PROGRAMMAZIONE DIDATTICA ANNUALE SCUOLA PRIMARIA IST. COMP. DON MILANI - CERNUSCO S/N CLASSE QUARTA LINGUA ITALIANA

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1 PROGRAMMAZIONE DIDATTICA ANNUALE SCUOLA PRIMARIA IST. COMP. DON MILANI - CERNUSCO S/N CLASSE QUARTA LINGUA ITALIANA ASCOLTO E PARLATO TRAGUARDI OB. MINIMI OB. MASSIMI 1 ASCOLTARE, COMPRENDERE, COMUNICARE ORALMENTE ED ESPRIMERE GIUDIZI 2 LEGGERE, ANALIZZARE E COMPRENDERE TESTI DI VARIO TIPO E SAPER RIFERIRE 1.1 Comprendere il nucleo centrale di una conversazione e rispondere in modo adeguato 1.2 Esporre in modo adeguato esperienze soggettive e oggettive 1.1 Comprendere il contenuto di una conversazione e rispondere in modo adeguato 1.2 Esporre in modo adeguato esperienze soggettive e oggettive, utilizzando vocaboli appropriati e termini nuovi 1.3 Riconoscere lo scopo di una comunicazione 1.3 Riconoscere lo scopo di una comunicazione ed agire di conseguenza 1.4 Esporre nelle linee essenziali un argomento o di 1.4 Esporre nelle linee essenziali un argomento di studio o i contenuti una conversazione attraverso l aiuto di espressi durante una conversazione domande LETTURA 2.1 Leggere correttamente 2.1 Leggere correttamente ed in maniera espressiva 2.2 Comprendere il messaggio di diversi tipi di testo, cogliendone gli elementi essenziali 2.2 Comprendere il messaggio di diversi tipi di testo, cogliendone gli elementi essenziali ed esprimendo semplici pareri personali su di essi. 3 PRODURRE E RIELABORARE TESTI SCRITTI 2.3 Leggere testi narrativi e descrittivi, sia realistici 2.3 Leggere testi narrativi e descrittivi, sia realistici sia fantastici, sia fantastici, distinguendo l invenzione distinguendo l invenzione letteraria dalla realtà. letteraria dalla realtà SCRITTURA 3.1 Produrre testi di vario genere: narrativo e 3.1 Produrre testi di vario genere: narrativo, descrittivo, fantastico e descrittivo poetico 3.2 Rielaborare un testo: completarlo 3.2 Rielaborare un testo : trasformarlo completarlo modificarlo 3.3 Produrre testi sostanzialmente corretti dal punto di vista ortografico e morfosintattico rispettando le funzioni sintattiche dei principali segni interpuntivi (punto fermo e virgola) 3.3 Produrre testi sostanzialmente corretti dal punto di vista ortografico, morfosintattico, lessicale, rispettando le funzioni sintattiche dei principali segni interpuntivi. 4 ACQUISIRE ED AMPLIARE IL LESSICO RICETTIVO E PRODUTTIVO LESSICO 4.1 Utilizzare il dizionario come strumento di consultazione. 4.1 Utilizzare il dizionario come strumento di consultazione per trovare una risposta ai propri dubbi linguistici ed arricchire il lessico

2 5 RICONOSCERE ED ANALIZZARE LE STRUTTURE DELLA LINGUA E CLASSIFICARE I VARI ELEMENTI GRAMMATICA E RIFLESSIONE SUGLI USI DELLA LINGUA 5.1 Riconoscere ed analizzare le principali parti del 5.1 Riconoscere ed analizzare le principali parti del discorso: articoli, nomi, discorso: articoli, nomi, aggettivi qualificativi, verbi aggettivi, verbi e pronomi personali 5.2 Analizzare soggetto e predicato 5.2 Analizzare soggetto e predicato, riconoscere le espansioni dirette LINGUA INGLESE 1 ASCOLTO (comprensione orale) 1.1 Comprendere istruzioni, facili descrizioni, storie e brevi racconti. 2 LETTURA (comprensione scritta) 2.1 Leggere e capire fumetti, messaggi diversi e facili testi 3 PARLATO (produzione e interazione 3.1 Riprodurre parole e frasi presentate, orale) interagendo in brevi dialoghi. 4 SCRITTURA (produzione scritta) 4.1 Scrivere parole o semplici frasi utilizzando i vocaboli conosciuti 5 DIMOSTRARE INTERESSE PER LA LINGUA E LA CULTURA DI ALTRI POPOLI 1.1 Comprendere istruzioni, facili descrizioni, frasi di uso quotidiano, storie e brevi racconti 1.2 Comprendere il tema generale di un discorso in cui si parla di argomenti conosciuti 2.1 Leggere e capire fumetti, messaggi diversi e facili testi in contesti conosciuti 3.1 Interagire in modo comprensibile con gli altri parlando di se stessi o di argomenti conosciuti 4.1 Scrivere semplici frasi variando il lessico e utilizzando scritture grammaticali conosciute 4.2 Osservare parole ed espressioni simili come suono e distinguerne il significato 5.1 Conoscere tradizioni, abitudini e alcuni aspetti di storia e geografia del paese di cui si studia la lingua

3 MATEMATICA 1 ANALIZZARE, COMPRENDERE, METTERE IN RELAZIONE I DATI, RAPPRESENTARE GRAFICAMENTE E RISOLVERE I PROBLEMI 2 CONOSCERE, MEMORIZZARE E UTILIZZARE I NUMERI PER ESEGUIRE CALCOLI ORALI E SCRITTI 3 CONOSCERE, ANALIZZARE, CLASSIFICARE, METTERE IN RELAZIONE FIGURE GEOMETRICHE, GRANDEZZE E MISURE 4 UTILIZZARE SEMPLICI LINGUAGGI LOGICI PROBLEMI 1.1 Applicare i concetti delle quattro operazioni alla 1.1 Applicare i concetti delle quattro operazioni alla risoluzione di risoluzione di problemi con una operazione problemi con più operazioni. 1.2 Elaborare il testo di un problema partendo da 1.2 Elaborare il testo di un problema partendo da operazioni o schemi una operazione. NUMERI 2.1 Leggere, scrivere, confrontare numeri naturali 2.1 Leggere, scrivere, confrontare numeri naturali (entro la classe delle entro le unità di migliaia. Leggere e scrivere migliaia) e numeri decimali numeri decimali 2.2 Comprendere il concetto di frazione, con l aiuto 2.2 Comprendere il concetto di frazione di rappresentazioni grafiche 2.3 Trasformare semplici frazioni decimali in numeri 2.3 Trasformare le frazioni decimali in numeri decimali e viceversa decimali e viceversa, con l aiuto di rappresentazioni grafiche 2.4 Eseguire addizioni, sottrazioni e moltiplicazioni 2.4 Eseguire le quattro operazioni, sia con i numeri interi che decimali (nel con 2 cambi e divisioni con una cifra al divisore, caso della divisione, con divisore intero) con numeri interi. Eseguire addizioni e sottrazioni con i numeri decimali SPAZIO E FIGURE 3.1 Riconoscere e classificare figure geometriche 3.1 Individuare le caratteristiche delle principali figure piane. 3.2 Distinguere gli angoli 3.2 Confrontare e misurare angoli utilizzando strumenti. 3.3 Determinare il perimetro di una figura 3.3 Calcolare il perimetro di una figura utilizzando le più comuni formule o utilizzando le più comuni formule o altri altri procedimenti. procedimenti. RELAZIONI, DATI E PREVISIONI 4.1 Utilizzare le principali unità di misura (massa, 4.1 Utilizzare le principali unità di misura lunghezza, capacità) 4.2 Eseguire semplici equivalenze 4.2 Eseguire equivalenze.

4 SCIENZE E TECNOLOGIA 1 OSSERVARE E SPERIMENTARE SUL CAMPO. 2 ESPLORER E DESCRIVERE OGGETTI E MATERIALI 3 PRODUCE SEMPLICI MODELLI O RAPPRESENTAZIONI GRAFICHE DEL PROPRIO OPERATO 1.1 Conoscere la struttura e la composizione del suolo/aria Elaborare i primi elementi di classificazione animale e vegetale sulla base di osservazioni personali. 2.1 Individuare le proprietà di alcuni materiali come ad esempio: la durezza, il peso, la trasparenza. 3.1 Rappresentare i dati dell'osservazione attraverso tabelle, mappe, diagrammi diegni, testi. 3.2 Pianificare la fabbricazione di un semplice oggetto elencando gli strmenti, materiali necessari e documentando la sequenza delle operazioni. 1.1 Conoscere la struttura e la composizione del suolo/aria Riconoscere, attraverso l'esperienza di coltivazioni, allevamenti ecc.. che la vita di ogni organismo è in relazione con altre e differenti forme di vita. 1.3 Saper individuare le varie parti di una pianta e le loro funzioni e conoscere il loro ciclo vitale. Saper classificare gli animali vertebrati e invertebrati. 2.1 Individuare, nell'osservazione di esperienze concrete, alcuni concetti scientifici quali: temperatura e calore. 3.1 Rappresentare i dati dell'osservazione attraverso tabelle, mappe, diagrammi diegni, testi. 3.2 Pianificare la fabbricazione di un semplice oggetto elencando gli strmenti, materiali necessari e documentando la sequenza delle operazioni. STORIA 1 USO DELLE FONTI 1.1 Saper distinguere i diversi tipi di fonti storiche. 1.1 Ricavare informazioni da fonti di vario genere per ricostruire il passato. 2 ORGANIZZAZIONE DELLE 2.1 Avviare all osservazione delle carte storicogeografiche. 1.2 Conoscere cause e conseguenze dei principali avvenimenti del periodo INFORMAZIONI storico studiato. 3 STRUMENTI CONCETTUALI 3.1 Saper leggere la linea del tempo. 2.1 Avviare alla lettura delle carte storico-geografiche relative alle civiltà studiate. 4 PRODUZIONE SCRITTA E ORALE 3.2 Saper leggere una mappa. 2.2 Confrontare tabelle, carte storiche, reperti e ricavare informazioni. 4.1 Ricavare informazioni da reperti. 3.1 Conoscere e ordinare temporalmente eventi storici (civiltà precedenti la nascita di Cristo). 4.2 Esporre i principali concetti appresi usando 3.2 Avviare alla costruzione di mappe e schemi. alcuni termini specifici della disciplina. 4.1 Confrontare aspetti salienti delle diverse società studiate anche in rapporto al presente. 4.2 Esporre con coerenza i concetti appresi usando un linguaggio adeguato.

5 GEOGRAFIA 1 ORIENTAMENTO 1.1 Conoscere i punti cardinali 1.1 Orientarsi utilizzando la bussola e i punti cardinali anche in relazione al sole. 2 LINGUAGGIO DELLA GEOGRAFICITA' 2.1 Analizzare i principali caratteri fisici del 2.1 Analizzare i principali caratteri fisici del territorio, interpretando carte territorio, riconoscere i principali tipi di carta geografiche di diversa scala, carte tematiche e grafici. (fisica, politica e tematica) 3 PAESAGGIO 3.1 Conoscere gli elementi che caratterizzano i principali paesaggi italiani individuando le differenze 4 REGIONE E SISTEMA TERRITORIALE 4.1 Acquisire il concetto di regione geografica fisica e climatica 3.1 Conoscere gli elementi che caratterizzano i principali paesaggi italiani, individuando le analogie e le differenze e gli elementi di particolare valore ambientale e culturale da tutelare e valorizzare. 4.1 Acquisire il concetto di regione geografica (fisica e climatica) e utilizzarlo a partire dal contesto italiano. ARTE E IMMAGINE 1 LEGGERE, COMPRENDERE E PRODURRE MESSAGGI VISIVI 1.1 Elaborare creativamente produzioni personali per esprimere sensazioni ed emozioni. 1.1 Elaborare creativamente produzioni personali per esprimere sensazioni ed emozioni. 1.2 Sperimentare strumenti e tecniche diverse. 1.2 Sperimentare strumenti e tecniche diverse. 1.3 Riconoscere in un testo iconico-visivo gli 1.3 Riconoscere in un testo iconico-visivo gli elementi del linguaggio visivo elementi del linguaggio visivo (linee, colori, (linee, colori, forme volume e spazi). forme volume e spazi). MUSICA 1 ASCOLTARE, ANALIZZARE, RAPPRESENTARE FENOMENI SONORI E LINGUAGGI MUSICALI; ESPRIMERSI CON LA VOCE E GLI STRUMENTI 1.1 Utilizzare voce e strumenti in modo creativo e 1.1 Utilizzare voce e strumenti in modo creativo e consapevole. consapevole. 1.2 Eseguire collettivamente e individualmente 1.2 Eseguire collettivamente e individualmente brani vocali e brani vocali e strumentali. strumentali. 1.3 Riconoscere e classificare gli elementi basilari del linguaggio musicale.

6 ED. FISICA 1 PADRONEGGIARE ABILITA' MOTORIE DI BASE IN SITUAZIONI DIVERSE RISPETTANDO LE REGOLE 1.1 Coordinare e utilizzare diversi schemi motori 1.1 Coordinare e utilizzare diversi schemi motori combinati tra loro. combinati tra loro. 1.2 Partecipare attivamente alle varie forme di 1.2 Organizzare il proprio movimento nello spazio in relazione a sé, agli gioco, rispettando le regole. oggetti, agli altri. 1.3 Conoscere e applicare correttamente modalità esecutive di diverse proposte di gioco-sport. 1.4 partecipare attivamente alle varie forme di gioco, rispettando le regole RELIGIONE CATTOLICA 1 CONOSCERE ESPRESSIONI, DOCUMENTI E CONTENUTI ESSENZIALI DELLA RELIGIONE CATTOLICA. 2 RICONOSCERE, RISPETTARE ED APPREZZARE I VALORI RELIGIOSI ED ETICI NELL ESISTENZA DELLE PERSONE E NELLA STORIA DELL UMANITA 1.1 Reperire nella Bibbia informazioni per conoscere il progetto di Salvezza di Dio ( dai Profeti ai Re). 1.2 Conoscere i Vangeli come documenti storici. 1.3 Conoscere il senso religioso del Natale attraverso i Vangeli, i documenti storici. 1.4 Conoscere il senso religioso della Pasqua attraverso i riti della Settimana Santa. 2.1 Analizzare la figura e l insegnamento di Gesù nella sua realtà storico-geografica.