PIANO DI LAVORO DEL PROFESSORE

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1 ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE STATALE IRIS VERSARI - Cesano Maderno (MB) PIANO DI LAVORO DEL PROFESSORE Indirizzo : LICEO SCIENTIFICO MATERIA: INGLESE ANNO SCOLASTICO 2018/2019 PROFssa Marina Villa Classe 5 AS ELENCO DELLE UNITA DIDATTICHE/MODULI Num Titolo delle UNITA DIDATTICHE/MODULI 1 Let The Romantic Age- Historical and cultural background 8 2 Let Mary Shelley 7 3 Let William Blake 6 4 Let Poetry in The Romantic Age W Wordsworth ST Coleridge PB Shelley 13 5 Let The Victorian Age Historical And Cultural Background 5 6 Let Novel in the Victorian Age Dickens, Stevenson, Wilde 11 7 Let From the Age of Modernism to Contemporary Times 5 8 Let James Joyce 10 9 Let Poetry in the Modern Age Let Man and absolute power: Aldous Huxley, George Orwell and Tolkien Let Literature in the Present age 9 Totale delle ore di attività 99 Durata in ore data di presentazione: 30/10/2018 Firma: Marina Villa

2 UNITÀ DIDATTICA 1 The Romantic Age-- Historical and cultural background Competenza linguistica in uscita dalla Quarta Questionari, quesiti a risposta semplice, simulazione di terza prova, esposizione orale 8h Ricostruire contesti storici, sociali e Contestualizzare generi Saper ricostruire il contesto storico e sociale dal 1750 al 1837 Saper individuare le caratteristiche culturali del Pre-Romanticismo e Romanticismo inglesi Saper riconoscere i generi del Pre- Romanticismo e Romanticismo inglesi L età delle rivoluzioni: risvolti politici, culturali e sociali Burke e il sublime Le caratteristiche della sensibilità preromantica e romantica Millenium 1, Ed Signorelli Presentazione del contesto storico, sociale e o con metodo induttivo-deduttivo (lezione dialogata) Consolidamento linguistico delle abilità di produzione scritta e orale

3 UNITÀ DIDATTICA 2 Mary Shelley 7 h Contestualizzare autori e generi Individuare le caratteristiche testuali e stilistiche del romanzo Saper individuare: - le caratteristiche specifiche del romanzo gotico nel contesto culturale del tempo - le caratteristiche formali e linguistiche della produzione a di Mary Shelley Saper analizzare e commentare i passi proposti Il romanzo gotico e Frankenstein Millenium 1 Ed Signorelli LIm Presentazione del contesto storico, sociale e o con metodo induttivo-deduttivo (lezione dialogata) Attività di analisi del testo Consolidamento linguistico delle abilità di produzione scritta e orale

4 UNITÀ DIDATTICA 3 William Blake 6h Contestualizzare autori e generi Individuare le caratteristiche testuali e stilistiche di opere poetiche Saper individuare: - le caratteristiche specifiche della poesia preromantica nel contesto culturale del tempo - le caratteristiche formali e linguistiche della poesia di William Blake Saper analizzare e commentare i testi poetici proposti William Blake: il suo mondo e la sua produzione poetica The Lamb The Tyger London Infant Joy Infant Sorrow Caratteristiche della poesia preromantica Millenium 1 Ed Signorelli LIM Presentazione dell autore e della sua produzione con metodo induttivodeduttivo (lezione dialogata) Attività di analisi del testo Consolidamento linguistico delle abilità di produzione scritta e orale

5 UNITÀ DIDATTICA 4 Poetry in The Romantic Age W Wordsworth ST Coleridge PB Shelley 13h Contestualizzare autori e generi Individuare le caratteristiche testuali e stilistiche di opere poetiche Saper individuare: - le caratteristiche specifiche della poesia romantica nel contesto culturale del tempo - i temi e le caratteristiche formali e linguistiche della produzione a di William Wordsworth, Coleridge e Shelley Saper analizzare e commentare i testi poetici proposti La poesia di William Wordsworth Composed Upon Westminster Bridge I wandered Lonely as a Cloud La poesia di ST Coleridge The Rime of the Ancient Mariner PB Shelley Ode to the west wind Millenium, 1Ed Signorelli LIM Presentazione dell autore e della sua produzione con metodo induttivodeduttivo (lezione dialogata) Attività di analisi del testo Consolidamento linguistico delle abilità di produzione scritta e orale

6 UNITÀDIDATTICA5 letteratura The Victorian Age Historical And Cultural Background 5h Ricostruire contesti storici, sociali e Contestualizzare generi Saper ricostruire il contesto storico e sociale dal 1837 al 1901 Saper individuare le caratteristiche culturali dell epoca -vittoriana Saper riconoscere i generi dell epoca - vittoriana L età dell Impero Darwin e la teoria dell evoluzione Le caratteristiche della produzione a e artistica vittoriana Il compromesso vittoriano Millenium Ed Signorelli LIM Presentazione dell autore e della sua produzione con metodo induttivodeduttivo (lezione dialogata Consolidamento linguistico delle abilità di produzione scritta e orale

7 UNITÀ DIDATTICA 6 Novel in the Victorian Age Dickens, Stevenson, Wilde 11h Contestualizzare autori e generi Individuare le caratteristiche testuali e stilistiche del romanzo Saper individuare: - lo sviluppo, i temi e le caratteristiche specifiche del romanzo vittoriano nel contesto culturale del tempo - le caratteristiche formali e linguistiche in Hard Times di Charles Dickens - caratteristiche formali e linguistiche ed interpretazione Dr Jekyll and MrHydedi Stevenson - origini e caratteristiche dell estetismo inglese - caratteristiche formali e linguistiche ed interpretazione The Picture of Dorian Graydi Oscar Wilde in relazione allo Aestheticmovement Saper analizzare e commentare i passi proposti _ L opera di Charles Dickens - Hard Times: trama, personaggi, setting, narratore, stile narrativo _ Stevenson e il romanzo - Dr Jekyll and Mr Hyde: trama, personaggi, setting, narratore, interpretazioni, caratteristiche formali e linguistiche - The Picture of Dorian Graydi Oscar Wilde: trama, personaggi, setting, narratore, interpretazioni, caratteristiche formali e linguistiche in relazione all Aestheticmovement e alla produzione di Wilde Millenium 2, Ed Signorelli LIm Presentazione dell autore e della sua produzione con metodo induttivodeduttivo (lezione dialogata) Attività di analisi del testo Consolidamento linguistico delle abilità di produzione scritta e orale

8 UNITÀ DIDATTICA 7 From the Age of Modernism to Contemporary Times 5h Ricostruire contesti storici, sociali e Contestualizzare generi - Saper ricostruire il contesto storico e sociale dal 1901 in poi - Saper individuare le caratteristiche culturali del modernismo e della letteratura contemporanea - Saper riconoscere i generi modernisti e della letteratura contemporanea Le due guerre mondiali e la crisi dell impero: risvolti politici, storici e sociali L influenza di Freud e Bergson Il Modernismo Le caratteristiche della produzione a e artistica modernista Il mondo dopo le guerre mondiali : risvolti culturali ed esistenzial i Le caratteristiche della produzione a e artistica contemporanea Millenium vol2 Ed Signorelli LIM Presentazione dell autore e della sua produzione con metodo induttivo-deduttivo (lezione dialogata) Attività di analisi del testo Consolidamento linguistico delle abilità di produzione scritta e orale

9 UNITÀ DIDATTICA 8 James Joyce 10 h Contestualizzare autori e generi Individuare le caratteristiche testuali e stilistiche del romanzo Saper individuare: - le caratteristiche specifiche del romanzo modernista nel contesto culturale del tempo - le caratteristiche formali e linguistiche della produzione a di Joyce Saper analizzare e commentare i testi proposti Joyce e la nascita del romanzo modernista The Dead Eveline Ulysses Millenium vol 2 Ed Signorelli LIm Presentazione dell autore e della sua produzione con metodo induttivo-deduttivo (lezione dialogata) Attività di analisi del testo Consolidamento linguistico delle abilità di produzione scritta e orale

10 UNITÀ DIDATTICA 9 Poetry in the Modern Age 10 h Contestualizzare autori e generi Individuare le caratteristiche testuali e stilistiche di un testo poetico Saper individuare: le caratteristiche specifiche della poesia modernista nel contesto culturale del tempo le caratteristiche formali e linguistiche della produzione a di Eliot - le caratteristiche specifiche della poesia di guerra nel contesto culturale del tempo - Saper analizzare e commentare i testi proposti Eliot e la nascita della poesia modernista The Waste Land The Hollow Men R Brooke, The Soldier S Sassoon, Glory of Women W Owen, Dulce Et Decorum Millenium vol 2 Ed Signorelli LIm Presentazione dell autore e della sua produzione con metodo induttivo-deduttivo (lezione dialogata) Attività di analisi del testo Consolidamento linguistico delle abilità di produzione scritta e orale

11 UNITÀ DIDATTICA 16 Man and absolute power: Aldous Huxley, George Orwell and Tolkien 15h Contestualizzare autori e generi Individuare le caratteristiche testuali e stilistiche del romanzo Saper individuare: - caratteristiche formali e linguistiche nel romanzo di Huxley, Orwell e Tolkien - - Saper analizzare e commentare i testi proposti Huxley e il romanzo Brave New World trama, personaggi principali setting, narratore, stile narrativo Orwell e il romanzo Animal Farm e / o 1984 trama, personaggi principali setting, narratore, stile narrativo Tolkien e The Fellowship of the ring trama, personaggi principali setting, narratore, stile narrativo Millenium vol 2 Ed Signorelli LIm Materiale in fotocopia Presentazione dell autore e della sua produzione con metodo induttivo-deduttivo (lezione dialogata) Attività di analisi del testo Consolidamento linguistico delle abilità di produzione scritta e orale

12 UNITÀ DIDATTICA 11 Literature in the Present age 9h Contestualizzare autori e generi nell età contemporanea Individuare la varietà delle caratteristiche testuali e stilistiche di un testo o dell età contemporanea Esprimersi in modo Saper individuare: - le caratteristiche specifiche del romanzo postmoderno - le caratteristiche formali e linguistiche della produzione poetica dell età contemporanea - le caratteristiche specifiche del teatro contemporaneo Saper analizzare e commentare i passi proposti Caratteristiche e varietà del romanzo postmoderno _ Temi e protagonisti della poesia contemporanea e del teatro contemporaneo Millenium vol 2 Ed Signorelli LIm Materiale in fotocopia Presentazione dell autore e della sua produzione con metodo induttivo-deduttivo (lezione dialogata) Attività di analisi del testo Consolidamento linguistico delle abilità di produzione scritta e orale Vol

13 UNITA DIDATTICA 1 SCHEMA DISTRIBUZIONE TEMPORALE UNITA DIDATTICHE DI INGLESE S ETTEMBRE OTTOBRE NOVEMBRE DICEMBRE GENNAIO FEBBRAIO MARZO APRILE MAGGIO GIUGNO X 2 X X 3 X X 4 X X 5 X X X X X X X X X X X