FONDAZIONE MALAVASI PIANO DI LAVORO E PROGRAMMAZIONE DIDATTICA DISCIPLINA: DISEGNO E STORIA DELL ARTE DOCENTE: MARCO MARCHESINI

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1 FONDAZIONE MALAVASI PIANO DI LAVORO E PROGRAMMAZIONE DIDATTICA DISCIPLINA: DISEGNO E STORIA DELL ARTE DOCENTE: MARCO MARCHESINI CLASSE SECONDA SEZ. SCIENZE APPLICATE A.S.05 /06. OBIETTIVI E COMPETENZE. OBIETTIVI COMPORTAMENTALI A LIVELLO COMPORTAMENTALE IL SOTTOSCRITTO RITIENE INDISPENSABILE CHE L ALUNNO TENGA DURANTE TUTTO L ANNO SCOLASTICO UN COMPORTAMENTO ALMENO CORRETTO E RISPETTOSO NEI CONFRONTI DELL INSEGNANTE, DEI COMPAGNI E DELLE STRUTTURE SCOLASTICHE. IN MODO PARTICOLARE E NECESSARIO SEGUIRE CON ATTENZIONE LE LEZIONI DI STORIA DELL ARTE PRENDENDO I DOVUTI APPUNTI E LE SPIEGAZIONI FORNITE DEGLI ELABORATI GRAFICI DA SVILUPPARE IN CLASSE O A CASA.. OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO DISCIPLINARI IN RELAZIONE ALLA STORIA DELL ARTE E INDISPENSABILE SVILUPPARE, IN PROPORZIONE ALL ETA DELL ALUNNO, UNA CAPACITA DI ELABORARE RAGIONAMENTI ORDINATI E COERENTI PER SPIEGARE IL FENOMENO ARTISTICO PRESO IN ESAME PARTENDO DAL CONTESTO STORICO E GIUNGENDO, SULLA BASE DI ESSO, ALLE SPECIFICHE CARATTERISTICHE ESPRESSIVE DELLE SINGOLE OPERE D ARTE. IN PARTICOLARE SI APPROFONDIRA LA LETTURA DELL OPERA D ARTE E DELLO SPAZIO ARCHITETTONICO. IN RELAZIONE AL DISEGNO TECNICO IL SOTTOSCRITTO RITIENE FONDAMENTALE RAGGIUNGERE I SEGUENTI OBIETTIVI: LA CORRETTA ESECUZIONE E COMPRENSIONE DELL ESERCIZIO PROPOSTO, LO

2 SVILUPPO DI UNA TECNICA GRAFICA PRECISA, ORDINATA E PULITA. IN PARTICOLARE SI SVILUPPERANNO: LA RAPPRESENTAZIONE ASSONOMETRICA DI SOLIDI SEMPLICI E VOLUMI ARCHITETTONICI NONCHE DI EDIFICI ANTICHI STUDIATI NELL AMBITO DELLA STORIA DELL ARTE, I FONDAMENTI DELLA TEORIA DELLE OMBRE, LA RAPPRESENTAZIONE DI FIGURE GEOMETRICHE SEMPLICI E OGGETTI A MANO LIBERA E CON STRUMENTI, LA CONCEZIONE DEL DISEGNO COME STRUMENTO DI RAPPRESENTAZIONE ESATTA E RIGOROSA DI FIGURE E SOLIDI GEOMETRICI. IN RELAZIONE AL DISEGNO A MANO LIBERA, INVECE, VERRA RICHIESTA UNA LIBERA CREATIVITA NEL RISPETTO DELLA SOSTANZIALE RIPRODUZIONE DEL SOGGETTO PROPOSTO.. COMPETENZE MINIME RELATIVE ALLA DISCIPLINA MIGLIORARE LE PROPRIE CAPACITA DI PARTENZA, ANCHE SE MODESTE O ADDIRITTURA INSUFFICIENTI, CON UN ASSIDUO E TENACE IMPEGNO.. CONTENUTI DISCIPLINARI quadrimestre STORIA DELL ARTE: L'ARTE PALEOCRISTIANA Edifici a pianta basilicale e a pianta centrale Simbolismo dell edificio basilicale Mosaici di S:Pudenziana e S.Maria Maggiore a Roma Mosaici a Ravenna: Sant'Apollinare in Nuovo, Sant'Apollinare in classe IL ROMANICO Inquadramento storico/culturale Caratteri generali dell'architettura Sant'Ambrogio a Milano Il Duomo di Modena San Marco a Venezia Il Battistero e San Miniato a Firenze Il Duomo di Pisa S. Nicola a Bari Duomo di Monreale Caratteri generali della scultura

3 Il portale di Moissac Wiligelmo a Modena La pittura e l arte musiva IL GOTICO Inquadramento storico/culturale Caratteri generali dell'architettura in Francia e in Italia Benedetto Antelami scultore e architetto UNITA DIDATTICHE TRASVERSALI: Attualmente il CDC ha concordato l esecuzione di lavori svolti trasversalmente e contemporaneamente in tutte le discipline umanistiche riservandosi la scelta delle relative tematiche ad un tempo successivo, quando le caratteristiche della classe risulteranno meglio delineate. DISEGNO: Rappresentazione assonometrica di solidi geometrici e volumi architettonici, nonché di edifici antichi studiati nell ambito della storia dell arte, Esercizi di teoria delle ombre applicata alle proiezioni ortogonali e assonometriche. Disegni a mano libera di solidi vari e complessi architettonici. quadrimestre STORIA DELL ARTE: Il Carnet di V. de Honnecourt Notre Dame a Parigi e a Chartres La Sainte Chappelle a Parigi La Basilica ai S. Francesco ad Assisi e l Abbazia di S. Andrea a Vercelli S. Antonio a Padova, S. Francesco a Bologna, S. Maria Novella, S. Croce e S. Maria del Fiore a Firenze Castel del Monte La scultura in Francia

4 Nicola e Giovanni Pisano Arnolfo di Cambio La pittura gotica Cimabue Duccio IL TRECENTO Giotto Simone Martini Ambrogio Lorenzetti UNITA DIDATTICHE TRASVERSALI: Attualmente il CDC ha concordato l esecuzione di lavori svolti trasversalmente e contemporaneamente in tutte le discipline umanistiche riservandosi la scelta delle relative tematiche ad un tempo successivo, quando le caratteristiche della classe risulteranno meglio delineate. DISEGNO: Rappresentazione assonometrica di solidi geometrici e volumi architettonici, nonché di edifici antichi studiati nell ambito della storia dell arte, Esercizi di teoria delle ombre applicata alle proiezioni ortogonali e assonometriche. 5. STRATEGIE E METODOLOGIE (Indicare con un segno di X una o più opzioni) X Lezioni frontali Brainstorming Gruppi di lavoro Problem solving Simulazione di casi X Elaborazione di mappe concettuali X Discussione guidata Elab. scritto/grafica/computerizzata di dati Attività di laboratorio Altro. STRUMENTI (Indicare con un segno di X una o più opzioni) X Libro di testo a riviste specifiche a testi da consultazione a dispense X Sussidi audiovisivi - attrezzature multimediali - attrezzature di laboratorio Altro (specificare)

5 . STRUMENTI DI VERIFICA(Indicare con un segno di X una o più opzioni) X Osservazione attenta e sistematica dei comportamenti individuali e collettivi X Interrogazioni X prove scritte X prove grafiche prove scritto/grafiche prove plastiche prove pratiche sviluppo di progetti Questionari aperti strutturati semistrutturati Altro (specificare). GRIGLIE DI VALUTAZIONE: Per prove grafiche a mano libera: A USO DEGLI STRUMENTI: B REALISMO.,5 C ESPRESSIVITA......,5 D COMPLETEZZA VOTO. Per disegni tecnici: A USO DEGLI STRUMENTI:. B PRECISIONE: ,5 C COMPRENSIONE DELL ESERCIZIO:,5

6 D COMPLETEZZA: VOTO. Per prove scritte di Storia dell Arte: CONOSCENZA DEGLI ARGOMENTI :,5 LINGUAGGIO DISCIPLINARE :,5 ARGOMENTAZIONE E COLLEGAMENTI INTERDISCIPLINARI: SINTESI: VOTO... IL DOCENTE: Prof. MARCO MARCHESINI