Istituto Superiore Serafino Riva Sarnico (BG)

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1 Istituto Superiore Serafino Riva Sarnico (BG) PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE I BIENNIO anno scolastico disciplina settore indirizzo 2018/19 Scienze e tecnologie applicate TECNICO - TECNOLOGICO Meccanica e meccatronica pag. 1 di 9

2 1. RISULTATI DI APPRENDIMENTO TRASVERSALI Si perseguono gli obiettivi educativi indicati nel Piano Triennale dell Offerta Formativa e le seguenti Competenze chiave per l apprendimento permanente: C1 - Comunicazione nella madrelingua Comprendere, esprimere e interpretare concetti, pensieri, sentimenti, fatti e opinioni - in forma sia orale sia scritta - e interagire adeguatamente e in modo creativo sul piano linguistico in diversi contesti. C2 - Comunicazione nelle lingue straniere Comprendere, esprimere e interpretare concetti, pensieri, sentimenti, fatti e opinioni - in forma sia orale sia scritta. Manifestare di mediazione e comprensione interculturale. C3 - Competenza matematica e competenze di base in scienza e tecnologia Sviluppare e applicare il pensiero matematico per risolvere problemi in situazioni quotidiane. Usare le e le metodologie possedute per spiegare il mondo che ci circonda, identificando problematiche e traendo conclusioni basate su fatti comprovati. Comprendere i cambiamenti determinati dall attività umana e mostrare consapevolezza della respons di ciascun cittadino. C4 - Competenza digitale Utilizzare con dimestichezza e spirito critico le tecnologie della società dell informazione. Possedere di base nelle TIC per reperire, valutare, conservare, produrre, presentare e scambiare informazioni nonché per comunicare e partecipare ad attività collaborative tramite Internet. C5 - Imparare ad imparare Mostrare consapevolezza del proprio processo di apprendimento e dei propri bisogni. Identificare e cogliere le opportunità disponibili ed organizzare il proprio apprendimento mediante una gestione efficace del tempo e delle informazioni, sia a livello individuale che in gruppo. C6 - Competenze sociali e civiche Possedere gli strumenti per partecipare in modo efficace e costruttivo alla vita sociale e civile, grazie alla conoscenza di strutture e concetti sociopolitici e alla capacità di instaurare relazioni positive e risolvere i conflitti. C7 - Spirito di iniziativa e imprenditorialità Pianificare e gestire progetti per raggiungere obiettivi. Tradurre le idee in azione, manifestando creatività, spirito innovativo e consapevolezza del contesto in cui si opera. C8 - Consapevolezza ed espressione culturale Essere consapevoli dell importanza dell espressione creativa di idee, esperienze ed emozioni in un ampia varietà di mezzi di comunicazione, compresi la musica, le arti dello spettacolo, la letteratura e le arti visive. pag. 2 di 9

3 2. RISULTATI DI APPRENDIMENTO DISCIPLINARI 2.1. COMPETENZE D1 D2 Applicare un metodo di lavoro laboratoriale, con esercitazioni in contesti reali che abituino a risolvere problemi concreti. Approfondire i nessi fra il passato e il presente, in una prospettiva interdisciplinare. D3 Collegare i fatti storici ai contesti globali e locali, in un costante rimando sia al terriorio sia allo scenario internazionale. D4 Conoscere i valori alla base della Costituzione e modellare di conseguenza il proprio comportamento, partecipando attivamente alla vita civile e sociale. D5 Conoscere la dimensione geografica in cui si inseriscono i fenomeni storici, con particolare attenzione ai fatti demografici, economici, ambientali, sociali e culturali. D6 Correlare la conoscenza storica generale agli sviluppi delle scienze, delle tecnologie e delle tecniche negli specifici campi professionali di riferimento. D7 Individuare e utilizzare gli strumenti di comunicazione e di team working più appropriati per intervenire nei contesti organizzativi e professionali di riferimento. D8 Individuare le connessioni fra la storia e la scienza, l economia e la tecnologia, analizzandone le evoluzioni nei vari contesti, anche professionali. D9 Integrare la storia generale con le storie settoriali, facendo dialogare le scienze storicosociali con la scienza e la tecnica. D10 Padroneggiare la lingua straniera per scopi comunicativi e utilizzare i linguaggi settoriali relativi ai percorsi di studio, per interagire in diversi ambiti e contesti professionali, al livello B2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le lingue (V anno). D11 Redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a situazioni professionali. D12 Utilizzare e produrre strumenti di comunicazione visiva e multimediale, anche con riferimento alle strategie espressive e agli strumenti tecnici della comunicazione in rete. D13 Utilizzare i concetti e i modelli delle scienze sperimentali per investigare fenomeni sociali e naturali e per interpretare dati. D14 Utilizzare il linguaggio e i metodi propri della matematica per organizzare e valutare adeguatamente informazioni qualitative e quantitative. D15 Utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e approfondimento disciplinare. D16 Utilizzare le strategie del pensiero razionale, negli aspetti dialettici e algoritmici per affrontare situazioni problematiche, elaborando opportune soluzioni. D17 Analizzare il valore, i limiti e i rischi delle varie soluzioni tecniche per la vita sociale e culturale, con particolare attenzione alla sicurezza nei luoghi di vita e di lavoro, alla tutela della persona, dell ambiente e del territorio. D18 Identificare e applicare le metodologie e le tecniche della gestione per progetti. D19 Stabilire collegamenti tra le tradizioni culturali locali, nazionali ed internazionali sia in una prospettiva interculturale sia ai fini della mobilità di studio e di lavoro. D20 Configurare, installare e gestire sistemi di elaborazione dati e reti. D21 Definire, classificare e programmare sistemi di automazione integrata e robotica applicata ai processi produttivi. D22 Descrivere e comparare il funzionamento di dispositivi e strumenti elettronici e di telecomunicazione. D23 Documentare e seguire i processi di industrializzazione. D24 Gestire ed innovare processi correlati a funzioni aziendali. D25 Gestire progetti secondo le procedure e gli standard previsti dai sistemi aziendali di gestione della qualità e della sicurezza. D26 Individuare le proprietà dei materiali in relazione all impiego, ai processi produttivi e ai trattamenti. D27 Intervenire nelle diverse fasi e livelli del processo produttivo, dall ideazione alla realizzazione del prodotto, per la parte di propria competenza, utilizzando gli strumenti di progettazione, documentazione e controllo. D28 Misurare, elaborare e valutare grandezze e caratteristiche tecniche con opportuna pag. 3 di 9

4 strumentazione. D29 Organizzare e gestire processi di manutenzione per i principali apparati dei sistemi di trasporto, nel rispetto delle relative procedure. D30 Organizzare il processo produttivo, contribuendo a definire le modalità di realizzazione, di controllo e collaudo del prodotto. D31 Progettare strutture, apparati e sistemi, applicando anche modelli matematici, e analizzarne le risposte alle sollecitazioni meccaniche, termiche, elettriche e di altra natura. D32 Progettare, assemblare collaudare e predisporre la manutenzione di componenti, di macchine e di sistemi termotecnici di varia natura. D33 Progettare, documentare e presentare servizi o prodotti turistici. D34 Riconoscere gli aspetti di efficacia, efficienza e qualità nella propria attività lavorativa. D35 Riconoscere le implicazioni etiche, sociali, scientifiche, produttive, economiche e ambientali dell innovazione tecnologica e delle sue applicazioni industriali. D36 Scegliere dispositivi e strumenti in base alle loro caratteristiche funzionali. D37 Sviluppare applicazioni informatiche per reti locali o servizi a distanza. D38 Utilizzare i principali concetti relativi all'economia e all'organizzazione dei processi produttivi e dei servizi. SM SM1 Movimento - SM2 Linguaggi del corpo - SM3 Sport, regole e fair play - SM4 Salute e benessere IRC Riconoscere come la religione cattolica promuove, attraverso un'adeguata mediazione educativo-didattica, la conoscenza della concezione cristiano-cattolica del mondo e della storia, come risorsa di senso per la comprensione di sé, degli altri e della vita SAPERI I saperi disciplinari sono articolati in e nel Piano delle Unità di Apprendimento. pag. 4 di 9

5 2.3. COMPETENZE ESSENZIALI E SAPERI IRRINUNCIABILI Competenze essenziali Si considera essenziale il conseguimento del livello base definito nella Rubrica per la valutazione delle competenze del I biennio Saperi irrinunciabili Si ritengono irrinunciabili le seguenti e : classe II Scegliere opportune prove sperimentali Eseguire e interpretare le prove meccaniche Interpretare i risultati delle prove tecnologiche Descrivere un materiale metallico sulla base delle proprietà che lo caratterizzano Descrivere un materiale non metallico sulla base delle proprietà che lo caratterizzano Scelta del processo più idoneo in base al tipo di prodotto da realizzare Proprietà fisiche, meccaniche e tecnologiche Prove meccaniche e tecnologiche Proprietà dei metalli e delle leghe trattate Processi metallurgici dei materiali metallici ferrosi e non ferrosi trattati Criteri della classificazione e della designazione dei materiali metallici trattati Processi di ottenimento dei materiali non metallici trattati Proprietà meccaniche dei manufatti Principi di funzionamento dei processi di lavorazione per deformazione plastica dei materiali metallici Principi generali dei procedimenti di saldatura pag. 5 di 9

6 3. PIANO DELLE UNITÀ DI APPRENDIMENTO 3.1. Unità di Apprendimento obbligatorie Classe II UA1 Individuare i pericoli e i rischi nell ambiente di lavoro Descrivere i concetti della normativa italiana e comunitaria relative alla sicurezza Descrivere la modalità di valutazione dei rischi nei luoghi di lavoro Individuare i mezzi di prevenzione degli infortuni negli ambienti di lavoro Descrivere l applicazione delle procedure di valutazione di impatto ambientale nelle industrie manifatturiere Descrivere la funzione della conversione e utilizzazione dell energia SALUTE, SICUREZZA, AMBIENTE ED ENERGIA I quadrimestre Settembre Principali leggi nazionali e comunitarie sociali e di prodotto Principali Norme Tecniche Aspetti legati alla sicurezza e salute e allo stress da lavoro correlato Mezzi per la prevenzione degli infortuni negli ambienti di lavoro Aspetti legati alla valutazione di impatto ambientale Tecniche di recupero, riciclaggio e smaltimento Metodologie per lo stoccaggio dei materiali pericolosi Le risorse energetiche disponibili UA2 Descrivere l organizzazione della metrologia Utilizzare correttamente le unità di misura Valutare l incertezza di misura Scegliere opportunamente le apparecchiature di misura Scegliere gli opportuni metodi di misura Effettuare le misurazioni per le diverse grandezze Affrontare le problematiche di garanzia della riferibilità nei metodi non tradizionali METROLOGIA I quadrimestre Ottobre-Novembre- Dicembre Misure dimensionali di massa e forza e relativi dispositivi di misurazione Misure elettriche di tempo e frequenza e relativi dispositivi di misurazione Misure termiche e relativi dispositivi di misurazione Misure fotometriche ed acustiche e relativi dispositivi di misurazione Problematiche metrologiche connesse ai metodi non tradizionali di misura UA3 Scegliere opportune prove sperimentali Eseguire e interpretare le prove meccaniche Interpretare i risultati delle prove tecnologiche Valutare le caratteristiche dei materiali al fine di operarne la scelta in relazione all impiego e alle prestazioni richieste PROPRIETA E PROVE DEI MATERIALI Gennaio-Febbraio- Marzo Microstruttura dei materiali Difetti della microstruttura dei materiali e meccanismi di rafforzamento Aspetto economico ed ecologico dei materiali Proprietà fisiche, meccaniche e tecnologiche Prove meccaniche e tecnologiche Funzionamento delle macchine per le prove meccaniche e tecnologiche pag. 6 di 9

7 UA4 Descrivere un materiale metallico sulla base delle proprietà che lo caratterizzano Conoscere e interpretare la designazione dei materiali metallici trattati Associare la designazione e la classificazione dei materiale metallici alle rispettive caratteristiche Scegliere il materiale idoneo alla realizzazione di in pezzo di caratteristiche assegnate MATERIALI METALLICI Aprile Proprietà dei metalli e delle leghe trattate Processi metallurgici dei materiali metallici ferrosi e non ferrosi trattati Criteri della classificazione e della designazione dei materiali metallici trattati UA5 Descrivere un materiale non metallico sulla base delle proprietà che lo caratterizzano * Scegliere il materiale idoneo alla realizzazione di in pezzo di caratteristiche assegnate MATERIALI NON METALLICI Aprile-Maggio Proprietà dei materiali non metallici Processi di ottenimento dei materiali non metallici trattati Classificazione dei materiali non metallici trattati Criteri e procedure di scelta dei materiali non metallici UA6 PROCESSI DI SOLIDIFICAZIONE Maggio Scegliere il processo di solidificazione più idoneo per Processi e impianti di fonderia, di trasformazione del il materiale scelto per la realizzazione di un vetro e di formatura dei materiali compositi a prodotto di caratteristiche assegnate matrice plastica * Caratteristiche dimensionali, di forma e di finitura superficiale dei prodotti Proprietà meccaniche dei manufatti * Prove tecnologiche applicabili UA7 PROCESSI DI LAVORAZIONE PER DEFORMAZIONE PLASTICA Maggio-Giugno Scelta del processo più idoneo in base al tipo di Principi di funzionamento dei processi di lavorazione prodotto da realizzare per deformazione plastica dei materiali metallici * Scegliere la prova tecnologica più idonea per il Prodotti che si possono ottenere processo prescelto Macchine utilizzate Principali criteri dei manufatti che si ottengono Caratteristiche dei difetti riscontrabili Prove tecnologiche applicabili pag. 7 di 9

8 UA8 COLLEGAMENTI DEI MATERIALI Maggio-Giugno Scelta delle apparecchiature e dei materiali di Classificazione delle saldature, dei procedimenti di collegamento in relazione ai tipi di materiali da incollaggio e delle giunzioni meccaniche collegare Principi generali dei procedimenti di saldatura * Scelta dei procedimento di collegamento in relazione Funzionamento delle apparecchiature di saldatura e ai tipi di materiale da collegare giunzione meccanica Caratteristiche dei materiali per la saldatura, l incollaggio e la giunzione meccanica Procedimenti di incollaggio Procedimenti di giunzione meccanica 3.2. Unità di apprendimento facoltative Eventuali unità di apprendimento facoltative sui seguenti argomenti possono essere progettate nei piani di lavoro individuali di ciascun docente: classe III titolo unità di apprendimento IV titolo unità di apprendimento V titolo unità di apprendimento TITOLI pag. 8 di 9

9 4. METODOLOGIA Si indicano sinteticamente le metodologie di lavoro più frequentemente utilizzate: lezione frontale lezione interattiva lezione multimediale cooperative learning problem posing & solving role playing attività di gruppo attività di laboratorio esercitazioni pratiche esercitazioni grafiche ricerca altro: 5. STRUMENTI Libri di testo in adozione, laboratori e sussidi didattici, materiali e strumenti digitali, risorse didattiche reperibili online, visite didattiche ed attività integrative, interventi di esperti. 6. VERIFICHE Tipologia delle verifiche più frequentemente somministrate: prove scritte strutturate prove scritte semi-strutturate prove scritte non strutturate interrogazioni orali prove grafiche prove pratiche altro: Si adottano le indicazioni contenute nel Piano Triennale dell Offerta Formativa sul numero minimo delle verifiche orali e scritte che verranno somministrate nel corso del primo e del secondo quadrimestre. 7. CRITERI E STRUMENTI DI VALUTAZIONE Si adottano i criteri di valutazione del profitto delineati nel Piano Triennale dell Offerta Formativa e declinati negli specifici strumenti di valutazione. pag. 9 di 9