PIANO DI LAVORO DEL PROFESSORE

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1 ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE STATALE IRIS VERSARI - Cesano Maderno (MB) PIANO DI LAVORO DEL PROFESSORE Indirizzo : SCIENTIFICO SCIENTIFICO Scienze applicate TECNICO TECNICO Amministrazione finanza e marketing MATERIA: ITALIANO PROF STEFANIA DANIELA SIGNORINI ANNO SCOLASTICO 2012/2013 Classe 4^ CS ELENCO DELLE UNITÀ DIDATTICHE Num 1 Titolo delle UNITÀ DIDATTICHE L età delle corti e il Rinascimento. Questione della lingua, lirica, poema cavalleresco Durata in ore 2 Storiografia, trattatistica, scrittura politica 12 3 Dalla crisi del classicismo alla Maniera: l età della (contro)riforma e Torquato Tasso 4 L età barocca (da Marino a Galilei) 5 5 Il Settecento e l età dei Lumi; il teatro, Metastasio, Goldoni e il caso di Vittorio Alfieri 6 Verso l Ottocento: Parini, Monti e Foscolo tra Neoclassicismo e Preromanticismo 18 7 La «Divina Commedia» 10 8 Produzione scritta: tipologie A e B dell Esame di Stato 21 Totale delle ore di attività data di presentazione: 15 ottobre 2012 Firma Stefania Daniela Signorini Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/12

2 MODULO/UNITÀ MODALITÀ DI VERIFICA TEMPI 1- L ETÀ DELLE CORTI E IL RINASCIMENTO. QUESTIONE DELLA LINGUA, LIRICA, POEMA CAVALLERESCO Recupero dei prerequisiti: l Umanesimo, Boiardo, Poliziano Il Rinascimento (introduzione storico-politico-culturale) Anno Domini 1501: Pietro Bembo, la questione della lingua, il Petrarchismo Il poema cavalleresco e Ludovico Ariosto: vita, opere, poetica (lettura integrale di Orlando furioso, I; XVI) Conoscenze, competenze e abilità acquisite durante la classe 3^ e durante il biennio in ordine alla lingua (morfosintassi) e all analisi testuale Colloquio orale Verifica scritta a risposte aperte e chiuse Composizione scritta Interventi spontanei e/o sollecitati 16 ore DELLA Saper istituire rapporti e relazioni tra i contenuti, argomentandoli in termini ordinati [cfr. anche ob. trasv. 3.b)] Saper intraprendere un Saper esporre le informazioni in modo corretto e argomentato, usando consapevolmente il correttamente un testo letterario, sia in prosa che in versi, analizzandolo e commentandolo sotto il Conoscere gli argomenti e i contenuti di studio METODOLOGIE: Lezione frontale Fotocopie Appunti Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/12 2

3 morfosintattico, MODULO/UNITÀ 2- STORIOGRAFIA, TRATTATISTICA, SCRITTURA POLITICA Il caso di Firenze: Niccolò Machiavelli: vita opere, poetica (lettura integrale del Principe) Francesco Guicciardini e la Storia d Italia Il Trattato di comportamento: Castiglione, Della Casa Conoscenze, competenze e abilità acquisite nelle u.d. precedenti MODALITÀ DI VERIFICA TEMPI Colloquio orale Verifica scritta a risposte aperte e chiuse Composizione scritta Interventi spontanei e/o sollecitati 12 ore DELLA Saper istituire rapporti e Saper esporre le Conoscere gli argomenti e i METODOLOGIE: relazioni tra i contenuti, informazioni in modo contenuti di studio Lezione frontale argomentandoli in termini corretto e argomentato, ordinati [cfr. anche ob. usando consapevolmente il trasv. 3.b)] Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/12 3

4 Saper intraprendere un correttamente un testo letterario, sia in prosa che in versi, analizzandolo e commentandolo sotto il morfosintattico, Fotocopie Appunti MODULO/UNITÀ 3- DALLA CRISI DEL CLASSICISMO ALLA MANIERA: L ETÀ DELLA (CONTRO)RIFORMA E TORQUATO TASSO Introduzione storico-politico-culturale al secondo Cinquecento Da Vasari alla letteratura: il concetto di maniera Ancora a Ferrara: Torquato Tasso (vita, opere, poetica) (lettura integrale di alcuni canti della Gerusalemme Liberata) Conoscenze, competenze e abilità acquisite nelle u.d. precedenti MODALITÀ DI VERIFICA TEMPI Colloquio orale Verifica scritta a risposte aperte e chiuse Composizione scritta Interventi spontanei e/o sollecitati 8 ore Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/12 4

5 DELLA Saper istituire rapporti e relazioni tra i contenuti, argomentandoli in termini ordinati [cfr. anche ob. trasv. 3.b)] Saper intraprendere un Saper esporre le informazioni in modo corretto e argomentato, usando consapevolmente il correttamente un testo letterario, sia in prosa che in versi, analizzandolo e commentandolo sotto il morfosintattico, Conoscere gli argomenti e i contenuti di studio METODOLOGIE: Lezione frontale Fotocopie Appunti MODULO/UNITÀ 4- L ETÀ BAROCCA (DA MARINO A GALILEI) La lirica anticlassica: Marino e i marinisti Pensatori e scrittori controcorrente: Sarpi, Bruno, Campanella Galileo Galilei e la nascita della scienza moderna L Arcadia Conoscenze, competenze e abilità acquisite nelle u.d. precedenti Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/12 5

6 MODALITÀ DI VERIFICA TEMPI Colloquio orale Verifica scritta a risposte aperte e chiuse Composizione scritta Interventi spontanei e/o sollecitati 5 ore DELLA Saper istituire rapporti e relazioni tra i contenuti, argomentandoli in termini ordinati [cfr. anche ob. trasv. 3.b)] Saper intraprendere un Saper esporre le informazioni in modo corretto e argomentato, usando consapevolmente il correttamente un testo letterario, sia in prosa che in versi, analizzandolo e commentandolo sotto il morfosintattico, Conoscere gli argomenti e i contenuti di studio METODOLOGIE: Lezione frontale Fotocopie Appunti Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/12 6

7 MODULO/UNITÀ 5- IL SETTECENTO E L ETÀ DEI LUMI; IL TEATRO, METASTASIO, GOLDONI E IL CASO DI VITTORIO ALFIERI Introduzione storico-politico culturale all età dei Lumi Categorie storiografiche: Illuminismo e Neoclassicismo Il melodramma: Pietro Metastasio Il teatro comico: Carlo Goldoni L universo tragico di Vittorio Alfieri Conoscenze, competenze e abilità acquisite nelle u.d. precedenti MODALITÀ DI VERIFICA TEMPI Colloquio orale Verifica scritta a risposte aperte e chiuse Composizione scritta Interventi spontanei e/o sollecitati 8 ore DELLA Saper istituire rapporti e relazioni tra i contenuti, argomentandoli in termini ordinati [cfr. anche ob. trasv. 3.b)] Saper intraprendere un Saper esporre le informazioni in modo corretto e argomentato, usando consapevolmente il correttamente un testo letterario, sia in prosa che in versi, analizzandolo e Conoscere gli argomenti e i contenuti di studio METODOLOGIE: Lezione frontale Fotocopie Appunti Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/12 7

8 commentandolo sotto il morfosintattico, MODULO/UNITÀ 6- VERSO L OTTOCENTO: PARINI, MONTI E FOSCOLO TRA NEOCLASSICISMO E PREROMANTICISMO Introduzione storico-politico-culturale all età della Restaurazione e delle lotte d indipendenza Categorie storiografiche: il Preromanticismo L eleganza etica ed estetica di Giuseppe Parini Neoclassicismo e Preromanticismo in Vincenzo Monti Niccolò Ugo Foscolo: vita, opere, poetica lettura integrale di Ultime lettere di Jacopo Ortis) Conoscenze, competenze e abilità acquisite nelle u.d. precedenti MODALITÀ DI VERIFICA TEMPI Colloquio orale Verifica scritta a risposte aperte e chiuse Composizione scritta Interventi spontanei e/o sollecitati 18 ore DELLA Saper istituire rapporti e Saper esporre le Conoscere gli argomenti e i METODOLOGIE: relazioni tra i contenuti, informazioni in modo contenuti di studio Lezione frontale Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/12 8

9 argomentandoli in termini ordinati [cfr. anche ob. trasv. 3.b)] Saper intraprendere un corretto e argomentato, usando consapevolmente il correttamente un testo letterario, sia in prosa che in versi, analizzandolo e commentandolo sotto il morfosintattico, Fotocopie Appunti MODULO/UNITÀ MODALITÀ DI VERIFICA 7- LA «DIVINA COMMEDIA» Introduzione al Purgatorio: cronologia, stuttura, significato, trama Lettura integrale, parafrasi e analisi di 10 canti del Purgatorio Riassunto dei canti intermedi Lettura domestica di alcuni canti intermedi Conoscenze, competenze e abilità acquisite durante la classe 3^ (storia letteraria del Duecento vita e opere di Dante; introduzione alla Commedia; Inferno) Colloquio orale Verifica scritta a risposte aperte e chiuse Composizione scritta Interventi spontanei e/o sollecitati Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/12 9

10 TEMPI 10 ore DELLA Saper istituire rapporti e relazioni tra i contenuti, argomentandoli in termini ordinati [cfr. anche ob. trasv. 3.b)] Saper intraprendere un Saper esporre le informazioni in modo corretto e argomentato, usando consapevolmente il correttamente un testo letterario, sia in prosa che in versi, analizzandolo e commentandolo sotto il morfosintattico, Conoscere gli argomenti e i contenuti di studio METODOLOGIE: Lezione frontale Fotocopie Appunti Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/12 10

11 MODULO/UNITÀ MODALITÀ DI VERIFICA TEMPI 8- PRODUZIONE SCRITTA: TIPOLOGIE A, B, D DELL ESAME DI STATO La tipologia A: analisi testuale (ripasso e rinforzo) La tipologia B: saggio breve e articolo di giornale La tipologia D: tema di carattere generale (attualità) (ripasso e rinforzo) Conoscenze, competenze e abilità acquisite durante la classe 3^ e durante il biennio in ordine alla composizione di analisi testuali e di testi argomentativi Composizione scritta di saggi brevi, articoli di giornale, temi storici e temi di carattere generale 21 ore DELLA Saper istituire rapporti e relazioni tra i contenuti, argomentandoli la traccia in tutti i suoi punti, con pertinenza e coerenza, nel rispetto della forma di scrittura scelta [cfr. anche ob. trasv. 3.b)] Saper intraprendere un e delle problematiche proposte (letterarie, sociali, Saper esporre le informazioni in modo corretto e argomentato, usando consapevolmente il correttamente un testo, sia in prosa che in versi, analizzandolo e commentandolo sotto il morfosintattico, Conoscere gli argomenti e i contenuti di studio METODOLOGIE: Lezione frontale Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/12 11

12 culturali, scientifiche, storiche) LIBRI DI TESTO A. ASOR ROSA (con la collaborazione di L. SPERA - M. C. STORINI), Storia europea della letteratura italiana, II: Quattrocento e Cinquecento, III: Seicento e Settecento; IV: Ottocento, Firenze, Le Monnier Scuola, D. ALIGHIERI, La Divina Commedia, Purgatorio; a c. di U. BOSCO G. REGGIO, Firenze, Le Monnier, 2002; Questioni, temi, ricerche, a c. di P. CATALDI, E. ABATE, Firenze, Le Monnier, 2002 Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/12 12

13 SCHEMA DELLA DISTRIBUZIONE TEMPORALE UNITÀ DIDATTICHE ITALIANO MODULO/UNITA 1- L ETÀ DELLE CORTI E IL RINASCIMENTO. QUESTIONE DELLA LINGUA, LIRICA, POEMA CAVALLERESCO 2- STORIOGRAFIA, TRATTATISTICA, SCRITTURA POLITICA 3- DALLA CRISI DEL CLASSICISMO ALLA MANIERA: L ETÀ DELLA (CONTRO)RIFORMA E TORQUATO TASSO 4- L ETÀ BAROCCA (DA MARINO A GALILEI) 5- IL SETTECENTO E L ETÀ DEI LUMI; IL TEATRO, METASTASIO, GOLDONI E IL CASO DI VITTORIO ALFIERI 6- VERSO L OTTOCENTO: PARINI, MONTI E FOSCOLO TRA NEOCLASSICISMO E PREROMANTICISMO SETTEMBRE OTTOBRE NOVEMBRE DICEMBRE GENNAIO FEBBRAIO MARZO APRILE MAGGIO GIUGNO Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/ LA «DIVINA COMMEDIA» PRODUZIONE SCRITTA: TIPOLOGIE A E B DELL ESAME DI STATO

14 Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/12