MUSICA CLASSI PRIME TRAGUARDI DI SVILUPPO DELLE COMPETENZE. Obiettivi di Apprendimento Contenuti ed attività Competenze

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1 MUSICA CLASSI PRIME TRAGUARDI DI SVILUPPO DELLE COMPETENZE Obiettivi di Apprendimento Contenuti ed attività Competenze Eseguire in modo espressivo, collettivamente ed individualmente, brani vocali e strumentali di diversi generi e stili. Melodie varie di difficoltà crescente con graduale estensione fino ad arrivare a do-re2. Musica strumentale d insieme eseguita con strumenti ritmici e melodici. L alunno partecipa in modo attivo alla realizzazi one di esperienz e musicali attravers o l esecuzio ne e l interpret azione di brani musicali diversi.

2 Riconoscere e classificare i più importanti elementi costitutivi del linguaggio musicale. La frase; la semifrase; il respiro; la struttura di un periodo; altezza, intensità, durata e timbro. Comprend e e valuta eventi, materiali e opere musicali. Decodificare e utilizzare la notazione tradizionale e informale. La semibreve, nota e pausa; La minima, nota e pausa; La semiminima, nota e pausa; La croma, nota e pausa; Altri sistemi di notazione elaborati collettivamen te. Usa diversi sistemi di notazione funzionali alla lettura, all analisi e alla produzion e di brani musicali.

3 TRAGUARDI MINIMI DISCIPLINARI PRODUZIONE: Esegue semplici brani vocali e/o strumentali pur se con qualche difficoltà. FRUIZIONE: Riconosce e classifica in maniera accettabile alcuni dei più importanti elementi costitutivi del linguaggio musicale. Decodifica e utilizza in maniera accettabile la notazione tradizionale e informale. METODOLOGIA DI LAVORO STRUMENTI lezioni frontali interattive libri di testo X lettura guidata dei manuali attrezzature e sussidi X lavori individualizzati X fotocopie X discussioni e dibattiti X schede di lavoro differenziate laboratori X cartine storiche e geografiche Metodo induttivo X testi di consultazione Metodo deduttivo X video-registratore X Brainstorming X filmati didattici Metodologia della ricerca audiovisivi X Lavori di gruppo X strumenti tecnici X Problem solving programmi informatici

4 uscite sul territorio x VERIFICA E VALUTAZIONE Le prove di verifica saranno orientate a soddisfare le due esigenze di valutazione e di raccolta di informazioni, destinata ad orientare la successiva attività didattica di recupero. Saranno utilizzate, anche in modo combinato: interrogazioni X test oggettivi X conversazioni dibattiti X verifiche di lettura e di produzione scritta X esercitazioni individuali e collettive X griglie di osservazione, prove differenziate e graduate X relazioni test di comprensione a domande chiuse e/o aperte prove scritte prove pratiche X X Ogni qualvolta se ne presenti la necessità verranno proposti lavori e prove semplificate e mirate, meglio rispondenti alle personali capacità ed esigenze. In generale durante il primo anno saranno svolte continue prove pratiche relative all uso dello strumento musicale, su semplici brani in do magg. con estensione crescente;

5 verifiche scritte e/o orali sulla grammatica musicale, relative all individuazione e al riconoscimento delle note scritte sul pentagramma in chiave di violino, al riconoscimento di tempi, figure e valori musicali, dalla semibreve alla semicroma (note e pause), alla comprensione, alla discriminazione e all utilizzo corretto dei caratteri del suono. Nella valutazione, inoltre, si terrà anche conto dei livelli di partenza e dei progressi evidenziati, del raggiungimento degli obiettivi, del cammino progressivo attuato da ciascun alunno, valutando l autonomia operativa, la capacità di approfondimento, l esposizione personale secondo i linguaggi e le tecniche specifiche e il comportamento. Per la valutazione finale si considerano anche gli obiettivi minimi da raggiungere che costituiscono i prerequisiti per l accesso alla classe successiva. Per gli alunni diversamente abili verranno seguite le indicazioni del PEI Il livello di maturità sarà valutato in base all osservazione degli atteggiamenti assunti dall alunno nei confronti dell impegno richiesto, del rispetto dei doveri e delle responsabilità. VISITE DIDATTICHE Si prevede la partecipazione a concerti e lezioni-concerto strumentali e corali eseguiti all interno dell Istituto o all esterno.

6 MUSICA CLASSI SECONDE TRAGUARDI DI SVILUPPO DELLE COMPETENZE Obiettivi di Apprendimento Contenuti ed attività Competenze Eseguire in modo espressivo, collettivamente ed individualmente, brani vocali e strumentali di diversi generi e stili; Realizzare eventi sonori che integrino danza, teatro, arti visive e forme multimediali; Accedere alle risorse musicali presenti in rete e utilizzare software specifici per elaborazioni sonore e musicali;. Brani di diversi generi e stili di media difficoltà; Musica d insieme strumentale e vocale realizzata con strumenti ritmici e melodici body percussion; danze; drammatizzazioni sonore; doppiaggi. doppiaggi; elaborazioni sonore multimediali; programmi di scrittura musicale L alunno partecipa in modo attivo alla realizzazion e di esperienze musicali attraverso l esecuzione e l interpretaz ione di brani musicali diversi. Integra con altri saperi e altre pratiche artistiche le proprie esperienze musicali. E in grado di ideare e realizzare, attraverso l improvvisaz ione o l elaborazion e collettiva, messaggi musicali e multimediali.

7 Riconoscere e classificare anche stilisticamente i più importanti elementi costitutivi del linguaggio musicale; il periodo; le diverse strutture il rondò; la variazione; la forma sonata; la sonata; la sinfonia; il concerto. La colonna sonora, L orchestra sinfonica Comprende e valuta eventi, materiali e opere musicali. Decodificare e utilizzare la notazione tradizionale e informale; Conoscere opere d arte musicali. brani musicali con estensione do-mi2; il sib, il fa#, il sol#, do#, re#, do2#. Opere musicali del 600 e 700 Usa diversi sistemi di notazione funzionali alla lettura, all analisi e alla produzione di brani musicali. Comprende e valuta eventi, materiali e opere musicali. TRAGUARDI MINIMI DISCIPLINARI METODOLOGIA DI LAVORO STRUMENTI lezioni frontali interattive X libri di testo X lettura guidata dei manuali attrezzature e sussidi X lavori individualizzati X fotocopie X discussioni e dibattiti X schede di lavoro differenziate laboratori X cartine storiche e geografiche Metodo induttivo X testi di consultazione Metodo deduttivo X video-registratore X Brainstorming X filmati didattici X Metodologia della ricerca audiovisivi X Lavori di gruppo X strumenti tecnici X Problem solving programmi informatici uscite sul territorio /concerti in sede x

8 VERIFICA E VALUTAZIONE Le prove di verifica saranno orientate a soddisfare le due esigenze di valutazione e di raccolta di informazioni, destinata ad orientare la successiva attività didattica di recupero. Saranno utilizzate, anche in modo combinato: interrogazioni X test oggettivi X conversazioni dibattiti X verifiche di lettura e di produzione scritta X esercitazioni individuali e collettive X griglie di osservazione, prove differenziate e graduate X relazioni test di comprensione a domande chiuse e/o aperte prove scritte prove pratiche X X Ogni qualvolta se ne presenti la necessità verranno proposti lavori e prove semplificate e mirate, meglio rispondenti alle personali capacità ed esigenze. In generale durante il primo anno saranno svolte continue prove pratiche relative all uso dello strumento musicale, su brani di difficoltà media scritti in diverse tonalità (do magg, sol magg/min, fa magg, re magg/min, fa magg) verifiche scritte relative alle caratteristiche musicali di alcuni dei seguenti periodi musicali: Barocco, Classicismo, primo Romanticismo, Colonne sonore e Musical.

9 Nella valutazione, inoltre, si terrà anche conto dei livelli di partenza e dei progressi evidenziati, del raggiungimento degli obiettivi, del cammino progressivo attuato da ciascun alunno, valutando l autonomia operativa, la capacità di approfondimento, l esposizione personale secondo i linguaggi e le tecniche specifiche e il comportamento. Per la valutazione finale si considerano anche gli obiettivi minimi da raggiungere che costituiscono i prerequisiti per l accesso alla classe successiva. Per gli alunni diversamente abili verranno seguite le indicazioni del PEI Il livello di maturità sarà valutato in base all osservazione degli atteggiamenti assunti dall alunno nei confronti dell impegno richiesto, del rispetto dei doveri e delle responsabilità. VISITE DIDATTICHE Si prevede la partecipazione a concerti e lezioni-concerto strumentali e corali eseguiti all interno dell Istituto o all esterno.

10 MUSICA CLASSI TERZE TRAGUARDI DI SVILUPPO DELLE COMPETENZE Obiettivi di Apprendimento Contenuti ed attività Competenze Eseguire in modo espressivo, collettivamente ed individualmente, brani vocali e strumentali di diversi generi e stili; Brani di diversi generi e stili di difficoltà elevata; Musica d insieme strumentale e vocale realizzata con strumenti ritmici e melodici L alunno partecipa in modo attivo alla realizzazione di esperienze musicali attraverso l esecuzione e l interpretazione di brani musicali diversi.

11 Realizzare eventi sonori che integrino danza, teatro, arti visive e forme multimediali; body percussion; danze; drammatizzazioni sonore; Integra con altri saperi e altre pratiche artistiche le proprie esperienze musicali. Accedere alle risorse musicali presenti in rete e utilizzare software specifici per elaborazioni sonore e musicali;. elaborazioni sonore multimediali; programmi di scrittura musicale E in grado di ideare e realizzare, attraverso l improvvisazione o l elaborazione collettiva, messaggi musicali e multimediali.

12 Riconoscere e classificare anche stilisticamente i più importanti elementi costitutivi del linguaggio musicale; Conoscere opere d arte musicali. Decodificare e utilizzare la notazione tradizionale e informale; le forme libere del Romanticiscmo strumentale; l opera lirica nell 800; la musica del primo 900 e la musica contemporanea; il jazz, il rock, la canzone italiana. brani musicali diversi in varie tonalità, maggiori e minori. Comprende e valuta eventi, materiali e opere musicali. Usa diversi sistemi di notazione funzionali alla lettura, all analisi e alla produzione di brani musicali.

13 Rielaborare frasi musicali utilizzando semplici schemi ritmico melodici Frasi ritmicomelodiche binarie, ternarie e quaternarie; semplici strutture di periodi. variazione dei vari parametri del suono; modalità maggiore e minore. E in grado di ideare e realizzare, attraverso l improvvisazione o l elaborazione collettiva, messaggi musicali e multimediali. TRAGUARDI MINIMI DISCIPLINARI PRODUZIONE: Esegue semplici brani vocali e/o strumentali di diversi generi e stili pur se con qualche difficoltà. Realizza in maniera accettabile eventi sonori che integrino danza o teatro o arti visive o forme multimediali. Accede in maniera accettabile alle risorse presenti in rete e utilizza pur se con qualche difficoltà software specifici per elaborazioni sonore. rielabora anche parzialmente piccole frasi musicali utilizzando semplici schemi ritmici o melodici. FRUIZIONE:

14 Riconosce e classifica in maniera accettabile i più importanti elementi costitutivi del linguaggio musicale. Decodifica e utilizza in maniera accettabile la notazione tradizionale e informale. Conosce anche se globalmente le maggiori opere d arte musicali dell 800 e 900. METODOLOGIA DI LAVORO STRUMENTI lezioni frontali interattive X libri di testo X lettura guidata dei manuali attrezzature e sussidi X lavori individualizzati X fotocopie X discussioni e dibattiti X schede di lavoro differenziate laboratori X cartine storiche e geografiche Metodo induttivo X testi di consultazione Metodo deduttivo X video-registratore X Brainstorming X filmati didattici X Metodologia della ricerca audiovisivi X Lavori di gruppo X strumenti tecnici X Problem solving X programmi informatici uscite sul territorio / concerti in sede X

15 VERIFICA E VALUTAZIONE Le prove di verifica saranno orientate a soddisfare le due esigenze di valutazione e di raccolta di informazioni, destinata ad orientare la successiva attività didattica di recupero. Saranno utilizzate, anche in modo combinato: interrogazioni X test oggettivi x conversazioni dibattiti X verifiche di lettura e di produzione scritta esercitazioni individuali e collettive X griglie di osservazione, prove x differenziate e graduate relazioni test di comprensione a domande chiuse e/o aperte prove scritte X prove pratiche x Ogni qualvolta se ne presenti la necessità verranno proposti lavori e prove semplificate e mirate, meglio rispondenti alle personali capacità ed esigenze. In generale durante il terzo anno saranno svolte

16 continue prove pratiche relative all uso dello strumento musicale, su brani di difficoltà più elevata, scritti in varie tonalità e di diverso generi e stili musicali 2 verifiche scritte (una per quadrimestre) a scelta tra i seguenti periodi musicali: tardo Romanticismo, primo Novecento, Espressionismo, Jazz, Rock, Pop, Leggera e di Consumo. Nella valutazione, inoltre, si terrà anche conto dei livelli di partenza e dei progressi evidenziati, del raggiungimento degli obiettivi, del cammino progressivo attuato da ciascun alunno, valutando l autonomia operativa, la capacità di approfondimento, l esposizione personale secondo i linguaggi e le tecniche specifiche e il comportamento. Per la valutazione finale si considerano anche gli obiettivi minimi da raggiungere che costituiscono i prerequisiti per l accesso alla classe successiva. Per gli alunni diversamente abili verranno seguite le indicazioni del PEI Il livello di maturità sarà valutato in base all osservazione degli atteggiamenti assunti dall alunno nei confronti dell impegno richiesto, del rispetto dei doveri e delle responsabilità. VISITE DIDATTICHE Si prevede la partecipazione a concerti e lezioni-concerto strumentali e corali eseguiti all interno dell Istituto o all esterno.