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1 2 Riconosce gli elementi di base del codice musicale. MUSICA OTTOBRE - NOVEMBRE Distinzione tra suono e rumore Fonti sonore: suoni e rumori naturali e artificiali. Suoni e rumori nei fumetti: le onomatopee. La classificazione degli strumenti musicali. I parametri del suono. Riconoscimento dei parametri del suono: intensità, timbro e durata. Giochi: parole crociate, ricerca di parole, corrispondenze. Esercizi per l individuazione dei suoni e dei rumori Esercizi per l individuazione dei suoni naturali e artificiali. Lettura di immagini e riconoscimento delle onomatopee. Soluzione di cruciverba. Presentazione degli strumenti musicali. Classificazione in tabella degli strumenti musicali. Quiz sugli strumenti Esercitazioni varie. Italiano - Usare il dizionario. - Riferire oralmente su un argomento di studio. - Leggere testi individuandone le principali caratteristiche di genere. - Costruire tabelle e grafici 29

2 Dei suoni con particolare 3 Fa uso di forme di notazione codificata MUSICA DICEMBRE - GENNAIO La durata dei suoni. Rappresentazione non convenzionale della durata dei suoni Le figure musicali: le figure di valore (presentazione generale) Semiminima e pausa della semiminima Le stanghette La battuta Croma e pausa della croma Solfeggio ritmico Giochi: ricerca di parole, parole crociate Presentazione ed esercizi vari sulle figure musicali Conoscere le unità frazionarie 30

3 3 Fa uso di forme di notazione codificata MUSICA FEBBRAIO - MARZO Rappresentazione frazionaria del tempo di battuta La minima e la pausa della minima La semibreve e la pausa della semibreve Solfeggio ritmico Giochi: percorsi, ricerca di parole Tabelle da completare Esercizi di completamento delle battute musicali Esercizi di riconoscimento dei movimenti di una battuta Conoscere le unità frazionarie 31

4 4 Esplora le qualità sonore dei materiali e scopre alcuni elementi fisici della produzione del suono MUSICA APRILE MAGGIO - GIUGNO - Conoscere le modalità di propagazione dei suoni - Comprendere che i suoni sono il prodotto di vibrazioni - Effettuare esperienze sulla propagazione dei suoni. - Conoscere l organo dell udito - Conoscere le parti che compongono l orecchio - Conoscere il funzionamento dell orecchio. Suoni in movimento Lo strumento per ascoltar Scienze - Conoscere l organo dell udito Saper costruire grafici e tabelle 32

5 Metodologie che saranno adottate: È necessario accrescere e potenziare la naturale disposizione sensoriale di ciascun alunno, prendendo come punto di partenza l ascolto. Attraverso attività capaci di suscitare interesse e partecipazione, si guiderà il bambino nell esplorazione della dimensione sonora ambientale per abituarlo a riflettere, a comprendere, ad operare, a produrre. Le attività saranno operative, predisposte per coinvolgere attivamente gli alunni e favorire un acquisizione di tipo concreto. Si prediligerà il gioco organizzato, elaborando esperienze di traduzione tra i diversi linguaggi. Si valorizzeranno l attenzione, l ascolto e l attivazione di meccanismi operativi Sussidi e strumenti che verranno utilizzati: Schede, lettore cd, strumentario della scuola, strumenti costruiti dagli alunni con materiale riciclato palestra Modalità di valutazione e verifica degli apprendimenti di questo percorso: Al termine della fase attiva verrà proposto agli allievi il compito di unitario in situazione, attraverso cui verranno accertate le competenze maturate con l acquisizione delle conoscenze e abilità. Le verifiche per l accertamento di conoscenze e abilità verranno svolte anche in itinere attraverso l utilizzo di questionari, domande del tipo vero o falso, domande a scelta multipla, rielaborazioni orali e scritte. Saranno previste attività di recupero, nel caso in cui, dopo le verifiche e la valutazione, alcuni alunni non avessero raggiunto la competenza attesa. 33