FONDAZIONE MALAVASI ISTITUTO TECNICO TRASPORTI E LOGISTICA

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1 FONDAZIONE MALAVASI ISTITUTO TECNICO TRASPORTI E LOGISTICA PIANO DI LAVORO E PROGRAMMAZIONE DIDATTICA DISCIPLINA: DIRITTO - ECONOMIA DOCENTE: STEFANIA ZANZI CLASSE I ITTL 1. OBIETTIVI E COMPETENZE 2.1 OBIETTIVI COMPORTAMENTALI A.S.2016/2017 Nel rispetto al Quadro di riferimento Europeo relativo alle competenze chiave per l apprendimento, in modo particolare, si fa riferimento alla competenza imparare ad imparare. E necessario organizzare il proprio apprendimento con una gestione efficace del tempo e delle informazioni anche a livello individuale, migliorando quindi, il riparto del carico domestico per evitare che il monte ore maggiore di studio sia concentrato nelle giornate precedenti alle verifiche. Potenziare il lessico e ricercare il significato dei termini sconosciuti Imparare ad esprimere i concetti acquisiti con un linguaggio chiaro, corretto ed appropriato Essere capaci di prendere appunti Capacità di lavorare in gruppo Assunzione di responsabilità da parte degli studenti (comportamento in classe e consapevolezza del proprio ruolo) 2.2 OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO DISCIPLINARI In ottemperanza alle linee guida previste per gli Istituti tecnici, indirizzo trasporti e logistica, la disciplina nell ambito della programmazione del C.di C., concorre al raggiungimento delle seguenti conoscenze: fondamenti dell attività economica e soggetti economici; fonti normative e loro gerarchia; Costituzione e cittadinanza: principi, libertà, diritti e doveri; soggetti giuridici con particolare riferimento alle imprese; fattori della produzione; strutture dei sistemi economici e loro dinamiche; forme di Stato e di Governo; In termini di competenze/abilità: individuare le esigenze fondamentali che ispirano scelte e comportamenti economici nonché i vincoli a cui essi sono subordinati; distinguere le differenti fonti normative e la loro gerarchia; distinguere le differenti fonti normative e la loro gerarchia con particolare riferimento alla

2 Costituzione italiana e alla sua struttura; analizzare aspetti e comportamenti delle realtà personali e sociali e confrontarli con il dettato della norma giuridica; riconoscere gli aspetti giuridici ed economici che connotano l attività imprenditoriale; individuare i fattori produttivi e differenziarli per natura e tipo di remunerazione; individuare varietà, specificità e dinamiche elementari dei sistemi economici, riconoscere i modelli, i processi e i flussi informativi tipici del sistema azienda. DIRITTO - Conoscere i significati del termine diritto; distinguere le norme giuridiche da quelle sociali; conoscere il significato di fonte del diritto e il principio gerarchico secondo cui sono ordinate; conoscere le diverse fonti e trattarne le caratteristiche; conoscere nozione e caratteristiche dei soggetti (e le relative capacità e incapacità) e degli oggetti del diritto; definire il rapporto giuridico e le situazioni giuridiche soggettive proponendo dei collegamenti con quanto acquisito precedentemente; conosce gli elementi costitutivi dello Stato;conoscere il concetto di cittadinanza ed i principali modi di acquisto; analizzare i principi fondamentali, i rapporti civili, etico sociali, economici e politici nella Costituzione ECONOMIA definire la scienza economica; distinguere e classificare beni e bisogni da un punto di vista economico e conoscere la differenza tra bene in senso giuridico ed economico; conoscere la nozione di sistema economico; conoscere le attività dei soggetti economici e distinguere i flussi che tra essi intercorrono; conoscere i sistemi economici e gli economisti di riferimento; individuare le attività del soggetto famiglia cogliendone le differenze rispetto al concetto di famiglia tradizionale; definire impresa, azienda e ditta ; individuare la differenza tra impresa in senso giuridico e in senso economico comprendendone le scelte economiche; individuare i fattori produttivi e differenziarli per natura, tipo e remunerazione; delineare il ruolo dello Stato come operatore economico comprendendone l influenza nelle scelte economiche del singolo cittadino; 2.3 OBIETTIVI MINIMI RELATIVI ALLA DISCIPLINA DIRITTO - Individuare le fonti del diritto, ordinarle secondo il principio gerarchico e conoscerne le principali caratteristiche; definire i soggetti del diritto e le relative principali capacità e conoscere le principali caratteristiche che definiscono le diverse forme di incapacità; classificare i beni; conoscere elementi e le principali caratteristiche degli elementi costitutivi dello Stato; distinguere le caratteristiche delle forme di Stato e di Governo; essere consapevole dei diritti e dei doveri che la Costituzione prevede; leggere e commentare gli articoli della Costituzione trattati ECONOMIA definire la scienza economica; conoscere le principali caratteristiche dei bisogni e alcune classificazioni dei beni; individuare le esigenze fondamentali che ispirano scelte e comportamenti economici relative ai soggetti economici comprendendone le attività e le principali interazioni che li caratterizzano; individuare le caratteristiche dei diversi sistemi economici; distinguere il concetto di famiglia in senso giuridico da quello economico; definisce l impresa da un punto di vista giuridico e comprende la differenza rispetto al concetto economico; individuare le principali attività di impresa;

3 individuare il diverso ruolo e significato dello Stato inteso in senso giuridico ed economico. 2. CONTENUTI DISCIPLINARI 1 quadrimestre DIRITTO 1.Il Diritto e le norme giuridiche Le norme giuridiche; le sanzioni; le fonti del diritto la gerarchia delle fonti, l interpretazione delle norme giuridiche; 2. Le Persone e la famiglia I soggetti del diritto e le loro capacità; le limitazioni della capacità delle persone fisiche; 3. Le persone giuridiche e il rapporto giuridico Le organizzazioni collettive; le persone giuridiche e gli enti di fatto; il rapporto giuridico; l oggetto del diritto 4. Lo Stato e la Costituzione in generale La società e lo Stato Lo Stato e i suoi elementi costitutivi I doveri del cittadino (artt ) Unità interdisciplinare con Storia: Il ruolo del pater familias 5. La Costituzione Italiana: principi, libertà, diritti, doveri. I principi fondamentali (artt. 1-12) civili (artt ) etico-sociali (artt ) economici (artt )

4 2 quadrimestre ECONOMIA 1. Bisogni, beni e servizi I bisogni; beni e servizi; I principi che ispirano il nostro sistema economico (artt ) I diritti politici del cittadino (artt ) 2. Le attività economiche e i sistemi economici 3.Famiglie, imprese, Stato Le principali attività economiche I soggetti del sistema economico: famiglie e imprese I soggetti del sistema economico: Stato e Resto del mondo I principali problemi di un sistema economico Il sistema liberista Il sistema socialista Il sistema a economia mista Le famiglie I consumi Le imprese I settori produttivi I fattori della produzione Lo Stato I cicli economici 5. STRATEGIE E METODOLOGIE (Indicare con un segno di X una o più opzioni) X Lezioni frontali Brainstorming X Gruppi di lavoro Problem solving Simulazione di casi X Elaborazione di mappe concettuali X Discussione guidata Elab. scritto/grafica/computerizzata di dati Attività di laboratorio Altro 1. STRUMENTI X Libro di testo/riviste specifiche/testi da consultazione/dispense X Sussidi audiovisivi/attrezzature multimediali/attrezzature di laboratorio X Altro: siti di ricerca X Tablet

5 2. STRUMENTI DI VERIFICA X Osservazione attenta e sistematica dei comportamenti individuali e collettivi X Interrogazioni X prove scritte prove grafiche prove scritto/grafiche prove plastiche prove pratiche sviluppo di progetti Questionari X aperti X strutturati X semistrutturati X Altro: valutazione su attività di ricerca e/o relazioni IL DOCENTE: Prof.ssa Stefania Zanzi GRIGLIA DI VALUTAZIONE DIRITTO ECONOMIA VOTO IN DECIMI Totalmente insufficiente 1-3 Gravemente insufficiente: voto 4 Lievemente insufficiente: voto 5 Sufficiente: voto 6 Buono: voto 7 Distinto: voto 8 Ottimo: voto 9/10 COMPETENZE Non fornisce elementi di valutazione coglie solo la superficialità delle informazioni e riferisce in modo frammentario e generico Coglie il senso del testo solo se guidato ed espone con difficoltà e incertezza Coglie le informazioni essenziali ed espone con semplicità Individua correttamente le informazioni e sviluppa analisi corrette Coglie la complessità del programma e sviluppa analisi complete Definisce e discute con competenza gli argomenti e sviluppa sintesi concettuali organiche ed originali