Istituto d Istruzione Superiore Secondaria Ugo Foscolo. Teano Sparanise. Tavola di programmazione per recupero. Unità di apprendimento

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1 Istituto d Istruzione Superiore Secondaria Ugo Foscolo Teano Sparanise Tavola di programmazione per recupero Unità di apprendimento Indirizzo di studi: Liceo delle Scienze Umane Anno Scolastico: 2018/19 Classe: VB SA Disciplina: Lingua e Letteratura Inglese Docente: Montanaro Arianna Quadro orario (n. ore sett. nella classe): 3 ore CLASSE QUINTA 1. Competenze: le specifiche competenze di base disciplinare previste dalla Riforma (Linee guide e/o Regolamento) 2. Conoscenze: contenuti disciplinari 3. Tempi espressi in mesi 4. Livelli minimi ed essenziali delle competenze V anno UNITA ARGOMENTO OBIETTIVI MINIMI TEMPI 1 THE VICTORIAN AGE: HISTORICAL, SOCIAL AND LITERARY CONTEXT registri linguistici appropriati Settembre Novembre discussioni; esporre argomenti studiati Conoscere i principali avvenimenti storici, culturali e letterari del Regno Unito e degli Stati Uniti nella seconda metà del XIX secolo 2 DIFFERENT TRENDS IN THE NOVEL comparativa tra quella Comprendere e contestualizzare testi tratti da romanzi Vittoriani 1 Novembre 20 Dicembre

2 Saper esprimere opinioni motivate; partecipare Saper analizzare e commentare testi letterari; inquadrare storicamente movimenti ed autori Saper scrivere testi descrittivi 3 VICTORIAN POETRY Comprendere il senso letterale opere poetiche Vittoriane Gennaio Febbraio 4 THE TWENTIETH CENTURY: HISTORICAL, SOCIAL AND LITERARY CONTEXT 2 commentare brevi testi letterari; movimenti ed autori Saper scrivere testi descrittivi argomentativi come commenti registri linguistici appropriate Saper esprimere opinioni Conoscere i principali avvenimenti storici, culturali e letterari del Regno Unito e degli Stati Uniti nella prima metà del XX sec. comparativa tra la realtà Febbraio Marzo

3 5 THE MODERN AGE: EXPRERIMENTING IN PROSE AND POETRY 6 FROM POST-WAR TO POST- MODERNISM Comprendere il senso letterale opere sperimentali o d avanguardia della prima metà del XX sec commentare testi letterari; movimenti e autori registri linguistici appropriati discussioni; esporre argomenti studiati comparativa tra quella commentare testi letterari; movimenti e autori Saper cogliere oil senso del modernismo desiderio di sperimentare ed attacco all establishment 17 Aprile Aprile 3

4 7 THE THEATRE OF THE ABSURD 8 ATTIVITA COLEGATE ALL ALTERNANZA SCUOLA LAVORO Comprendere il senso letterale opere teatrali relative al teatro dell Assurdo commentare testi letterari teatrali; inquadrare storicamente il teatro dell Assurdo e S. Beckett Saper interagire in semplice colloquio di lavoro in L2 Giugno Attività trasversale da svolgersi in concomitanza con l alternanza scuola lavoro OBIETTIVI COGNITIVI MINIMI TRASVERSALI PER IL SECONDO BIENNIO Esprimersi con una micro lingua appropriata Consolidare il metodo di studio Riassumere cogliendo le informazioni essenziali Rielaborare criticamente i contenuti LIVELLI MINIMI ED ESSENZIALI DELLE COMPETENZE V ANNO Cogliere il senso di un testo di varia natura (tecnico, commerciale, letterario e civiltà) registri linguistici appropriati Saper esporre processi e situazioni con sufficiente chiarezza e precisione lessicale Produrre testi scritti formali inerenti al corso di studi Riflettere sulla lingua e analizzare in modo ragionato gli esempi comunicativi proposti 4

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