CLASSE PRIMA OBIETTIVI FORMATIVI

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1 CLASSE PRIMA OBIETTIVI FORMATIVI LISTENING Ricezine rale. Cmprendere istruzini, espressini e frasi di us qutidian prnunciate chiaramente e lentamente SPEAKING Interazine rale. Interagire cn un cmpagn per presentarsi, gicare e sddisfare bisgni di tip cncret utilizzand espressini e frasi memrizzate adatte alla situazine. CIVILTÁ E CULTURA Dimstrare interesse e rilevare diversità/similitudini cn la cultura di altri ppli. OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO ascltare e cmprendere semplici parle; cmprendere ed eseguire semplici istruzini riguardanti la vita di classe; prnunciare, leggere e cmprendere vcabli relativi ad ambiti lessicali crrelati alla vita di classe; usare semplici frasi di us cmune per interagire cn gli altri; riprdurre canti, filastrcche e brevi dialghi. ABILITA E COMPETENZE cmprendere e rispndere a un salut; sapersi presentare e chiedere il nme delle persne; esprimersi utilizzand semplici interazini; identificare ed abbinare i clri; identificare ed abbinare i numeri rdinali; identificare ed abbinare i nmi degli ggetti sclastici; identificare ed abbinare i nmi degli animali; ricnscere e riprdurre suni e ritmi della L2 ; frmulare auguri relativi alle principali festività. CONOSCENZE frme di salut; espressini di dire il prpri nme ed età; semplici istruzini; linguaggi di classe; lessic relativ a numeri, clri, ggetti della classe, animali, frmule augurali. Civiltà: cnscere le feste principali nel Regn Unit; scprire, cnfrntare e rispettare le differenze culturali; scprire aspetti di similarità e di differenza fra la cultura anglsassne e quella italiana e lcale; cmprendere l imprtanza di accettare le pluralità e le diversità culturali; cnscere i principali simbli relativi ad alcune festività; rispettare il ritm e l intnazine per esprimere auguri e sentimenti.

2 VERIFICHE Le verifiche sarann effettuate prevalentemente mediante cnversazini, gichi e drammatizzazini. Le schede strutturate sarann preparate ed usate in base alle abilità e cnscenze apprese, privilegian il disegn e nn la frma scritta delle parle apprese.

3 OBIETTIVI FORMATIVI CLASSE SECONDA LISTENING Ricezine rale: Cmprendere istruzini, espressini e frasi di us qutidian se prnunciate chiaramente e lentamente. SPEAKING Interazine rale: Esprimersi linguisticamente in md cmprensibile utilizzand espressini e frasi adatte alla situazine. Scambiare semplici infrmazini afferenti alla sfera persnale READING Ricezine scritta: Cmprendere testi brevi e semplici accmpagnati preferibilmente da supprti visivi, cgliend nmi familiari, parle e frasi basilari WRITING Prduzine scritta: Scrivere messaggi semplici e brevi anche se frmalmente difettsi, purché sian cmprensibili. CIVILTÁ E CULTURA Dimstrare interesse e rilevare diversità/similitudini cn la cultura di altri ppli OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO ascltare e cmprendere semplici parle; cmprendere ed eseguire semplici istruzini riguardanti la vita di classe; prnunciare, leggere e cmprendere vcabli relativi ad ambiti lessicali crrelati alla vita di classe; usare semplici frasi di us cmune per interagire cn gli altri; riprdurre canti, filastrcche e brevi dialghi. ABILITA E COMPETENZE cmprendere e rispndere a un salut; sapersi presentare e chiedere il nme delle persne; esprimersi utilizzand semplici interazini; identificare ed abbinare i clri; identificare ed abbinare i numeri rdinali (1-10); identificare numeri telefnici; chiedere e dire l età; identificare ed abbinare le principali figure gemetriche; identificare ed abbinare i nmi degli ggetti sclastici; identificare ed abbinare i nmi relativi alla famiglia; identificare ed abbinare i nmi dei gicattli; identificare ed abbinare i nmi degli animali dmestici; chiedere ed individuare la psizine (spra stt dentr) di un ggett di us cmune; percepire suni e ritmi della L2 cme elementi cmunicativi rilevare diversità culturali all intern di gruppi; frmulare auguri relativi alle principali festività. CONOSCENZE frme di salut; frme di crtesia; espressini di dire il prpri nme ed età; espressini per chiedere e dire il prpri numer telefnic; frme di interazine e linguaggi della rutine;

4 ambiti lessicali relativi ai prestiti linguistici, ai clri, ai numeri da 1 a 10, agli ggetti sclastici, alla famiglia, agli animali dmestici, ai gicattli, alle festività; Riflessini sulla lingua: plurale dei nmi, articli determinativi e indeterminativi, prnmi persnali sggett, prepsizini di lug Civiltà: cnscere le feste principali nel Regn Unit; scprire, cnfrntare e rispettare le differenze culturali; scprire aspetti di similarità e di differenza fra la cultura anglsassne e quella italiana e lcale; rispettare il ritm e l intnazine per esprimere auguri e sentimenti; cmprendere l imprtanza di accettare le pluralità e le diversità culturali. VERIFICHE Le verifiche sarann effettuate prevalentemente mediante cnversazini, gichi e drammatizzazini. Le schede strutturate sarann preparate ed usate in base alle abilità e cnscenze apprese, privilegian il disegn e mlt pc la frma scritta delle parle apprese.

5 CLASSE TERZA OBIETTIVI FORMATIVI LISTENING Ricezine rale: Cmprendere istruzini, espressini e frasi di us qutidian se prnunciate chiaramente e lentamente. SPEAKING Interazine rale: Esprimersi linguisticamente in md cmprensibile utilizzand espressini e frasi adatte alla situazine. Scambiare semplici infrmazini afferenti alla sfera persnale READING Ricezine scritta: Cmprendere testi brevi e semplici accmpagnati preferibilmente da supprti visivi, cgliend nmi familiari, parle e frasi basilari WRITING Prduzine scritta: Scrivere messaggi semplici e brevi anche se frmalmente difettsi, purché sian cmprensibili. CIVILTÁ E CULTURA Dimstrare interesse e rilevare diversità/similitudini cn la cultura di altri ppli OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO Aumentare il numer dei vcabli, delle strutture e delle funzini in md adeguat; cmprendere un dialg un semplice bran in md selettiv per ricavarne dati; cmprendere ed eseguire istruzini gradualmente più cmplesse; leggere selettivamente un breve test infrmativ, reglativ descrittiv per raccgliere dati; prdurre descrizini e brevi messaggi; prnunciare crrettamente i vcabli di us più cmune; utilizzare lessic, strutture e funzini nte per descrivere immagini cnversare seguend una traccia predefinita; riprdurre canti, filastrcche e brevi dialghi. ABILITA E COMPETENZE Salutare in md infrmale e nn; usare espressini adatte per presentarsi e presentare qualcun; esprimersi utilizzand semplici interazini; chiedere e dire l età; eseguire semplici istruzini; recitare l alfabet; identificare ed abbinare i numeri rdinali (10-50); esprimere preferenze; identificare ed abbinare i nmi relativi ai membri della famiglia; chiedere e dare infrmazini sui gusti alimentari; identificare ed abbinare i nmi dei cibi; identificare ed abbinare i capi di abbigliament; identificare ed abbinare gli ambienti sclastici; identificare ed abbinare le azini cmuni nell ambiente sclastic; identificare ed abbinare i nmi degli animali selvaggi; chiedere e dire dve si trva qualcun; saper individuare lughi (la casa), ggetti (gli arredi della casa) e persne ( i membri della famiglia) e descriverne le caratteristiche generali; percepire suni e ritmi della L2 cme elementi cmunicativi; cnscere alcune feste anglsassni e frmulare auguri.

6 CONOSCENZE Presentare se stess e gli altri; chiedere e dire l età; dmandare e rispndere sulle preferenze; seguire semplici istruzini; recitare l alfabet; chiedere e dire dve si trva qualcsa/qualcun; descrivere il prpri abbigliament e quell degli altri; dmandare e rispndere sui lcali della casa; scrivere una breve descrizine seguend una traccia; ambiti lessicali relativi a: famiglia, cib, abbigliament, ggetti dell ambiente sclastic, azini cmuni nell ambiente sclastic, nmi e caratteristiche degli animali selvaggi, ad alcune festività. Riflessini sulla lingua: plurale dei nmi, articli determinativi e indeterminativi, prnmi persnali sggett, prepsizini di lug Civiltà: rilevare diversità culturali in relazine ad abitudini di vita e a cndizini climatiche; scprire, cnfrntare e rispettare le differenze culturali; scprire aspetti di similarità e di differenza fra la cultura anglsassne e quella italiana e lcale; cmprendere l imprtanza di accettare le pluralità e le diversità culturali; frmulare auguri. VERIFICHE Le verifiche sarann effettuate mediante cnversazini e/ schede strutturate cn immagini e ft. S inizierà a dare maggire spazi all espressine scritta anche nei mmenti di verifica.

7 OBIETTIVI FORMATIVI CLASSE QUARTA LISTENING Ricezine rale: Cmprendere istruzini, espressini e frasi di us qutidian se prnunciate chiaramente e lentamente. SPEAKING Interazine rale: Esprimersi linguisticamente in md cmprensibile utilizzand espressini e frasi adatte alla situazine. Scambiare semplici infrmazini afferenti alla sfera persnale READING Ricezine scritta: Cmprendere testi brevi e semplici accmpagnati preferibilmente da supprti visivi, cgliend nmi familiari, parle e frasi basilari WRITING Prduzine scritta: Scrivere messaggi semplici e brevi anche se frmalmente difettsi, purché sian cmprensibili. CIVILTÁ E CULTURA Dimstrare interesse e rilevare diversità/similitudini cn la cultura di altri ppli OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO Aumentare il numer dei vcabli, delle strutture e delle funzini in md adeguat; cmprendere un dialg un semplice bran in md selettiv per ricavarne dati; cmprendere ed eseguire istruzini gradualmente più cmplesse; leggere selettivamente un breve test infrmativ, reglativ descrittiv per raccgliere dati; prdurre descrizini e brevi messaggi; prnunciare crrettamente i vcabli di us più cmune; utilizzare lessic, strutture e funzini nte per descrivere immagini cnversare seguend una traccia predefinita; riprdurre canti, filastrcche e brevi dialghi ABILITA E COMPETENZE Salutare; chiedere e frnire infrmazini persnali; usare frasi di crtesia; individuare e distinguere gli alimenti; esprimere preferenze alimentari; chiedere e descrivere le cndizini del temp atmsferic, ricnscere gli ggetti che si trvan in un aula di infrmatica chiedere e dire l ra; chiedere e dire a che ra si svlge una determinata azine; chiedere e riferire alcune delle principali azini che si svlgn qutidianamente; cnscere le stanze della casa e gli elementi dell arred; cnscere chiedere ed indicare le preferenze su alcune materie sclastiche; chiedere la cllcazine di un ggett e saper rispndere; chiedere e dire cnscere i nmi delle stagini e dei mesi; percepire suni e ritmi della L2 cme elementi cmunicativi; cnscere alcune feste anglsassni e frmulare auguri; rilevare diversità culturali in relazine ad abitudini di vita e a cndizini climatiche; scprire, cnfrntare e rispettare le differenze culturali; scprire aspetti di similarità e di differenza fra la cultura anglsassne e quella italiana e lcale; cmprendere l imprtanza di accettare le pluralità e le diversità culturali.

8 CONOSCENZE Frme di salut e frasi di crtesia; individuare i numeri da 51 a 100; lessic relativ a: cib, temp atmsferic, ra, labratri d infrmatica, ambienti ed arredi della casa, materie sclastiche, stagini, mesi. Riflessini sulla lingua: presente semplice dei principali verbi, prnmi persnali sggett, aggettivi pssessivi, qualificativi e interrgativi, plurale dei nmi, articli determinativi e indeterminativi, There is/there are, This/That; Fnetica: il sun [i] di cffee è [i:] di tea e me suni [υ] di g e [Λ] di cme sun [w] di what la prnuncia del TH [θ] dur in this, the e there Civiltà: rilevare diversità culturali in relazine ad abitudini di vita e a cndizini climatiche; scprire, cnfrntare e rispettare le differenze culturali; scprire aspetti di similarità e di differenza fra la cultura anglsassne e quella italiana e lcale; cmprendere l imprtanza di accettare le pluralità e le diversità culturali; cnscere le principali tradizini, festività e caratteristiche dei Paesi di lingua inglese; frmulare auguri; VERIFICHE Le verifiche sarann effettuate mediante cnversazini e/ schede strutturate in base alle abilità e cnscenze apprese.

9 OBIETTIVI FORMATIVI CLASSE QUINTA LISTENING Ricezine rale: Cmprendere istruzini, espressini e frasi di us qutidian se prnunciate chiaramente e lentamente. SPEAKING Interazine rale: Esprimersi linguisticamente in md cmprensibile utilizzand espressini e frasi adatte alla situazine. Scambiare semplici infrmazini afferenti alla sfera persnale READING Ricezine scritta: Cmprendere testi brevi e semplici accmpagnati preferibilmente da supprti visivi, cgliend nmi familiari, parle e frasi basilari WRITING Prduzine scritta: Scrivere messaggi semplici e brevi anche se frmalmente difettsi, purché sian cmprensibili. CIVILTÁ E CULTURA Dimstrare interesse e rilevare diversità/similitudini cn la cultura di altri ppli OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO Aumentare il numer dei vcabli, delle strutture e delle funzini in md adeguat; cmprendere un dialg un semplice bran in md selettiv per ricavarne dati; cmprendere ed eseguire istruzini gradualmente più cmplesse; leggere selettivamente un breve test infrmativ, reglativ descrittiv per raccgliere dati; prdurre descrizini e brevi messaggi; prnunciare crrettamente i vcabli di us più cmune; utilizzare lessic, strutture e funzini nte per descrivere immagini cnversare seguend una traccia predefinita; riprdurre canti, filastrcche e brevi dialghi. ABILITA E COMPETENZE Salutare; chiedere e frnire infrmazini persnali; usare frasi di crtesia; cnscere i numeri rdinali; parlare del temp atmsferic; parlare dei prpri hbbies; cnscere i nmi di mestieri e prfessini; descrivere l altrui abbigliament; cnscere il lessic relativ alla città; chiedere e dire l ra e frazini di ra; esprimere cndizini fisiche e stati d anim; scrivere autnmamente una breve descrizine; cnscere le rigini di alcune feste dei principali Paesi di civiltà anglsassne; frmulare auguri. CONOSCENZE Frme di salut; frasi di crtesia;

10 lessic relativ agli alimenti e ai regali per una festa, ai sgni abituali ed alla lr frequenza, ai lughi in città, ad ubicazini e direzini, ai numeri fin al 100, ad ggetti cllezinati e prtafrtuna, ad attività e cse che fann paura, ad avventure e sprt estremi, a prgrammi televisivi ed al lr rari di trasmissine, a castelli e città striche inglesi, a strie di fantasmi; a mestieri e rutine qutidiana, alle parti del crp ed alle malattie; Riflessini Sulla Lingua: presente semplice dei principali verbi, prnmi persnali sggett, aggettivi pssessivi e interrgativi, plurale irreglare. Civiltà: rilevare diversità culturali in relazine ad abitudini di vita e a cndizini climatiche; scprire, cnfrntare e rispettare le differenze culturali; scprire aspetti di similarità e di differenza fra la cultura anglsassne e quella italiana e lcale; cmprendere l imprtanza di accettare le pluralità e le diversità culturali; cnscere le tradizini, le festività e le caratteristiche dei principali Paesi anglsassni: Regn Unit, America ed Australia; frmulare auguri. VERIFICHE Le verifiche sarann effettuate mediante cnversazini e/ schede strutturate in base alle abilità e cnscenze apprese. Sarà richiesta l acquisizine dell esatta grafia dei termini maggirmente cnsciuti, lasciand, però, l aspett prettamente grammaticale della lingua al successiv grad di istruzine.

11 FINALITÀ EDUCATIVE Traguardi per l svilupp delle cmpetenze Alla fine della Classe 5^ L alunn ricnsce se ha men capit messaggi verbali rali e semplici testi scritti. Chiede spiegazini e svlge i cmpiti secnd le indicazini date in lingua straniera dall insegnante. Stabilisce relazini tra elementi linguistic-cmunicativi e culturali appartenenti alla lingua materna e alla lingua straniera. Cllabra attivamente cn i cmpagni nella realizzazine di attività cllettive di grupp, dimstrand interesse e fiducia vers l altr. Individua differenze culturali veiclate dalla lingua materna e dalla lingua straniera senza avere atteggiamenti di rifiut. Cmprende frasi ed espressini di us frequente, relative ad ambiti familiari (ad esempi infrmazini di base sulla persna e sulla famiglia, acquisti, gegrafia lcale, lavr). Interagisce nel gic e cmunica in md cmprensibile e cn espressini e frasi memrizzate in scambi di infrmazini semplici e di rutine. Descrive in termini semplici, aspetti del prpri vissut e del prpri ambiente ed elementi che si riferiscn a bisgni immediati.