Anno scolastico 2015 / 2016 LOGISTICA & TRASPORTI ELETTROTECNICA ELETTRONICA E AUTOMAZIONE

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1 Alessandria, 12 ottobre 2015 Anno scolastico 2015 / 2016 Classe 4AT Indirizzo Materia LOGISTICA & TRASPORTI ELETTROTECNICA ELETTRONICA E AUTOMAZIONE Docente/i Nome e cognome Firma ARGYRIOS KOSTOPOULOS Nome e cognome Firma FRANCESCO SIRINGO Mod. SGQ-MOD-06 Ed:.01/2015 file: 4AT_Elettronica_Kostopoulos.doc Pagina 1 di 12

2 Finalità del corso Obiettivi trasversali e strategie da mettere in atto per il loro conseguimento Obiettivi Comportamentali Rispettare le regole previste nella comunità educativa ed in particolare abituare gli alunni ad una partecipazione responsabile alla vita scolastica, ad un comportamento corretto nei confronti degli altri, stimolandoli a socializzare e collaborare nelle attività di gruppo, rendendoli più disponibili al dialogo ed alla tolleranza verso i compagni, abituarli all'ordine, alla precisione nell'adempimento dei doveri scolastici ed al rispetto delle attrezzature scolastiche. Rispettare le scadenze e gli impegni. Il programma è suddiviso in moduli composti da unità didattiche, che saranno sviluppate sia con lezioni frontali sia con l'ausilio, dove consentito di software di simulazione per consentire, in modo più mirato, il raggiungimento degli obiettivi minimi. Durante le ore di laboratorio agli studenti saranno affidati lavori di misure e di realizzazione di piccoli progetti, usando la strumentazione in dotazione, la rete interna di Pc del laboratorio di TLC, programmi di disegno elettronico e di simulazione LabView (Multisim). LIBRI DI TESTO Gaetano Conte Emanuele Impallomeni Elettrotecnica, Elettronica ed Automazione - Hoepli Michelangelo Flaccavento Sistemi Avionici Vol. Unico Hoepli (testo consigliato) Al termine di ciascuna unità didattica saranno effettuate verifiche, sia mediante prove scritte, sotto forma di problemi, sia mediante test semi-strutturati (a risposta multipla, di completamento, di confronto, ecc..) che permetteranno di avere una visione globale del grado di apprendimento della classe ed un controllo costante del raggiungimento degli obiettivi proposti. Sono previsti colloqui individuali, aperti per l intero anno scolastico, che servono per il recupero di valutazioni insufficienti oppure per il miglioramento del profitto; durante le prove orali verrà verificato il grado di apprendimento e la capacità di esposizione attraverso un linguaggio tecnico adeguato. Le verifiche serviranno anche all'insegnante per effettuare eventuali recuperi in itinere su argomenti in cui la classe abbia eventualmente evidenziato difficoltà. Obiettivi Cognitivi ed operativi Acquisire e potenziare la capacità di : - Sapere analizzare, scomporre e sintetizzare un problema, una situazione, un grafico, un fatto tecnico, scientifico, uno schema a blocchi; - Sapere formulare e comunicare le conclusioni sull' argomento di studio con precisione di linguaggio; - Sapere riconoscere problemi simili in contesti diversi; - Saper individuare nessi tra le idee principali e collegare logicamente gli argomenti trattati; - Acquisire una discreta conoscenza dell uso della strumentazione di base,con particolare attenzione alla sicurezza nei luoghi di vita e di lavoro; - Essere in grado di impostare in modo ordinato una relazione ed il dimensionamento di semplici configurazioni circuitali; - Saper predisporre sistemi di condizionamento che rispondano a semplici esigenze; - Acquisire un linguaggio adeguato e corretto. - Saper lavorare autonomamente ed in gruppo seguendo le istruzioni ricevute, il libro di testo in uso ed il materiale fornito dall insegnante. - Utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio; - Ricercare e approfondire argomenti specifici. Mod. SGQ-MOD-06 Ed:.01/2015 file: 4AT_Elettronica_Kostopoulos.doc Pagina 2 di 12

3 Obiettivi Cognitivi OBIETTIVI DI COMPETENZE E CONOSCENZE DISCIPLINARI Al termine del quarto anno gli studenti dovrebbero : Avere il concetto di segnale elettrico Avere una buona conoscenza della numerazione binaria, ottale, esadecimale, del codice BCD; saper eseguire somme e sottrazioni in binario; Avere il concetto di input e output Avere una buona conoscenza delle porte fondamentali ed una sufficiente capacità di leggere schemi di logica combinatoria Avere una discreta conoscenza dei vari tipi di flip-flop, compresi quelli commerciali Avere il concetto delle principali funzioni combinatorie complesse ( codifiche, multiplexer, ecc.) e sequenziali complesse ( contatori, registri, ecc.) Avere il concetto di un sistema a microprocessore Avere una discreta conoscenza di un modello di sistema di comunicazione Conoscere e rappresentare i segnali Conoscere la rappresentazione dei segnali nel dominio del tempo e delle frequenze Conoscere le fasi della conversione analogica-digitale e digitale-analogica Conoscere i metodi per l analisi circuitale in continua e alternata Conoscere il significato di reattanza induttiva e capacitiva Saper applicare i principi di Kirchhoff in circuiti in regime sinusoidale Conoscere il funzionamento dei sistemi monofase, bifase e trifase. Riconoscere e utilizzare vari dispositivi elettronici Sapere il significato di filtraggio Conoscere il funzionamento del diodo e le sue caratteristiche elettriche Conoscere il funzionamento dei circuiti di raddrizzamento e rivelazione Conoscere il funzionamento del transistore e le sue caratteristiche elettriche Saper dimensionare il circuito di polarizzazione Conoscere l impiego di un amplificatore ad emettitore, collettore e base comune Saper giustificare il comportamento in frequenza di un amplificatore Saper dimensionare un amplificatore operazionale Conoscere i vari tipi di sistemi di comunicazione Conoscere le varie modulazioni ed i mezzi trasmessivi Conoscere l impianto elettrico del velivolo Conoscere la strumentazione elettronica a bordo del velivolo Obiettivi operativi Al termine del quarto anno gli allievi dovrebbero : Essere in grado di elaborare prove scritte ordinate Esporre con termini specifici della materia ed in modo scorrevole durante le prove orali Essere in grado di conoscere la strumentazione di base Mod. SGQ-MOD-06 Ed:.01/2015 file: 4AT_Elettronica_Kostopoulos.doc Pagina 3 di 12

4 Percorso Formativo e Didattico Modulo n.: 0 Obiettivi: Contenuto: Metodi: Mezzi: RECUPERO Ripasso delle nozioni fondamentali acquisite nell anno precedente TEORIA: 1. RETI ELETTRICHE - Risoluzione di circuiti elettrici a partitore ; teorema di Thèvenin - Uso della strumentazione di misura - Simulazioni Lezione frontale Esercitazioni Attività di laboratorio Realizzazione di circuiti - Produzione di relazioni Libro di testo - Uso di manuali tecnici Uso di videoproiettore - Strumentazione di base in dotazione LAN- Appunti e dispense. Tempi: ore lezione teoria: 4 ore esercitazioni: 8 ore lezione totali: 12 settimane: 3 Valutazione Modulo n.: 1 Obiettivi: Contenuto: Conoscere la struttura elettronica dei semiconduttori Conoscere il funzionamento della giunzione PN (diodo) e le sue applicazioni Conoscere il funzionamento del transistor e le sue applicazioni più frequenti TEORIA: 1. SEMICONDUTTORI Struttura elettronica dei semiconduttori Drogaggio dei semiconduttori 2. DIODI Diodo a giunzione PN Diodo : funzionamento e curve caratteristiche Polarizzazione del diodo Tipi di diodi Diodo raddrizzatore e sue applicazioni Diodo limitatore Diodo moltiplicatore Diodo Zener e sue applicazioni Alimentatore 3. TRANSISTORI Transistore Funzionamento del transistor NPN e PNP; curve caratteristiche Circuiti di polarizzazione del transistor Il transistore come interruttore Configurazioni del transistore (ad emettitore comune; a collettore comune e a base comune Mod. SGQ-MOD-06 Ed:.01/2015 file: 4AT_Elettronica_Kostopoulos.doc Pagina 4 di 12

5 Metodi: Mezzi: Lezione frontale Esercitazioni Attività di laboratorio Realizzazione di circuiti - Produzione di relazioni Libro di testo - Uso di manuali tecnici Uso di videoproiettore - Strumentazione di base in dotazione LAN- Appunti e dispense. Tempi: ore lezione teoria: di valutazione ore esercitazioni: 16 ore lezione totali: 24 settimane: 8 Valutazione Orale: (interrogazioni aperte per l intero a.s.) Prova scritto / grafica / strutturata o semi-strutturata: 1 Pratica: 1 La valutazione sarà inerente alla scala di misurazione degli obiettivi e dei criteri stabilite dal Collegio dei Docenti e dal dipartimento di Informatica (v. tab. allegate). Modulo n.: 2 Obiettivi: Contenuto: Metodi: Mezzi: AMPLIFICATORI OPERAZIONALI Conoscere il comportamento degli amplificatori operazionali e le configurazioni di base TEORIA: 1. PARAMETRI CARATTERISTICI Parametri dell amplificatore operazionale ideale Amplificatore reazionato massa virtuale. 2. TIPI Amplificatore invertente Amplificatore non invertente Buffer Amplificatore sommatore Amplificatore differenziale Sample & Hold Comparatori Lezione frontale Esercitazioni Attività di laboratorio Realizzazione di circuiti - Produzione di relazioni Libro di testo - Uso di manuali tecnici Uso di videoproiettore - Strumentazione di base in dotazione LAN- Appunti e dispense. Tempi: ore lezione teoria: di valutazione ore esercitazioni: 16 ore lezione totali: 24 settimane: 8 Valutazione Orale: (interrogazioni aperte per l intero a.s.) Prova scritto / grafica / strutturata o semi-strutturata: 1 Pratica: 1 La valutazione sarà inerente alla scala di misurazione degli obiettivi e dei criteri stabilite dal Collegio dei Docenti e dal dipartimento di Informatica (v. tab. allegate). Mod. SGQ-MOD-06 Ed:.01/2015 file: 4AT_Elettronica_Kostopoulos.doc Pagina 5 di 12

6 Modulo n.: 3 Obiettivi: Contenuto: Metodi: Mezzi: ELEMENTI DI MAGNETISMO ED ELETTROMAGNETISMO Acquisizione di base per lo studio dei fenomeni di magnetismo e elettromagnetismo TEORIA: 1. MAGNETISMO Magnetismo e leggi fondamentali Magnetismo terrestre Magnetismo di bordo 2. ELETTROMAGNETISMO Elettromagnetismo e leggi Induttori Principio di funzionamento dei trasformatori Principio di funzionamento dei motori in continua e alternata. Lezione frontale Esercitazioni Attività di laboratorio Realizzazione di circuiti - Produzione di relazioni Libro di testo - Uso di manuali tecnici Uso di videoproiettore - Strumentazione di base in dotazione LAN- Appunti e dispense. Tempi: ore lezione teoria: di valutazione ore esercitazioni: 10 ore lezione totali: 15 settimane: 5 Valutazione Orale: (interrogazioni aperte per l intero a.s.) Prova scritto / grafica / strutturata o semi-strutturata: 1 Pratica: 1 La valutazione sarà inerente alla scala di misurazione degli obiettivi e dei criteri stabilite dal Collegio dei Docenti e dal dipartimento di Informatica (v. tab. allegate). Modulo n.: 4 Obiettivi: IMPIANTO ELETTRICO DEL VELIVOLO Conoscere la struttura e l apparechiatura utilizzata nell impianto del velivolo Mod. SGQ-MOD-06 Ed:.01/2015 file: 4AT_Elettronica_Kostopoulos.doc Pagina 6 di 12

7 Contenuto: Metodi: Mezzi: TEORIA: 1. SISTEMI POLOFASE Sistema bifase Sistema trifase Collegamento stella e triangolo 2. IMPIANTO DI BORDO Struttura della rete elettrica Requisiti dell impianto Distribuzione sia in continua che in alternata Generatori di corrente e di tensione a bordo Cablaggio Dispositivi (interruttori, elettromartinetti, ecc..) Protezione Lezione frontale Esercitazioni Attività di laboratorio Realizzazione di circuiti - Produzione di relazioni Libro di testo - Uso di manuali tecnici Uso di videoproiettore - Strumentazione di base in dotazione LAN- Appunti e dispense. Tempi: ore lezione teoria: di valutazione ore esercitazioni: 10 ore lezione totali: 15 settimane: 5 Valutazione Orale: (interrogazioni aperte per l intero a.s.) Prova scritto / grafica / strutturata o semi-strutturata: 1 Pratica: 0 La valutazione sarà inerente alla scala di misurazione degli obiettivi e dei criteri stabilite dal Collegio dei Docenti e dal dipartimento di Informatica (v. tab. allegate). Mod. SGQ-MOD-06 Ed:.01/2015 file: 4AT_Elettronica_Kostopoulos.doc Pagina 7 di 12

8 Modulo n.: 5 Obiettivi: Contenuto: Metodi: Mezzi: AVIONICA : ELETTRONICA A BORDO DEL VELIVOLO TEORIA: Conoscere l elettronica di bordo 1. RETI ED APPARATI Reti avioniche Tecnologia a bus e mutiplexaggio Apparati di comunicazione Lezione frontale Esercitazioni Attività di laboratorio Realizzazione di circuiti - Produzione di relazioni Libro di testo - Uso di manuali tecnici Uso di videoproiettore - Strumentazione di base in dotazione LAN- Appunti e dispense. Tempi: ore lezione teoria: di valutazione ore esercitazioni: 8 ore lezione totali: 12 settimane: 4 Valutazione Orale: (interrogazioni aperte per l intero a.s.) Prova scritto / grafica / strutturata o semi-strutturata: 1 Pratica: 0 La valutazione sarà inerente alla scala di misurazione degli obiettivi e dei criteri stabilite dal Collegio dei Docenti e dal dipartimento di Informatica (v. tab. allegate) Mod. SGQ-MOD-06 Ed:.01/2015 file: 4AT_Elettronica_Kostopoulos.doc Pagina 8 di 12

9 Conoscenze di base Espressi dal consiglio di classe riunito per dipartimenti Obiettivi minimi per raggiungere la promozione Avere dimestichezza con i segnali elettrici ed i relativi parametri; Avere una buona conoscenza delle leggi fondamentali applicate alle reti elettriche di base; Conoscere il funzionamento dei sistemi trifase Saper rappresentare i segnali nel dominio dei tempi e delle frequenze Conoscere le fasi di digitalizzazione di un segnale analogico Sapere scegliere i dispositivi in base alle esigenze; Conoscere le caratteristiche fondamentali dei diodi, transistori, filtri passivi, trasduttori ed amplificatori operazionali Saper risolvere semplici circuiti contenenti diodi e conoscerne le applicazioni Saper risolvere circuiti contenenti transistori bipolari Saper risolvere circuiti contenenti amplificatori operazionali Conoscere le configurazioni base di un amplificatore operazionale e saperle dimensionare Mod. SGQ-MOD-06 Ed:.01/2015 file: 4AT_Elettronica_Kostopoulos.doc Pagina 9 di 12

10 NON HA PRODOTTO ALCUN LAVORO SCALA DI MISURAZIONE (CON RIFERIMENTO AD UN OBIETTIVO) PERFORMANCE OBIETTIVO RISULTATO NON RAGGIUNTO 1-2 GRAVEMENTE INSUFFICIENTE LAVORO MOLTO PARZIALE O DISORGANICO CON GRAVI ERRORI LAVORO PARZIALE CON ALCUNI ERRORI O COMPLETO CON GRAVI ERRORI LAVORO ABBASTANZA CORRETTO MA IMPRECISO NELLA FORMA E NEL CONTENUTO, OPPURE PARZIALMENTE SVOLTO MA CORRETTO LAVORO CORRETTO MA CON QUALCHE IMPRECISIONE LAVORO COMPLETO E CORRETTO NELLA FORMA E NEL CONTENUTO LAVORO COMPLETO E CORRETTO CON RIELABORAZIONE PERSONALE NON RAGGIUNTO PARZIALMENTE RAGGIUNTO SUFFICIENTEMENTE RAGGIUNTO RAGGIUNTO PIENAMENTE RAGGIUNTO PIENAMENTE RAGGIUNTO 3-4 INSUFFICIENTE 5 MEDIOCRE 6 SUFFICIENTE 7 DISCRETO 8 BUONO 9-10 OTTIMO Mod. SGQ-MOD-06 Ed:.01/2015 file: 4AT_Elettronica_Kostopoulos.doc Pagina 10 di 12

11 VALUTAZIONE COMPLESSIVA VOTO GIUDIZIO CORRISPONDENTE 1 L ALLIEVO È IMPREPARATO E RIFIUTA LA VERIFICA 2 L ALLIEVO NON HA ALCUNA CONOSCENZA RELATIVAMENTE AGLI ARGOMENTI RICHIESTI (TOTALE ASSENZA DI CONTENUTI) 3 L ALLIEVO POSSIEDE FRAMMENTARIE NOZIONI ELEMENTARI E LE ESPONE IN MODO CONFUSO 4 L ALLIEVO POSSIEDE POCHE NOZIONI ELEMENTARI E LE ESPONE IN UN QUADRO DISORGANICO 5 L ALLIEVO CONOSCE APPROSSIMATIVAMENTE I CONTENUTI, IGNORA ALCUNI ARGOMENTI IMPORTANTI ED ESPONE IN MANIERA MNEMONICA O SUPERFICIALE 6 7 L ALLIEVO CONOSCE I CONTENUTI ESSENZIALI DELLA MATERIA, CHE ESPONE CON SUFFICIENTE CHIAREZZA, MA SA EFFETTUARE GLI OPPORTUNI COLLEGAMENTI SOLO SE GUIDATO L ALLIEVO CONOSCE ED INTERPRETA I CONTENUTI CULTURALI E LI SA ESPORRE CON SOSTANZIALE CORRETTEZZA; OPERA COLLEGAMENTI IN MODO AUTONOMO 8 L ALLIEVO CONOSCE CON SICUREZZA, ESPONE CON PROPRIETÀ E RIELABORA CRITICAMENTE I CONTENUTI CULTURALI 9 L ALLIEVO POSSIEDE CONOSCENZE APPROFONDITE E INQUADRATE IN UNA VISIONE ORGANICA 10 L ALLIEVO POSSIEDE CONOSCENZE APPROFONDITE E INQUADRATE IN UNA VISIONE ORGANICA, SOSTENUTA DA INTERESSI PERSONALI Mod. SGQ-MOD-06 Ed:.01/2015 file: 4AT_Elettronica_Kostopoulos.doc Pagina 11 di 12

12 ELEMENTO DELLA VALUTAZIONE DEFINIZIONE LIVELLI FREQUENZA PARTECIPAZIONE INTERESSE IMPEGNO ATTIVITÀ COMPLEMENTARI INTEGRATIVE Alternanza Scuola-Azienda Dovere di ottemperare all impegno di presenza assunto al momento dell iscrizione nei tempi e nei giorni stabiliti dall orario e dal calendario scolastico Impegno ad essere parte attiva in ogni momento dell attività didattica Attrazione e simpatia evidenziata per la disciplina Volontà di affrontare sacrifici personali per il raggiungimento degli obiettivi scolastici Momenti di impegno spontaneo nell ambito curricolare ed extracurricolare Attività interdisciplinare finalizzata all elaborazione di un progetto e alla verifica della capacità degli studenti di interagire in gruppo e sul luoghi di lavoro, la valutazione dipende anche dal tutor aziendale Assidua e rispettosa dell orario scolastico Regolare ( 10% assenze) Insoddisfacente Costruttiva e costante Sollecitata Inesistente Vivace Selettivo ( che opera scelte dettate da un comportamento mirato) Settoriale Scarso Tenace Regolare Discontinuo Inesistente Apporto personale Atteggiamento passivo Capacità di lavoro autonomo ed organizzato Capacità esecutiva Scarsa capacità collaborativa Mod. SGQ-MOD-06 Ed:.01/2015 file: 4AT_Elettronica_Kostopoulos.doc Pagina 12 di 12