FONDAZIONE MALAVASI. Scuola secondaria di 1 grado A. MANZONI

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1 FONDAZIONE MALAVASI Scuola secondaria di 1 grado A. MANZONI PIANO DI LAVORO E PROGRAMMAZIONE DIDATTICA DISCIPLINA: TECNOLOGIA DOCENTE: Golinucci Valentina CLASSE 3 SEZ. A A.S.2016 / OBIETTIVI E COMPETENZE 2.1 OBIETTIVI COMPORTAMENTALI Rispettare i compagni, i docenti e il personale della scuola Rispettare le scansioni temporali della vita didattica: orari, consegne, regolare le uscite dall aula durante la lezione, usare fruttuosamente gli intervalli di ricreazione. Avere cura dei materiali e degli strumenti di lavoro. Portare sempre il materiale necessario allo svolgimento della lezione ed organizzarlo nello zaino e nell armadietto in maniera ottimale. Intervenire opportunamente e ordinatamente Impegnarsi nello studio individuale ed informare gli insegnanti sulle difficoltà incontrate Lavorare in gruppo senza competitività, ma con un atteggiamento collaborativo che consenta un costruttivo scambio di opinioni. Partecipare in maniera attiva in classe ed acquisire una adeguata autonomia operativa 2.2 OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO DISCIPLINARI Approfondimento dell utilizzo degli strumenti e del disegno tecnico Rappresentare graficamente solidi e semplici oggetti reali o ideati con il metodo dell assonometria e delle proiezioni ortogonali Sapere fare il rilievo e la rappresentazione in scala di oggetti d uso comune Avere concetti di sviluppo sostenibile e inquinamento ambientale Concetti sulla corrente elettrica, i suoi effetti, la sua produzione Conoscere le definizioni di energia: forme, fonti, trasformazioni 2.3 COMPETENZE MINIME RELATIVE ALLA DISCIPLINA Osservare, analizzare e riconoscere nell ambiente che ci circonda i principali sistemi tecnologici e le molteplici relazioni che essi stabiliscono con gli esseri viventi e gli altri elementi naturali e saper proporre soluzioni per il miglioramento di tali rapporti Essere in grado di ipotizzare le possibili conseguenze di una decisione o di una scelta di tipo tecnologico, riconoscendo in ogni innovazione opportunità e rischi. Conoscere i principali processi di trasformazione di risorse o di produzione di beni e riconoscere le diverse forme di energia coinvolte. Conoscere e utilizzare oggetti, strumenti e macchine di uso comune ed essere in grado di classificarli e di descriverne la funzione in relazione alla forma, alla struttura e ai materiali. Conoscere le proprietà e le caratteristiche dei diversi mezzi di comunicazione ed essere in grado di farne un uso efficace e responsabile rispetto alle proprie necessità di studio e socializzazione Sapere utilizzare comunicazioni procedurali, istruzioni e strumenti tecnici per eseguire, in maniera metodica e razionale, compiti operativi, anche collaborando e cooperando con i compagni.

2 Progettare e realizzare rappresentazioni grafiche utilizzando elementi del disegno tecnico o altri linguaggi multimediali Sapere interpretare ed elaborare informazioni, disegni, grafici e schemi Conoscere ed usare il linguaggio specifico della disciplina per esporre verbalmente un fatto, un fenomeno, un'esperienza 2. CONTENUTI DISCIPLINARI 1 quadrimestre 1. Disegno Tecnico Costruzione di poligoni a partire dal lato Assonometrie di figure impossibili Rilievo e quote di solidi regolari Assonometria di solidi regolari 2. Teoria L'energia: definizione di energia e lavoro Fonti energetiche Forme di energia Trasformazioni energetiche I combustibili fossili: origine, estrazione, usi di carbone, petrolio, metano Elettricità: struttura dell'atomo; materiali conduttori e isolanti La corrente elettrica: definizione e origine, effetti della corrente, la legge di Ohm, le grandezze elettriche 3.Informatica La sicurezza informatica 2 quadrimestre 1. Disegno Tecnico Assonometria di oggetti d'uso comune (sedia, temperino, molletta ) in scala Proiezioni ortogonali di oggetti d'uso comune (sedia, temperino, molletta ) in scala 2. Teoria Le centrali elettriche: elementi comuni (fonte, turbina, alternatore, trasformatore) Funzionamento di centrali da fonti esauribili Funzionamento di centrali da fonti rinnovabili Inquinamento ambientale I cambiamenti climatici e lo sviluppo sostenibile (COP21, EUROPA 2020) Risparmio energetico 3.Informatica Utilizzo del programma PowerPoint per Windows 4. STRATEGIE E METODOLOGIE (Indicare con un segno di X una o più opzioni) x Lezioni frontali x Brainstorming x Gruppi di lavoro Problem solving Simulazione di casi x Elaborazione di mappe concettuali x Discussione guidata x Elab. scritto/grafica/computerizzata di dati x Attività di laboratorio x Altro: visione di documentari 1. STRUMENTI (Indicare con un segno di X una o più opzioni) x Libro di testo, riviste specifiche, testi da consultazione

3 x dispense x Sussidi audiovisivi, attrezzature multimediali (PC e software didattico, internet), attrezzature di laboratorio x Altro (specificare) materiali di uso comune e da riciclo 2. STRUMENTI DI VERIFICA (Indicare con un segno di X una o più opzioni) x Osservazione attenta e sistematica dei comportamenti individuali e collettivi x Interrogazioni x prove scritte x prove grafiche prove scritto/grafiche prove plastiche x prove pratiche x sviluppo di progetti Questionari Altro (specificare) aperti x strutturati x semistrutturati IL DOCENTE: Golinucci Valentina

4 SCUOLE MANZONI Anno scolastico docente: GOLINUCCI VALENTINA GRIGLIA DI VALUTAZIONE DI TECNOLOGIA NELLA SCUOLA MEDIA Voto DESCRITTORI 10 Conosce con sicurezza e in modo approfondito la realtà tecnologica. Sa individuare tutte le informazioni utili riguardanti la natura, il grado di utilità o pericolosità per l uomo e l ambiente oggetto di osservazione. Comprende e usa con padronanza il linguaggio specifico. Nelle esperienze operative evidenzia ottime capacità creative e organizzative, spiccate capacità produttive, senso critico con rielaborazioni ricche e autonome. Produce tavole pienamente corrette, ordinate e molto precise, dimostrando di conoscere bene le principali tecniche di rappresentazione grafica e l uso degli strumenti tecnici Ha un metodo di lavoro pienamente autonomo ed efficace 9 Conosce con sicurezza la realtà tecnologica. Sa individuare le informazioni utili riguardanti la natura, il grado di utilità o pericolosità per l uomo e l ambiente oggetto di osservazione. Comprende e usa con padronanza il linguaggio specifico. Nelle esperienze operative evidenzia ottime capacità creative e organizzative, spiccate capacità produttive e senso critico. Produce tavole corrette, ordinate e molto precise, dimostrando di conoscere bene le principali tecniche di rappresentazione grafica e l uso degli strumenti tecnici Ha un metodo di lavoro autonomo ed efficace 8 Ha una buona conoscenza della realtà tecnologica. Sa individuare la gran parte delle informazioni utili riguardanti la natura, il grado di utilità o pericolosità per l uomo e l ambiente oggetto di osservazione. Comprende e usa correttamente il linguaggio specifico. Nelle esperienze operative evidenzia buone capacità organizzative e produttive. Produce tavole corrette, ordinate e precise, dimostrando di conoscere in modo adeguato le principali tecniche di rappresentazione grafica e l uso degli strumenti tecnici. Ha un metodo di lavoro autonomo 7 Conosce la realtà tecnologica in modo soddisfacente. Sa individuare le principali informazioni utili riguardanti la natura, il grado di utilità o pericolosità per l uomo e l ambiente oggetto di osservazione. Comprende e usa in modo adeguato il linguaggio specifico. Nelle esperienze operative evidenzia sufficienti capacità organizzative e produttive. Produce tavole corrette, abbastanza ordinate e precise, dimostrando una conoscenza accettabile delle tecniche di rappresentazione grafica e dell uso degli strumenti tecnici. Ha un metodo di lavoro abbastanza buono 6 Conosce sufficientemente la realtà tecnologica. Sa individuare in modo semplice le informazioni di base sulla natura, il grado di utilità o pericolosità per l uomo e l ambiente oggetto di osservazione. Comprende ed usa in modo semplice ma sufficientemente corretto il linguaggio specifico di base. Nelle esperienze operative evidenzia solo alcune capacità organizzative e produttive. Produce tavole rispondenti alle richieste ma non del tutto ordinate e precise, dimostrando di conoscere poco le tecniche di rappresentazione grafica e l uso degli strumenti tecnici

5 Ha un metodo di lavoro incerto 5 Ha conoscenza parziale e disorganica della realtà tecnologica. Riferisce in modo superficiale e difficoltoso solo alcune delle informazioni di base sulla natura, il grado di pericolosità per l uomo e l ambiente oggetto di osservazione. Ha difficoltà nella comprensione e nell uso del linguaggio specifico. Nelle esperienze operative evidenzia limitate capacità organizzative e produttive. Produce elaborati di tipo grafico imprecisi, disordinati e/o incompleti. Ha un metodo di lavoro incerto e lacunoso 4 Non ha acquisito conoscenze significative della realtà tecnologica. Non comprende e non sa usare il linguaggio specifico di base Non lavora in modo adeguato e non rispetta le consegne. Nel disegno e nelle altre attività operative produce poco o nulla dimostrando di non avere conoscenze sulle tecniche di rappresentazione grafica e sull uso degli strumenti tecnici Deve ancora acquisire un metodo di lavoro