di corso non attivo nel / SFP SEM Report Riassuntivo Esiti - - II SEM - Pag. di

21 UNITA' DIDATTICHE DEL ANNO DI CORSO SED B Programmazione, valutazione e tecnologie - Modulo II Tecnologie dell'istruzione - (PIU) SED A Biologia dei sistemi - Modulo I - Didattica della chimica (NERVO) SED B Biologia dei sistemi Modulo II - Biologia dell'ambiente (NERVO) SED Psicologia dell'educazione e delle difficoltà di apprendimento (CATTELINO) SFP SEM Report Riassuntivo Esiti - - II SEM - Pag. di

22 UNITA' DIDATTICHE DEL ANNO DI CORSO SED Ecologia (NERVO) SED _A Storia moderna - Modulo I - Metodologia della ricerca storica (CUAZ) UNITA' DIDATTICHE DEL ANNO DI CORSO SED A Didattica e legislazione scolastica per l'integrazione - Modulo I :Didattica speciale - (BESIO) SED A Didattica e legislazione scolastica per l'integrazione - Modulo I Didattica speciale - (BESIO) SFP SEM Report Riassuntivo Esiti - - II SEM - Pag. di

23 SEZIONE INDICI SINTETICI delle risposte degli studenti FREQUENTANTI (frequenza > %) INDICE SINTETICO "QUALITA' DELLA DIDATTICA" (QD),,,, Decile Quartile Quartile INDICE QD,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Media aritmetica semplice degli indici relativi alle domande,,,,. INDICE SINTETICO "QUALITA' DEL CORSO" (QC) Decile Quartile Quartile INDICE QC,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Media aritmetica ponderata degli indici relativi alle domande,,,,,,,, (peso per le domande,, e peso, per le restanti) SFP SEM Report Riassuntivo Esiti - - II SEM - Pag. di