PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER COMPETENZE PRIMO BIENNIO PROFESSIONALE SERVIZI COMMERCIALI CLASSE PRIMA

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1 PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER COMPETENZE PRIMO BIENNIO PROFESSIONALE SERVIZI COMMERCIALI ANNO SCOLASTICO 2014/ PRIMO BIENNIO DISCIPLINA GEOGRAFIA DOCENTI LUCIANA COSENZA CLASSE PRIMA Competenze Comprendere il cambiamento e le diversità dei tempi storici in una dimensione diacronica attraverso il confronto fra epoche e in una dimensione sincronica attraverso il confronto fra aree geografiche e culturali Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle varie forme i concetti di sistema e di complessità Trimestre Abilità/capacità Interpretare il linguaggio cartografico Costruire e interpretare tabelle e grafici Descrivere e analizzare un territorio utilizzando metodi, strumenti e concetti della geografia Riconoscere gli aspetti fisico-ambientali dei continenti Pentamestre Analizzare il rapporto uomo-ambiente attraverso le categorie spaziali e temporali Analizzare i processi di cambiamento del mondo contemporaneo Riconoscere gli aspetti socio-culturali del mondo attuale Individuare la distribuzione spaziale degli insediamenti Analizzare i processi di cambiamento del mondo contemporaneo Riconoscere gli aspetti socio-economici e geopolitici internazionali, con particolare riguardo all Unione Europea Individuare la distribuzione spaziale delle attività economiche e indentificare le risorse di un territorio Individuare la distribuzione spaziale delle risorse Identificare le risorse di un territorio Riconoscere l importanza della sostenibilità territoriale, della salvaguardia degli ecosistemi e della biodiversità Conoscenze

2 Trimestre Pentamestre Vari tipi di carte e grafici Caratteristiche fisico-ambientali dei continenti Principali caratteristiche dell Italia Formazione, evoluzione e percezione dei paesaggi antropici Valore economico e identitario del patrimonio culturale Flussi di persone Caratteristiche socio-culturali del mondo attuale Principali caratteristiche dell India Organizzazione del territorio, sviluppo locale, patrimonio territoriale Caratteristiche socio-culturali del mondo attuale Principali caratteristiche del Giappone Processi e fattori di cambiamento del mondo contemporaneo (aspetti geopolitici, caratteristiche dell Unione Europea, globalizzazione economica, sviluppo umano, squilibri di genere ) Caratteristiche geopolitiche internazionali Principali caratteristiche del Sudafrica Processi e fattori di cambiamento del mondo contemporaneo (aspetti economici e produttivi) Flussi di persone e prodotti Innovazione tecnologica Principali caratteristiche della Cina Risorse naturali Sviluppo sostenibile (ambiente, inquinamento, biodiversità ) Principali caratteristiche degli Stati Uniti 1- Competenze: si intendono le specifiche competenze di base disciplinari previste dalla Riforma (Linee Guida e/o Regolamento) 2- Abilità: capacità di applicare conoscenze e risolvere problemi. 3- Conoscenze: Contenuti disciplinari. Verifiche Prove scritte strutturate e semistrutturate, con domande a scelta multipla, quesiti vero/falso, quesiti di collegamento o completamento, interpretazioni di grafici e tabelle, domande aperte Interrogazioni Si prevedono almeno due prove per il trimestre e almeno tre prove per il pentamestre. Per la valutazione delle conoscenze/abilità si fa riferimento alla griglia allegata approvata dal Collegio dei Docenti:

3 GRIGLIA DI VALUTAZIONE DISCIPLINARE E DESCRITTORI DELLA VALUTAZIONE ECCELLENTE: VOTO conoscenza completa e profonda; 2. rielaborazione critica e personale con significativi spunti di originalità; 3. esposizione brillante, ricca di efficacia espressiva. OTTIMO: VOTO 9 1. conoscenza organica ed esauriente; 2. spiccate capacità di interpretazione e giudizio; efficacia nei collegamenti; 3. esposizione fluida e ricca. BUONO: VOTO 8 1. conoscenza ampia e sicura; 2. rielaborazione precisa dei contenuti, con particolare interesse per alcuni argomenti; 3. esposizione sciolta e sicura. DISCRETO: VOTO 7 1. conoscenza abbastanza articolata dei contenuti; 2. rielaborazione con spunti personali su alcuni argomenti; 3. esposizione abbastanza appropriata. SUFFICIENTE: VOTO 6 1. conoscenza degli elementi fondamentali della disciplina; 2. comprensione / considerazione semplice dei contenuti, senza particolare elaborazione personale; 3. esposizione semplice ma sostanzialmente corretta. INSUFFICIENTE: VOTO 5 1. conoscenza incompleta o imprecisa / superficiale degli argomenti trattati; 2. limitata autonomia nella elaborazione, valutazione e correlazione dei contenuti; 3. esposizione incerta / imprecisa e poco lineare. SENSIBILMENTE INSUFFICIENTE: VOTO 4 1. limiti quantitativi e qualitativi nell apprendimento e nella comprensione / elaborazione; 2. conoscenza frammentaria e poco corretta dei contenuti fondamentali; 3. esposizione scorretta e stentata. GRAVEMENTE INSUFFICIENTE: VOTO 3 1. preparazione inconsistente e scorretta, con carenze / lacune fondamentali e / o pregresse; 2. notevoli difficoltà nell acquisizione dei contenuti; 3. esposizione gravemente scorretta e confusa. TOTALMENTE INSUFFICIENTE: VOTO preparazione nulla, sino al rifiuto di sottoporsi alle prove di verifica; 2. incomprensione dei contenuti e del linguaggio.

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5 LIVELLI RELATIVI ALL ACQUISIZIONE DELLE COMPETENZE ( MIUR certificato delle competenze di base e livelli raggiunti) LIVELLO BASE NON LIVELLO BASE RAGGIUNTO (voto 6) (voti inferiori alla Sufficienza ) LIVELLO MEDIO ( voti 7-8 ) LIVELLO avanzato ( voti 9-10) Motivazione: Lo studente svolge compiti Lo studente svolge compiti e Lo studente svolge compiti e problemi semplici in situazioni note risolve problemi complessi in complessi in situazioni anche non note, mostrando di possedere situazioni note, compie scelte mostrando padronanza nell uso delle conoscenze ed abilità essenziali e consapevoli, mostrando di saper conoscenze e delle abilità. Sa proporre e di saper applicare regole e utilizzare le conoscenze e le sostenere le proprie opinioni e assumere procedure fondamentali. abilità acquisite. autonomamente decisioni consapevoli. Metodologie didattiche Lezione frontale Lezione dialogata Lavoro cooperativo Problem solving Ricerca guidata Strumenti didattici Libro di testo in adozione LIM Audiovisivi Materiali informatici e multimediali Appunti La valutazione da proporre al Consiglio di classe in sede di scrutinio finale sarà improntata ai seguenti criteri stabiliti dal Collegio dei Docenti e dal Consiglio di classe. Verranno considerati, oltre alla conoscenza dei contenuti disciplinari e alle competenze e abilità specifiche, anche elementi quali: qualità della partecipazione al lavoro didattico, proprietà e precisione espositiva, autonomia nello studio, creatività nell approfondimento e nell elaborazione, impiego regolare ed efficace del tempo-studio, progressivo miglioramento dell apprendimento, rispetto delle regole di funzionamento dell Istituto. L insegnante Luciana Cosenza

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