PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER COMPETENZE SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO G. FALCONE di S. ANGELO D ALIFE (CE)

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Edmondo Mariani
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1 PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER COMPETENZE SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO G. FALCONE di S. ANGELO D ALIFE (CE) ANNO SCOLASTICO CLASSE AREA DISCIPLINA DOCENTE QUADRO ORARIO (n. ore sett. nella classe) Linguistico - espressiva MUSICA 2 1.ANALISI DELLA SITUAZIONE DI PARTENZA E FASCE DI LIVELLO.omissis 2. QUADRO DELLE COMPETENZE Competenze disciplinari specifiche articolate in abilità e conoscenze COMPETENZA: VEDI ALLEGATO... VEDI ALLEGATO VEDI ALLEGATO COMPETENZA:... COMPETENZA:... COMPETENZA:... COMPETENZA:... 1

2 3. SPECIFICI DEL PROGRAMMA (articolati per Unità d Apprendimento ed indicazione dei tempi.) 4. EVENTUALI PERCORSI MULTI/INTER Tra discipline dello stesso asse o di assi diversi. Individuazione del modulo 5. METODOLOGIE Lezione frontale, lavori in coppie d'aiuto, ascolti guidati, esercitazioni guidate, lavori di gruppo. 6. AUSILI DIDATTICI FLAUTO DOLCE LIM, libri di testo, fotocopie, schede strutturate, mappe concettuali, strumenti audiovisivi, dizionario. 7. MODALITÀ DI RECUPERO DELLE LACUNE RILEVATE E DI EVENTUALE VALORIZZAZIONE DELLE ECCELLENZE Recupero curricolare: inserire testo Variazioni ritmiche partendo da valori lunghi per poi arrivare al ritmo giusto, soprattutto peri passaggi più difficili. Recupero extra- curricolare: inserire testo Valorizzazione eccellenze: inserire testo perfezionamento dell intonazione sia per la pratica corale, sia per quella strumentale. 8. VERIFICA E VALUTAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI Esecuzione di brani corali strumentali domande aperte sulla teoria e storia della musica. Verifiche di tipo soggettivo (interrogazioni, temi, riassunti, conversazioni guidate). Verifiche di tipo oggettivo (verifiche semistrutturate: test a risposta multipla, completamenti, vero/falso e domande aperte). 9. TIPOLOGIE E NUMERO DI VERIFICHE TIPOLOGIE DI PROVE DI VERIFICA Prove scritte Prove orali- Come da verifica e valutazione.. Prove pratiche come da verifica e valutazione NUMERO PROVE DI VERIFICA. 1 2 al mese. 1 2 al mese. 9.1 CRITERI E GRIGLIE DI VALUTAZIONE Si fa riferimento ai criteri e alle griglie di valutazione adottata dal Collegio Docenti e inserite nel POF. Indicare eventuali griglie specifiche della disciplina Il docente 2

3 .. Ministero della Pubblica Istruzione Istituto Comprensivo G. FALCONE Scuola 2 di 1 grado di S. Angelo d Alife (CE) UNITA D APPRENDIMENTO Classe 1ªA Materia DI CITTADINANZA IL Flauto dolce e la Voce - Saper posizionarsi correttamente sul flauto per riproduzioni mnemoniche o non e di lettura anche con la voce. - Saper eseguire brani musicali di semplice difficoltà in notazione tradizionale - Saper suonare in gruppo - IL Flauto dolce e le sue caratteristiche - Modalità per un uso corretto dello strumento - Suoni naturali e alcuni alterati - Lezione teorico/pratica con il diretto coinvolgimento degli alunni - Ascolto degli esempi proposti e relativo confronto - Esercizi pratici individuali e di gruppo - Interventi diretti dell insegnante con alunni in difficoltà per favorirne la manualità, la partecipazione e abituare i compagni all attesa e al rispetto Intero anno scolastico VERIFICA Prove pratiche strumentali Disciplinari : Conoscere la diteggiatura e la posizione di tutti i suoni naturali sul proprio strumento Conoscere le posizioni di alcuni suoni alterati Saper individuare una diteggiatura corretta in relazione al brano preso in esame Cittadinanza: Condividere le esecuzioni di gruppo nel rispetto dei compagni

4 Ministero della Pubblica Istruzione Istituto Comprensivo G. FALCONE Scuola 2 di 1 grado di S. Angelo d Alife (CE) UNITA D APPRENDIMENTO Classi 1ªA Materia DI CITTADINANZA La Teoria -Acquisire i concetti di durata, altezza, pulsazione, tempo, battuta, ritmo, pentagramma e chiave -Saper scrivere, suonare e tradurre verbalmente i simboli musicali -Saper accettare i suoni prodotti dai compagni rispettando le difficoltà di ciascuno - Il pentagramma e la chiave - I simboli di durata - La battuta e il tempo - Gli accenti - I simboli che prolungano i suoni - Lezione frontale con il diretto coinvolgimento degli alunni - Esercitazioni scritte - Esecuzione di gruppo e/o singola delle attività proposte - Lettura dell argomento sul libro di testo Intero anno scolastico VERIFICA - Prove scritte, orali e pratiche Disciplinari : Acquisire autonomia nella lettura della notazione tradizionale e nell esecuzione di tempi semplici Cittadinanza : Condividere le esecuzioni di gruppo nel rispetto dei compagni

5 Ministero della Pubblica Istruzione Istituto Comprensivo G. FALCONE Scuola 2 di 1 grado di S.ANGELO D ALIFE (CE) UNITA D APPRENDIMENTO Classi 1ªA DI COTTADINANZA Gli Strumenti e le voci - Saper riconoscere e discriminare i diversi timbri - Comprendere l evoluzione che gli strumenti hanno avuto in relazione allo sviluppo e al contesto socio-culturale - Le caratteristiche e i principi di funzionamento degli strumenti musicali; - La collocazione storico / geografica degli stessi - Lezione frontale con il diretto coinvolgimento degli alunni - Ascolto e visione degli esempi proposti e relativo confronto - Eventuali attività pratiche Ottobre Aprile VERIFICA - Prove scritte e/o orali Disciplinari : Conoscere i principi di funzionamento degli strumenti musicali; Conoscere il timbro e le principali possibilità espressive di ogni strumento; Cittadinanza: Conoscere la classificazione degli strumenti nella consapevolezza che quella proposta non è l unica.

6 Ministero della Pubblica Istruzione Istituto Comprensivo G. FALCONE Scuola 2 di 1 grado di S. Angelo d Alife (CE) UNITA D APPRENDIMENTO Classi 1ªA Materia DI CITTADINANZA La nel Tempo ( dall Antichità al Rinascimento) - Saper per riconoscere all ascolto i caratteri tipici della musica di una determinata epoca - Saper distinguere fra musica sacra e profana, le scuole ed alcune/i forme e generi - Saper accettare le diversità dei diversi tipi di musica - I caratteri - Il canto gregoriano e profano - La scrittura musicale - Scuola veneziano-romana - Gli strumenti - Lezione frontale; - Ascolto degli esempi musicali proposti - Osservazione e lettura di documenti Da Novembre a Maggio VERIFICA - Prove d ascolto, scritte e/o orali Disciplinari : Conoscere le principali caratteristiche della musica nella sua evoluzione storica Conoscere le modalità di trasmissione della musica nel tempo Cittadinanza : Conoscere la nascita del linguaggio musicale Conoscere i luoghi e il contesto della musica

7 Ministero della Pubblica Istruzione Istituto Comprensivo G. FALCONE SCUOLA 2 DI1 GRADO DI S. ANGELO D ALIFE (CE) UNITA D APPRENDIMENTO Classi 1ªA Materia Ultima revisione DI CITTADINANZA I Suoni - Saper ascoltare e riprodurre in modo corretto le caratteristiche del suono - Saper scrivere e tradurre verbalmente i simboli musicali - Saper accettare i suoni prodotti dai compagni rispettando le difficoltà di ciascuno - Melodia e ritmo - Il suono e le sue qualità - Lezione frontale con il diretto coinvolgimento degli alunni - Ascolto e visione degli esempi proposti e relativo confronto (scambio di informazioni) con particolare riguardo agli alunni in difficoltà - Attività pratiche Settembre Gennaio VERIFICA - Prove d ascolto, scritte e/o orali Disciplinari : Acquisire il concetto di dimensione del suono Conoscere le caratteristiche del suono anche attraverso l esperienza con il Flauto Cittadinanza: Intendere e interpretare un suono allo stesso modo rispettando le stesse regole

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