Piano di lavoro annuale di Arte e Immagine

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1 3 Istituto Comprensivo E. De Cillis Rosolini Piano di lavoro annuale di Arte e Immagine a.s Classi Seconde Prof. Santo Valvo Settembre PRIMO QUADRIMESTRE (settembre/gennaio) Attività introduttive U.D.01 Incontro con la classe, Presentazione del programma e della piattaforma internet, Attrezzature e materiali. Laboratorio 1.2.2: Attività in ingresso Esercizio A1.2 Elabora e inventa. Realizziamo la copertina della cartellina porta disegni Metodologie e tecniche: Tecnica mista (disegno al tratto pennarelli multicolore) Materiali: Foglio F4 (ruvido); Matite (B 2B 6B); Pennarelli multicolore; Gomma bianca morbida; Righello e squadrette; Temperino. Ottobre Esercizio B1.2 Elabora e inventa. Per quest anno voglio Metodologie e tecniche: Tecnica mista (disegno al tratto pennarelli multicolore matite colorate acquerellabili)

2 Materiali: Foglio F4 (ruvido); Matite (B 2B 6B); Pennarelli multicolore; Gomma bianca morbida; Righello e squadrette; Temperino. Arte nella Storia 2.2 U.D.02 L ARTE NELL ALTO MEDIOEVO (pag. 114) L arte paleocristiana, pagg. 116/119; L arte bizantina, pagg. 120/122. Novembre Laboratorio 2.2.2: L Arte Altomedievale Il linguaggio visivo Le organizzazioni del linguaggio visivo: Lo spazio e i volumi (pag. 10); La rappresentazione bidimensionale: l Antichità; il Medioevo (pagg. 10/11); Esercizio A2.2 Elabora e inventa: Realizziamo un finto mosaico in stile bizantino con l uso dei pennarelli multicolore. Metodologie e tecniche: ricerca del materiale iconografico tramite internet /Tecnica mista (disegno al tratto; Pennarelli) Materiali: Temperino. Dicembre Foglio F4 (ruvido); Matite (B 2B 6B); Pennarelli; Gomma bianca morbida; U.D.03 L ARTE ROMANICA (pag. 128) Arte nella Storia 3.2 L architettura romanica (la città e la cattedrale), pag. 130; L arte romanica in Sicilia, pag. 134; La pittura romanica, pag. 135; La scultura romanica, pag. 137.

3 Laboratorio 3.2.2: L Arte Romanica Esercizio A3.2 Elabora e inventa: Città fantastiche. Prendendo spunto dagli affreschi medievali con vedute di città, rappresentare la propria città ideale fantastica. Metodologie e tecniche: ricerca del materiale iconografico tramite internet / Tecnica mista Tempera e pennarelli su cartoncino. Materiali: Foglio F4 (ruvido); Matite (B 2B 6B); Colori a tempera; Pennelli a setole dure (n.2 n.6 n.10); Bicchieri e piattini di plastica; Gomma bianca morbida; Temperino; Squadrette e righello; Bottiglietta con acqua; Strofinaccio; Fogli di giornale; Salviette umidificate. Gennaio U.D.04 L ARTE GOTICA (pag. 140) Arte nella Storia 4.2 L architettura gotica (la cattedrale), pag. 142; La vetrata gotica, pag. 144; Cenni sulla pittura e la scultura gotica, pagg /149. Lettura d Opera: Gli effetti del Buon Governo, pag (da Arte e Immagine Guida, pagg. 126/135) Laboratorio 4.2.2: L Arte Gotica Esercizio A4.2 Studia e riproduci: Le Icone gotiche medievali. Metodologie e tecniche: ricerca del materiale iconografico tramite internet / Sbalzo su lamierino di rame e smalti multicolore. Materiali: Lamierino di rame; Stecche di legno (quelle per modellare la creta); Penne a biro (non funzionanti); Penne, tipo Trattopen (non funzionanti); Panno spesso (straccio per lavare i pavimenti); Matite (B 2B 6B); Smalti per le unghie di vari colori.

4 Febbraio SECONDO QUADRIMESTRE (febbraio febbraio/giugno giugno) U.D.05 IL QUATTROCENTO (pag. 154) Arte nella Storia 5.2 L architettura: Filippo Brunelleschi, pag. 156; La pittura: Leonardo da Vinci, pag. 165; La scultura: Donatello, pagg. 167/168. Approfondimento: La nascita di una nuova tecnica. La terracotta invetriata, pag Laboratorio 5.2.2: Il Quattrocento Il linguaggio visivo Le organizzazioni del linguaggio visivo: La rappresentazione bidimensionale: il Rinascimento; Leonardo da Vinci; l Età contemporanea (pagg. 11/12); Esercizio A5.2 Elabora e inventa: realizza una formella decorativa a bassorilievo con i temi dello zodiaco o con figure di animali. Metodologie e tecniche: ricerca del materiale iconografico tramite internet / Modellazione in bassorilievo con DAS. Materiali: 2 panetti di DAS; matterello o altro oggetto cilindrico adatto a spianare; pellicola trasparente; coltello di plastica a punta arrotondata; colla vinilica; colori acrilici e pennelli a setole dure. Marzo U.D.06 IL CINQUECENTO (pag. 176) Arte nella Storia 6.2 L architettura: La pianta centrale e la nuova basilica di San Pietro a Roma, pag. 178; La pittura: Michelangelo e Raffaello, pagg ; La scultura: La Pietà di San Pietro, pag. 188.

5 Lettura d Opera: La creazione di Adamo di Michelangelo, pag Lettura d Opera: Lo sposalizio della Vergine di Raffaello, pag Lettura d Opera: Il David di Michelangelo, pag Laboratorio 6.2.2: Il Cinquecento Il linguaggio visivo Le organizzazioni del linguaggio visivo: La rappresentazione tridimensionale: la Scultura; L Architettura (pagg. 12/13); Esercizio A6.2 Elabora e inventa: Crea un ritratto fantastico alla maniera dell Arcimboldo. Il milanese Giuseppe Arcimboldi ( ), più conosciuto come Arcimboldo, fu pittore alle corti di Praga e Vienna. Celebri sono le sue teste composte, figure allegoriche formate da fiori, frutta, ortaggi e animali. Ispirandoti alle sue opere prova a ricreare con la tecnica del collage un volto umano utilizzando illustrazioni di frutta e verdura reperibili su riviste o depliant commerciali. Metodologie e tecniche: ricerca del materiale iconografico tramite internet riviste o depliant commerciali / Tecnica mista: Tempera e collage su cartoncino nero. Materiali: Foglio F4 Nero (ruvido); Matite (B 2B 6B); Colori a tempera; Pennelli a setole dure (n.2 n.6 n.10); Bicchieri e piattini di plastica; Gomma bianca morbida; Temperino; Squadrette e righello; Bottiglietta con acqua; Strofinaccio; Fogli di giornale; Salviette umidificate; Colla stick (tipo Pritt); Forbici. Aprile U.D.07 IL SEICENTO (pag. 196) Arte nella Storia 7.2 L architettura: Gian Lorenzo Bernini e Francesco Borromini, pagg. 198/199; Le città, pag. 200; La pittura: La pittura barocca e il naturalismo di Caravaggio, pagg ; La scultura: caratteri generali della scultura barocca, pagg. 208/209. Lettura d Opera: Il Colonnato di San Pietro, pag Lettura d Opera: La natura morta, pag Lettura d Opera: La vocazione di San Matteo del Caravaggio, pag. 205.

6 Lettura d Opera: L estasi di Santa Teresa del Bernini, pag Laboratorio 7.2.2: Il Seicento Esercizio A7.2 Elabora e inventa: Studio e riproduzione di un soggetto o particolare tratto dal repertorio del barocco locale o nazionale. Metodologie e tecniche: disegno dal vero/ Graffito con pastelli ad olio e inchiostro di china nero Tecnica del grattage. Materiali: Foglio F4 (ruvido); Matite (B 2B 6B); Pastelli ad olio; Gomma bianca morbida; Temperino; Strofinaccio; Fogli di giornale; Salviette umidificate; Inchiostro di china nero; Pennelli a setole morbide; Pennino per la china. Maggio/Giugno Arte nella Storia 8.2 U.D.08 IL SETTECENTO caratteri generali (pag. 216/217) Approfondimento: La pittura di veduta, pag Lettura d Opera: Il ritorno del bucintoro, pag Lettura d Opera: Le tre grazie, pag Laboratorio 8.2.2: Il Settecento Esercizio A Osserva e interpreta: Capitelli di ordine libero. Prendendo spunto dallo studio dei capitelli dell antichità classica, ripresi dal repertorio neoclassico, realizzare capitelli di fantasia. Metodologie e tecniche: ricerca del materiale iconografico tramite internet, riviste e libri / Tecnica mista: Pennarelli multicolore e collage polimaterico. Materiali: Foglio F4 (ruvido); Matite (B, 2B, 6B); Pennarelli; Colla stick (tipo Pritt); Foglio di cartoncino nero (formato F4); Forbici; Carta lucida; Colla in tubetto (tipo Attak); Frammenti di carta colorata (possono essere usati anche fogli di riviste); Nastri colorati per pacchi regalo.

7 Progetti: L arte nelle tue mani Progetto 1.2 Vi presento il mio territorio (primo quadrimestre tempo complessivo 4 ore) Conoscere e valorizzare il proprio territorio attraverso la realizzazione di una brochure promozionale. Educazione alla conoscenza e valorizzazione del territorio interdisciplinarietà: Geografia- Storia Progetto 2.2 Arte come memoria (secondo quadrimestre tempo complessivo 4 ore) L arte attraverso la realizzazione di un percorso espositivo, può dare luogo al racconto di una storia, tramandando la memoria di un personaggio o di un evento. Educazione alla legalità interdisciplinarietà: Storia