PIANO DI LAVORO DEL PROFESSORE

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1 ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE STATALE IRIS VERSARI - Cesano Maderno (MB) PIANO DI LAVORO DEL PROFESSORE Indirizzo : LICEO SCIENTIFICO MATERIA: INGLESE ANNO SCOLASTICO 2014/15 Profssa TERESA VOLGARINO Classe 5 AS ELENCO DELLE UNITA DIDATTICHE Num Titolo delle UNITA DIDATTICHE 1 Let The-Romantic Age Historical and Cultural background 11 2 Let The Precursors of Romanticism - Thomas Gray and William Blake 18 3 Let Poetry in the Romantic Age - William Wordsworth - ST Coleridge PB Shelley 20 4 Let The Gothic Novel - Mary Shelley 7 5 Let The Victorian Age Historical and Cultural Background 7 6 Let Novel in the Victorian Age Dickens, Stevenson, Wilde 14 7 Let From the Age of Modernism to Contemporary Times Historical and Cultural Background 8 Let Novel in Early Modernism Joseph Conrad Virginia Woolf 14 9 Let James Joyce Let Poetry in the Modern Age Let Literature and Contemporary Times 10 Totale delle ore di attività 132 Durata in ore 8 data di presentazione: Firma Mod DID 14/3 Pdldel 10/09/2012

2 UNITÀ DIDATTICA 1 The Romantic Age - Historical and Cultural background Competenza linguistica in uscita dalla classe Quarta Questionari, quesiti a risposta semplice, simulazione di terza prova, esposizione orale 11 h COMPETENZE ABILITÀ CONOSCENZE METODOLOGIA E STRUMENTI Ricostruire contesti storici, sociali e letterari Contestualizzare generi letterari Saper ricostruire il contesto storico e sociale dell età pre-romantica e romantica ( ) Saper individuare le caratteristiche culturali del Pre-Romanticismo e Romanticismo inglesi Saper riconoscere i generi letterari del Pre- Romanticismo e Romanticismo inglesi L età delle rivoluzioni: risvolti politici, culturali e sociali Le caratteristiche specifiche della sensibilità preromantica e romantica come reazione allo spirito illuminista dell epoca augustea Burke e il sublime Le caratteristiche della produzione letteraria e artistica Pre-romantica e Romantica G Thomson, Silvia Maglioni, Literary Links, From the Origins to the Romantic Age, Cideb Annotazioni dalle lezioni Cd audio Presentazione del contesto storico, sociale e letterario con Consolidamento linguistico delle abilità di produzione scritta e orale Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/ PdlInglese LS - classe 5Cs - as 2013-'14 2

3 UNITÀ DIDATTICA 2 The Precursors of Romanticism Thomas Gray and William Blake Questionari, quesiti a risposta semplice, analisi del testo, simulazione di terza prova, esposizione orale 18 h COMPETENZE ABILITÀ CONOSCENZE METODOLOGIA E STRUMENTI Contestualizzare autori e Individuare le stilistiche di opere poetiche Saper individuare: - le caratteristiche specifiche della poesia preromantica nel contesto culturale del tempo linguistiche della poesia di Thomas Gray linguistiche della poesia di William Blake Saper analizzare e commentare i testi poetici proposti Origine e caratteristiche della poesia preromantica La poesia di Thomas Gray: Elegy Written in a Country Churchyard La produzionepoetica di William Blake: from Songs of Innocence and Songs of Experience : - The Lamb, - The Tyger - London G Thomson, Silvia Maglioni, Literary Links, From the Origins to the Romantic Age, Cideb Annotazioni dalle lezioni Cd audio Presentazione del contesto storico, sociale e letterario con Consolidamento linguistico delle abilità di produzione scritta e orale Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/ PdlInglese LS - classe 5Cs - as 2013-'14 3

4 UNITÀ DIDATTICA 3 Poetry in The Romantic Age W Wordsworth ST Coleridge PB Shelley Questionari, quesiti a risposta semplice, analisi del testo, simulazione di terza prova, esposizione orale 20 h COMPETENZE ABILITÀ CONOSCENZE METODOLOGIA E STRUMENTI Saper individuare: Contestualizzare autori e Individuare le caratteristiche testuali e stilistiche di opere poetiche con appropriato uso del lessico specifico - le caratteristiche specifiche della poesia romantica nel contesto culturale e letterario del tempo; linguistiche e i temi e la poetica nella produzione letteraria di William Wordsworth, ST Coleridge e PB Shelley; Saper analizzare e commentare i testi poetici proposti La poesia di William Wordsworth e TS Coleridge: Lyrical Ballads; W Wordsworth: - Composed Upon Westminster Bridge - I wandered Lonely as a Cloud ST Coleridge: - The Rime of the Ancient Mariner PB Shelley: - Ode to the West Wind Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/ PdlInglese LS - classe 5Cs - as 2013-'14 4 G Thomson, Silvia Maglioni, Literary Links, From the Origins to the Romantic Age, Cideb Annotazioni dalle lezioni Fotocopie Cd audio Laboratorio linguistico Presentazione del contesto storico, sociale e letterario con Attività di analisi del testo Consolidamento linguistico delle abilità di produzione scritta e orale

5 UNITÀ DIDATTICA 4 The Gothic Novel Mary Shelley Questionari, quesiti a risposta semplice, analisi del testo, simulazione di terza prova, esposizione orale 7 h COMPETENZE ABILITÀ CONOSCENZE METODOLOGIA E STRUMENTI Contestualizzare autori e Individuare le stilistiche del romanzo Saper individuare: - le caratteristiche specifiche del romanzo gotico nel contesto culturale del tempo linguistiche della produzione letteraria di Mary Shelley Saper analizzare e commentare i passi proposti Il romanzo gotico Mary Shelley, Frankenstein G Thomson, Silvia Maglioni, Literary Links, From the Origins to the Romantic Age, Cideb Annotazioni dalle lezioni Fotocopie Cd audio Laboratorio linguistico Presentazione del contesto storico, sociale e letterario con Attività di analisi del testo Consolidamento linguistico delle abilità di produzione scritta e orale Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/ PdlInglese LS - classe 5Cs - as 2013-'14 5

6 UNITÀ DIDATTICA 5 The Victorian Age Historical And Cultural Background Questionari, quesiti a risposta semplice, simulazione di terza prova, esposizione orale 7 h COMPETENZE ABILITÀ CONOSCENZE METODOLOGIA E STRUMENTI Ricostruire contesti storici, sociali e letterari Contestualizzare generi letterari Saper ricostruire il contesto storico e sociale dell epoca vittoriana Saper individuare le caratteristiche culturali dell epoca vittoriana Saper riconoscere i generi letterari dell epoca - vittoriana Saper individuare le caratteristiche culturali dell epoca -vittoriana Saper riconoscere i generi letterari dell epoca - vittoriana L età dell Impero Darwin e la teoria dell evoluzione Le caratteristiche della produzione letteraria e artistica vittoriana G Thomson, Silvia Maglioni, Literary Links, From the Victorian Age to Contemporary Times, Cideb Annotazioni dalle lezioni Fotocopie Cd audio Laboratorio linguistico Presentazione del contesto storico, sociale e letterario con metodo induttivo-deduttivo (lezione dialogata) Attività di analisi del testo Consolidamento linguistico delle abilità di produzione scritta e orale Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/ PdlInglese LS - classe 5Cs - as 2013-'14 6

7 UNITÀ DIDATTICA 7 Novel in the Victorian Age Questionari, quesiti a risposta semplice, simulazione di terza prova, esposizione orale 14 h COMPETENZE ABILITÀ CONOSCENZE METODOLOGIA E STRUMENTI Saper individuare: L opera di Charles Dickens Contestualizzare autori e Individuare le stilistiche del romanzo vittoriano - lo sviluppo, i temi e le caratteristiche specifiche del romanzo vittoriano nel contesto culturale del tempo linguistiche in Hard Times di Charles Dickens - caratteristiche formali e linguistiche ed interpretazione Dr Jekyll and MrHydedi Stevenson - origini e caratteristiche dell estetismo inglese - caratteristiche formali e linguistiche ed interpretazione The Picture of Dorian Graydi Oscar Wilde in relazione allo Aestheticmovement Saper analizzare e commentare i passi proposti - Hard Times: trama, personaggi, setting, narratore, stile narrativo Stevenson e il romanzo - Dr Jekyll and Mr Hyde: trama, personaggi, setting, narratore, interpretazioni, caratteristiche formali e linguistiche - The Picture of Dorian Graydi Oscar Wilde: trama, personaggi, setting, narratore, interpretazioni, caratteristiche formali e linguistiche in relazione all Aestheticmovement e alla produzione di Wilde G Thomson, Silvia Maglioni, Literary Links, From the Victorian Age to Contemporary Times, Cideb Annotazioni dalle lezioni fotocopie Cd audio Laboratorio linguistico Presentazione del contesto storico, sociale e letterario con metodo induttivodeduttivo (lezione dialogata) Attività di analisi del testo Consolidamento linguistico delle abilità di produzione scritta e orale Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/ PdlInglese LS - classe 5Cs - as 2013-'14 7

8 UNITÀ DIDATTICA 8 From the Age of Modernism to Contemporary Times Historical and Cultural Background Questionari, quesiti a risposta semplice, simulazione di terza prova, esposizione orale 8 h COMPETENZE ABILITÀ CONOSCENZE METODOLOGIA E STRUMENTI Ricostruire contesti storici, sociali e letterari Contestualizzare generi letterari Saper ricostruire il contesto storico e sociale dal 1901 in poi Saper individuare le caratteristiche culturali del modernismo e della letteratura contemporanea Saper riconoscere i generi letterari modernisti e della letteratura contemporanea Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/ PdlInglese LS - classe 5Cs - as 2013-'14 8 Le due guerre mondiali e la crisi dell impero: risvolti politici, storici e sociali G Thomson, Silvia Maglioni, Literary Links, From the Victorian Age to Contemporary Times, L influenza di Freud e Bergson Cideb Il Modernismo Annotazioni dalle lezioni Le caratteristiche della fotocopie produzione letteraria e artistica Cd audio modernista Laboratorio linguistico risvolti culturali ed esistenziali dopo le guerre mondiali Le caratteristiche della Presentazione del contesto produzione letteraria e artistica storico, sociale e letterario con contemporanea Attività di analisi del testo Consolidamento linguistico delle abilità di produzione scritta e orale

9 UNITÀ DIDATTICA 9 Novel in Early Modernism: Joseph Conrad and Virginia Woolf Questionari, quesiti a risposta semplice, simulazione di terza prova, esposizione orale 14 h COMPETENZE ABILITÀ CONOSCENZE METODOLOGIA E STRUMENTI Contestualizzare autori e Individuare le stilistiche del romanzo vittoriano Saper individuare: - - origini e caratteristiche del romanzo Modernista - le caratteristiche specifiche della produzione di Joseph Conrad - caratteristiche formali e linguistiche nel romanzo di Joseph Conrad Saper analizzare e commentare i testi proposti Il romanzo nell età moderna L opera di Joseph Conrad: - Heart of Darkness: trama, personaggi, setting, narratore, stile narrativo, simbolismo, interpretazioni L opera di Virginia Woolf nel contesto del romanzo modernista G Thomson, Silvia Maglioni, Literary Links, From the Origins to the Romantic Age, Cideb Annotazioni dalle lezioni Fotocopie Cd audio Laboratorio linguistico Presentazione del contesto storico, sociale e letterario con metodo induttivo-deduttivo (lezione dialogata) Attività di analisi del testo Consolidamento linguistico delle abilità di produzione scritta e orale Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/ PdlInglese LS - classe 5Cs - as 2013-'14 9

10 UNITÀ DIDATTICA 10 James Joyce Questionari, quesiti a risposta semplice, simulazione di terza prova, esposizione orale 10 h COMPETENZE ABILITÀ CONOSCENZE METODOLOGIA E STRUMENTI Contestualizzare autori e Individuare le stilistiche del romanzo Saper individuare: - le caratteristiche specifiche del romanzo modernista nel contesto culturale del tempo linguistiche e la costruzione narrativa della produzione letteraria di Joyce Saper analizzare e commentare i testi proposti Joyce e la nascita del romanzo modernista - Dubliners, The Dead - Ulysses G Thomson, Silvia Maglioni, Literary Links, From the Victorian Age to Contemporary Times, Cideb Annotazioni dalle lezioni Fotocopie Cd audio Laboratorio linguistico Presentazione del contesto storico, sociale e letterario con Attività di analisi del testo Consolidamento linguistico delle abilità di produzione scritta e orale Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/ PdlInglese LS - classe 5Cs - as 2013-'14 10

11 UNITÀ DIDATTICA 10 Poetry in the Modern Age Questionari, quesiti a risposta semplice, simulazione di terza prova, esposizione orale 13 h COMPETENZE ABILITÀ CONOSCENZE METODOLOGIA E STRUMENTI Contestualizzare autori e Individuare le stilistiche di un testo poetico Saper individuare: - le caratteristiche specifiche della poesia modernista nel contesto culturale del tempo linguistiche della produzione letteraria di TS Eliot - le caratteristiche specifiche della poesia di guerra nel contesto culturale del tempo - le caratteristiche formali e linguistiche della produzione letteraria di Rupert Brooke, SigfiedSassoon e Wilfred Owen Saper analizzare e commentare i testi proposti Eliot e la nascita della poesia modernista - The WasteLand - The Hollow Men R Brooke, The Soldier S Sassoon, Glory of Women W Owen, Dulce Et Decorum Est G Thomson, Silvia Maglioni, Literary Links, From the Victorian Age to Contemporary Times, Cideb Annotazioni dalle lezioni Fotocopie Cd audio Laboratorio linguistico Presentazione del contesto storico, sociale e letterario con Attività di analisi del testo Consolidamento linguistico delle abilità di produzione scritta e orale Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/ PdlInglese LS - classe 5Cs - as 2013-'14 11

12 UNITÀ DIDATTICA 12 Literature and Contemporary Times Questionari, quesiti a risposta semplice, simulazione di terza prova, esposizione orale 10 h COMPETENZE ABILITÀ CONOSCENZE METODOLOGIA E STRUMENTI Contestualizzare autori e nell età contemporanea Individuare la varietà delle stilistiche di un testo letterario dell età contemporanea Saper individuare: - le caratteristiche specifiche del romanzo postmoderno - le caratteristiche formali e linguistiche della produzione poetica dell età contemporanea Caratteristiche e varietà del romanzo postmoderno Temi e protagonisti della poesia contemporanea Temi e protagonisti del teatro contemporaneo G Thomson, Silvia Maglioni, Literary Links, From the Origins to the Romantic Age, Cideb Annotazioni dalle lezioni Materiale in fotocopia Cd audio Laboratorio linguistico Lavagna interattiva mulimediale con appropriato uso del lessico specifico - le caratteristiche specifiche del teatro contemporaneo Saper analizzare e commentare i passi proposti Presentazione del contesto storico, sociale e letterario con metodo induttivo-deduttivo (lezione dialogata) Attività di analisi del testo Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/ PdlInglese LS - classe 5Cs - as 2013-'14 12

13 SCHEMA DISTRIBUZIONE TEMPORALE DELLE UNITA DIDATTICHE DI INGLESE UNITA DIDATTICA 1 The Romantic Age - historical and cultural backgr S ETTEMBRE OTTOBRE NOVEMBRE DICEMBRE GENNAIO FEBBRAIO MARZO APRILE MAGGIO GIUGNO X 2 Gray Blake X X 3 RomanticPoetry X X 4 Mary Shelley X 5 The Victorian Age histor/cultural back 6 The Victorian novel Dickens, Stevenson, Wilde 7 Modernism - historical and cultural background 8 Conrad Woolf 9 Joyce X X X X X X X X 10 Modernpoetry X X 11 Contemporaryliterat ure X Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/ PdlInglese LS - classe 5Cs - as 2013-'14 13