Il fabbisogno di posti comuni, di sostegno, di potenziamento dell organico dell autonomia

Dimensione: px

Iniziare la visualizzazioe della pagina:

Download "Il fabbisogno di posti comuni, di sostegno, di potenziamento dell organico dell autonomia"

Ivo Baldo Fontana
4 anni fa
Visualizzazioni

1 Il fabbisogno di posti comuni, di sostegno, di potenziamento dell organico dell autonomia FABBISOGNO DI ORGANICO In questa sezione si indica il numero di posti di organico, anche in riferimento alle sezioni L organico dell autonomia e Reti di scuole e collaborazioni esterne della nota MIUR prot. n del : a. posti comuni e di sostegno SCUOLA INFANZIA E PRIMARIA Scuola dell infanzia Scuola Primaria Annualità Fabbisogno per il triennio Posto comune Posto di sostegno a.s a.s a.s a.s a.s Motivazione: indicare il piano delle sezioni previste e le loro caratteristiche (tempo pieno e normale, pluriclassi.) 8 sezioni 40 ore settimanali 8 sezioni 40 ore settimanali 8 sezioni 40 ore settimanali 15 classi 27 ore settimanali 15 classi 27 ore settimanali

2 a.s classi 27 ore settimanali SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO Classe di a.s a.s a.s Motivazione: concorso/ sostegno indicare il piano delle classi previste A classi A classi A classi A classi A classi A classi A classi A classi A classi Pagina 2

3 A classi AD classi b. Posti per il potenziamento Tipologia (es. posto comune primaria, classe di concorso scuola secondaria, sostegno) n. docenti Posto comune Scuola primaria 3 Motivazione (con riferimento alle priorità strategiche al capo I e alla progettazione del capo III) Specialista di Educazione fisica Primaria 1 per favorire le attività motorie. Inglese Scuola Secondaria Di Primo Grado A345 1 Posto di sostegno scuola primaria 1 Posto di sostegno scuola secondaria 1 Italiano scuola secondaria 2 Matematica scuola secondaria 2 per favorire l inclusione per favorire l inclusione Pagina 3

4 c. Posti per il personale amministrativo e ausiliario, nel rispetto dei limiti e dei parametri come riportati nel comma 14 art.1 legge 107/2015. Tipologia n. Assistente amministrativo 6 Collaboratore scolastico 13 Assistente tecnico e relativo profilo (solo scuole superiori) Altro PROGRAMMAZIONE DELLE ATTIVITA FORMATIVE RIVOLTE AL PERSONALE Nel corso del triennio di riferimento l Istituto scolastico si propone l organizzazione delle seguenti attività formative, che saranno specificate nei tempi e modalità nella programmazione dettagliata per anno scolastico: Attività formativa Personale coinvolto Priorità strategica correlata Corso di formazione sul 1 docente di scuola PDM primaria 1 docente di scuola secondaria di primo grado Corso di Tutto il collegio formazione/aggiorname Personale ATA nto sui BES/inclusione Partecipare a reti di scuole Organizzare attività di formazione per i docenti finalizzate all acquisizione di metodologie inclusive. Pagina 4

5 Corso di Tutto il collegio formazione/aggiorname nto sulla Didattica per competenze Corso di formazione per il personale ATA Tutto il personale Amministrativo Attivare formazione docenti per l elaborazione di prove autentiche, compiti di realtà e rubriche di valutazione per rilevare le competenze degli alunni Partecipare a reti di scuole Corso di formazione e aggiornamento per le competenze digitali Tutto il collegio Organizzare attività di formazione per i docenti finalizzate all acquisizione di competenze digitali Corso di formazione Tutto il collegio più sulla sicurezza alunni di secondaria Manovre Disostruzione Pediatriche Finalizzata alla diffusione della conoscenza di semplici manovre salvavita, al fine di ridurre il fenomeno e le gravi conseguenze dell'ostruzione delle vie aeree. Pagina 5

6 FABBISOGNO DI ATTREZZATURE E INFRASTRUTTURE 1. MATERIALI Infrastruttura/ attrezzatura Lim Laboratori Motivazione, in riferimento alle Priorità strategiche del capo I e alla Progettazione del capo III Incrementare Progetti extracurricolari per favorire l inclusione e la valorizzazione delle eccellenze. Attivare formazione personale della scuola. Incrementare Progetti extracurricolari per favorire l inclusione e la valorizzazione delle eccellenze. Attivare formazione personale della scuola. Piano Scuola Digitale Incrementare Progetti extracurricolari per favorire l inclusione e la valorizzazione delle eccellenze. Attivare formazione personale della scuola. Fonti di finanziamento Fesr Fesr Miur L effettiva realizzazione del piano nei termini indicati resta comunque condizionata alla concreta destinazione a questa istituzione scolastica da parte delle autorità competenti delle risorse umane e strumentali connesse individuate e richieste. Pagina 6

Documenti analoghi

INTESTAZIONE DELLA SCUOLA

INTESTAZIONE DELLA SCUOLA Data PIANO TRIENNALE DELL OFFERTA FORMATIVA (ex art.1, comma 14 legge 107/2015) Vista la Legge 13 luglio 2015 107, recante la Riforma del sistema nazionale di istruzione e formazione