Raccolta dati: Aprile Maggio 2014

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Albano Petrucci
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1 Analisi Fabbisogni Formativi Raccolta dati: Aprile Maggio 2014 Con l'obiettivo di effettuare un continuo monitoraggio i sui bisogni formativi, abbiamo chiesto a tutte le categorie operanti in sanità in contatto con MAYA idee di rispondere al questionario e di suggerire quali fossero le loro esigenze.

abbiamo chiesto a tutte le categorie operanti in sanità in contatto con

2 Target 9% 5 3 Fino a 35 anni da 36 a 50 anni da 51 a 65 anni oltre i 65 anni Infermiere; 8% Biologo; 1 Medico Chirurgo; 58% Farmacista; %

3 Regione e struttura Lombardia 18% Puglia 17% Veneto 1 Campania 9% Trentino Alto Adige Emilia Romagna Toscana Piemonte Marche Lazio 2 Friuli Venezia Giulia Sicilia Liguria Basilicata Calabria Sardegna 8% 1 1 Abruzzo Umbria Farmacia territoriale Farmacia privata Ente pubblico territoriale Studio medico convenzionato Clinica privata ASL Distretto Studio come libero professionist

Calabria Sardegna 8% 1 1 Abruzzo Umbria Farmacia territoriale Farmacia privata Ente pubblico

4 Quale tipologia di formazione ECM 2014 predilige? 4 57% Residenziale FAD 2013 Formazione residenziale (RES): l attività didattica che prevede la presenza in aula del ldiscente 30% 3 37% Formazione a distanza (FAD): sono programmi per i quali l'utente non deve spostarsi dal luogo di lavoro o dal domicilio, da svolgersi sia in gruppo che individualmente, usando materiale cartaceo o informatico Formazione sul campo (FSC): il coinvolgimento dell'operatore sanitario in STAGE o TIROCINI, in ATTIVITA' DI RICERCA, in gruppi di lavoro finalizzati al miglioramento della qualità dell'assistenza o delle procedure sanitarie o di valutazione dell'appropria

(FAD): sono programmi per i quali l'utente non deve spostarsi dal luogo di lavoro o dal domicilio, da svolgersi sia in gruppo che individualmente, usando

5 Quali metodologie didattiche dell'intervento formativo preferisce? 30% 29% 1 1 7% Analisi e discussione di casi clinici Lezione frontale Esercitazioni Discussione - Lavoro in piccoli Dimostrazioni pratiche dibattito gruppi tecniche Altro Role playing

6 Quali metodologie didattiche dell'intervento formativo preferisce? 2013 vs % 29% % % Analisi e discussione Discussione - Esercitazioni pratiche Lezione frontale Lavoro in piccoli Dimostrazioni Role playing di casi clinici dibattito gruppi tecniche

discussione Discussione - Esercitazioni pratiche Lezione frontale

7 Indichi in quale AREA sente necessità di aggiornamento Modelli organizzativi di gestione del territorio (Medicina di comunità, case della salute ecc) Modelli organizzativi a prevalente gestione ospedaliera (Reti hub and spoke) Nuovi modelli di cura: medicina non convenzionale e interazione con la globalizzazione della cura Altro Medicina preventiva, integrazione tra farmaci e stili di vita, ruolo della vaccinazione Gestione dei PDTA dei pazienti con patologie ad elevato bisogno medico di competenza ospedaliera o in continuità ospedale - territorio Gestione della cronicità e dei pazienti di frequente accesso all'ambulatorio territoriale 1 Tecniche e innovazioni nell'ambito della mia disciplina specifica 57%

integrazione tra farmaci e stili di vita, ruolo della vaccinazione Gestione dei PDTA dei pazienti con patologie ad elevato bisogno medico di competenza ospedaliera o in

8 Indichi l Obiettivo formativo di Suo interesse Fragilita' (minori, anziani, tossico-dipendenti, salute mentale): tutela degli aspetti assistenziali e socio-assistenziali Aspetti relazionali e umanizzazione cure Sicurezza degli ambienti e nei luoghi di lavoro e/o patologie correlate Argomenti di carattere generale: informatica e lingua inglese scientifica di livello avanzato, normativa in materia sanitaria: i La sicurezza del paziente Farmacoepidemiologia, farmacoeconomia, farmacovigilanza Epidemiologia - prevenzione e promozione della salute La comunicazione efficace, la privacy ed il consenso informato Medicine non convenzionali Trattamento del dolore acuto e cronico. Palliazione Integrazione tra assistenza territoriale ed ospedaliera Innovazione tecnologica: valutazione, miglioramento dei processi di gestione delle tecnologie biomediche e dei dispositivi medici. Sicurezza alimentari e/o patologie correlate Contenuti tecnico-professionali specifici di ciascuna professione, specializzazione e attivita' ultraspecialistica Percorsi clinico-assistenziali/diagnostici/riabilitativi, profili di assistenza - profili di cura 1 19% Linee guida - Protocolli - Procedure - Documentazione clinica 30%

materia sanitaria: i La sicurezza del paziente Farmacoepidemiologia, farmacoeconomia, farmacovigilanza Epidemiologia - prevenzione e promozione della salute La comunicazione efficace, la privacy ed

9 Linee guida - Protocolli - Procedure - Documentazione clinica 20% 30% Percorsi clinico-assistenziali/diagnostici/riabilitativi, profili di assistenza - profili di cura 1 19% Innovazione tecnologica: valutazione, miglioramento dei processi di gestione delle tecnologie biomediche e dei dispositivi iti i medici. i Technology Contenuti tecnico-professionali specifici di ciascuna professione, specializzazione e attivita' ultraspecialistica 1 La sicurezza del paziente Sicurezza alimentari e/o patologie correlate 0% Trattamento del dolore acuto e cronico. Palliazione Integrazione tra assistenza territoriale ed ospedaliera La comunicazione efficace, la privacy ed il consenso informato Farmacoepidemiologia, farmacoeconomia, farmacovigilanza Indichi l Obiettivo formativo di Suo interesse 2013 vs 2014 Medicine non convenzionali Aspetti relazionali e umanizzazione cure Epidemiologia - prevenzione e promozione della salute Argomenti di carattere generale: informatica e lingua inglese scientifica di livello avanzato, normativa in materia sanitaria: i principi etici e civili del Etica, bioetica e deontologia 0% Sicurezza degli ambienti e nei luoghi di lavoro e/o patologie correlate Sicurezza alimentari e/o patologie correlate Fragilita' (minori, anziani, tossico-dipendenti, salute mentale): tutela degli aspetti assistenziali e socio-assistenziali

i Technology Contenuti tecnico-professionali specifici di ciascuna professione, specializzazione e attivita' ultraspecialistica 1 La sicurezza del paziente Sicurezza alimentari e/o patologie

10 Indichi quando preferisce partecipare a corsi di formazione 47% 5 Nel lfine settimana Dal lunedì al venerdì Gennaio 7% Febbario 10% Marzo 1 Aprile Maggio 1 1 Giugno Luglio Agosto Settembre 8% Ottobre 1 Novembre 1 Dicembre

venerdì Gennaio 7% Febbario 10% Marzo 1 Aprile Maggio 1

11 5 49% 47% 5 Dal lunedì al venerdì Nel week end Indichi quando preferisce partecipare a corsi idi formazione 2013 vs Dicembre Novembre 1 1 Ottobre 1 1 Settembre 8% 9% Agosto Luglio 2013 Giugno 2014 Maggio 10% 1 Aprile Marzo Febbario 10% 10% Gennaio 7% 7%

Dicembre Novembre 1 1 Ottobre 1 1 Settembre 8% 9% Agosto Luglio 2013

12 Su una scala da 1 a 5 quanto è importante che un corso ECM: Sia svolto in una sede congressuale confortevole %

13 Su una scala da 1 a 5 quanto è importante che un corso ECM: Sia svolto da docenti di chiara fama % 7%

14 Su una scala da 1 a 5 quanto è importante che un corso ECM: Sia svolto da docenti di comprovata esperienza 6 30% 0%

15 Su una scala da 1 a 5 quanto è importante che un corso ECM: Sia svolto in una località turistica 38% 28% 20% 10%

16 Su una scala da 1 a 5 quanto è importante che un corso ECM: Rispetti i temi proposti 68% 2 0%

17 Su una scala da 1 a 5 quanto è importante che un corso ECM: Rispetti gli orari del programma

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