Piano di Lavoro. Di LINGUA E LETTERATURA INGLESE

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1 Liceo Scientifico Istituto Tecnico Industriale ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE ALDO MORO Via Gallo Pecca n.4/ RIVAROLO CANAVESE Tel. 0124/ Fax 0124/ Cod. Fisc segreteria@istitutomoro.it URL: SEZIONE SCIENTIFICA Anno Scolastico 2015 / 2016 Piano di Lavoro Di LINGUA E LETTERATURA INGLESE DOCENTE MARCHIANDI Enrica CLASSE 5 A IL DIRIGENTE SCOLASTICO (Prof. Alberto Focilla)

2 1. COMPETENZE (Cfr. Documento Dipartimento di Asse e D.M. 211/2010-Indicazioni nazionali-linee generali e competenze) Al termine del corso di studi, gli studenti dovrebbero raggiungere il livello B2 di competenza linguistica, secondo il Quadro Comune Europeo per l apprendimento delle lingue straniere (European Common Framework of Reference). Gli studenti potranno frequentare i corsi e sostenere gli esami per il conseguimento delle certificazioni Cambridge (First, Advanced) nei locali dell Istituto in orario extracurricolare. 2. ABILITA DISCIPLINARI: listening, reading, speaking, writing. 3. CONOSCENZE/CONTENUTI attraverso i quali acquisire, esercitare e valutare le competenze (Cfr. D.M. 211/2010-Indicazioni nazionali-linee generali e competenze) Gli studenti dovranno essere in grado di comprendere discorsi di una certa lunghezza relativi ad argomenti di studio o interesse personale, comunicare oralmente con spontaneità e scioltezza, partecipare attivamente ad una discussione, esponendo e sostenendo le proprie opinioni, comporre testi scritti articolati su argomenti di studio o interesse personale, esprimendo ragioni a favore o contro gli argomenti trattati. L efficacia della comunicazione orale e scritta, la capacità di comprendere il senso globale dei messaggi, di esprimersi e farsi comprendere saranno considerate prevalenti rispetto alla compiutezza dell espressione formale. 1 Riflessione sulla situazione storico-letteraria del Regno Unito dell 800 e Analisi di estratti di testi letterari significativi dei periodi trattati, rielaborazione ed esposizione scritta e orale 3 Comparazione tra autori, opere, correnti artistico-letterarie inglesi e italiane CONTENUTI SPECIFICI Verrà utilizzato il testo Literary Hyperlinks Concise di Maglioni e Thomson, ed. Black Cat THE ROMANTIC AGE History: The Industrial Revolution; the French Revolution Literature: Poetic visions; characteristics of Romanticism; first and second generation of Romantic poets W. BLAKE: The Lamb ; The Tyger W.WORDSWORTH: She Dwelt Among the Untrodden Ways, I Wandered Lonely as a Cloud, The Raibow (fotocopia) S. T. COLERIDGE: The Rime of the Ancient Mariner (Parallel with Baudelaire: L Albatros ) J. KEATS: La Belle Dame Sans Merci The novel in the Romantic Age: J. AUSTEN: Pride and Prejudice THE VICTORIAN AGE History: the Age of Empire Literature: Early and late Victorian novelists C. DICKENS: Hard Times R. L. STEVENSON: The Strange Case of Dr Jekyll and Mr Hyde O. WILDE: The Picture of Dorian Gray Art Link: The Pre-Raphaelites THE AGE OF MODERNISM History: World War I and II; the Holocaust Literature: War poems (photocopy); Modernism and the novel; the stream of consciousness; the anti-hero in modern fiction and drama

3 J. JOYCE: Dubliners ; Ulysses A. HUXLEY: Brave New World G. ORWELL: Nineteen Eighty-Four Gli alunni che, durante le vacanze estive, hanno letto una delle opere sopra elencate in versione semplificata (livello First), ne esporranno la trama alla classe durante le ore di lezione in cui si affronterà l opera stessa. 4. METODOLOGIA Le lezioni saranno improntate sullo studio della storia e della letteratura inglese, tramite spiegazioni frontali e interventi degli studenti nell interpretazione dei testi e dei temi che questi presentano, dell ideologia del singolo autore in parallelo ad altri autori inglesi dello stesso periodo storicoletterario o di autori italiani (testo: LITERARY HYPERLINKS Concise di Maglioni, Thompson, ed. Black Cat). Per le attività di potenziamento linguistico, intese sia come ascolto e utilizzo delle strutture grammaticali e delle funzioni comunicative, idiomi e lessico, si utilizzerà il CD ROM e il testo scritto o proiettato su LIM di Cosmic B2 di Gaynor-Fricker, ed. Pearson Longman. Si prevede la visione di alcuni estratti di film relativi alle opere letterarie o ai periodi storici trattati. 5. ATTREZZATURE E STRUMENTI DIDATTICI o Libri di testo e materiali/proposte annesse o Appunti e dispense o Fotocopie o Dizionari o Enciclopedie (anche multimediali) o Libri o Apparato audiovisivo o Lim o Personal computer o Laboratorio linguistico 6. LIBRI DI TESTO Verranno utilizzati i testi 1) Literary Hyperlinks Concise di Maglioni e Thomson, ed. Black Cat, 2) Cosmic B2 di Gaynor-Fricker, ed. Pearson Longman 7. MODALITA DI VALUTAZIONE Numero minimo di verifiche: 2 scritti e un orale nel trimestre, 2 scritti e 2 orali nel pentamestre. Secondo quanto stabilito dal Collegio Docenti e dal Dipartimento di Lingue straniere, il voto (sia scritto che orale) va dal 2 al 10. Secondo quanto stabilito dal Collegio Docenti e dal Dipartimento di Lingue straniere, il voto scritto, in decimi per le verifiche in corso d anno e in quindicesimi per la simulazione di terza prova d esame, fa riferimento ai punteggi adottati dal Dipartimento. Anche per l orale, tenendo conto del Quadro Europeo Comune di Riferimento per le lingue (European Framework), il Dipartimento di Lingue ha elaborato una tabella che utilizzo durante le interrogazioni. La classe è a conoscenza di tutte le griglie di valutazione. 8. INTERVENTI E TEMPI DI RECUPERO Recupero in itinere, sportello, lavoro individuale

4 GRIGLIA VALUTAZIONE PROVA ORALE CLASSI 4^ E 5^ 0 CONOSCENZ A CONTENUTI ED ORGANIZZA ZIONE LOGICA SCARSA E FRAMMENTARI A CORRETTEZZA GRAMMATICAL E ERRORI GRAVI E FREQUENTI VARIETA LESSICALE POVERA PRONUNCIA FREQUENTEMENTE NON CORRETTA ESPOSIZIONE (FLUIDITA ) FATICOSA 1 2 APPROPRIATA, MA CON QUALCHE SALTO LOGICO APPROPRIATA E BEN ORGANIZZATA ERRORI OCCASIONALI E/ O CON AUTOCORREZIONE ERRORI RARI O ASSENTI ABBASTANZA VARIA RICCA ED APPROPRIATA AL CONTESTO ABBASTANZA CORRETTA CORRETTA LENTA E/O RIPETITIVA FLUIDA PUNTEGGIO TOTALE PUNTEGGIO / 10

5 GRIGLIA TERZA PROVA SCRITTA INGLESE in 15 CANDIDATO CLASSE.. OBIETTIVI Correttezza grammatical e e sintattica Lessico (varietà, rilevanza, mancanza di ripetizioni, Contenuto (aderenza alla traccia proposta, rielaborazione personale) Coerenza linguistica (sviluppo logico del contenuto, consequenzialità, TOTALE PUNTEGGIO Quesito 1 Quesito 2 Quesito 3 / 15 / 15 / 15

6 GRIGLIA TERZA PROVA SCRITTA INGLESE in 10 CANDIDATO CLASSE.. OBIETTIVI Correttezza grammatical e e sintattica Lessico (varietà, rilevanza, mancanza di ripetizioni, Contenuto (aderenza alla traccia proposta, rielaborazione personale) Coerenza linguistica (sviluppo logico del contenuto, consequenzialità, TOTALE PUNTEGGIO Quesito 1 Quesito 2 Quesito 3 / 10 / 10 / 10