3 ISTITUTO COMPRENSIVO S. TODARO AUGUSTA (SR)

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1 TITOLO: VEDERE, OSSERVARE, PERCEPIRE U.A. N. 0 CL. 1^ SEZ TUTTE/ARTE E IMMAGINE/AMBITO RIFERITA A OTT./NOV SVILUPPO DELLE Acquisire ed esprimere l esperienza del mondo e di se; Sviluppare modalità generali del pensiero quali ad esempio analisi, sintesi, coordinamento logico, pensiero creativo, etc. Acquisire una sempre penetrante capacità di introspezione nella sfera emotiva e dei sentimenti; beni culturali, immagini statiche e multimediali, utilizzando il linguaggio appropriato; Realizzare elaborati personali e creativi sulla base di un ideazione e progettazione originale. Conoscere le leggi della percezione visiva. Conoscere e sperimentare i codici. Conoscere le tecniche e sperimentare la loro applicazione. Leggere e interpretare un immagine per comprenderne il significato. Leggere e commentare criticamente un opera Contenuti La percezione visiva Figura e sfondo, scherzi della percezione Lettura di un opera Attività Attività creative con il punto e la linea. Attività creative sul rapporto figura sfondo e sulle illusioni ottiche. Attività di sperimentazione delle matite colorate. Metodo della ricerca- zione colorate, Fascia D- Conoscenze ed abilità insicure, metodo di lavoro da rendere più ordinato e produttivo, impegno ed attenzione

2 TITOLO: I SEGNI NELL ARTE DALLA PREISTORIA ALLA STORIA DELLE PRIME CIVILTA U.A. N. 1 CL. 1^ SEZ TUTTE/ ARTE E IMMAGINE / RIFERITA A OTT/NOV rispettivo contesti storico, un bene culturale attraverso Saper riconoscere nel proprio territorio esempi riconducibili al periodo storico studiato. impiegando diversi tipi di linee, di segni e di texture. preistorica. mesopotamica ed egizia con particolare riferimento all architettura. Produrre immagini o rielaborarle. L arte preistoria nella L arte delle civiltà orientali: Egitto e Mesopotamia d arte Attività pratica con l utilizzo del punto, della linea e della superficie. Attività pratica sulla tecnica del graffito colorate, colori a cera. Poggettive di valutazione:

3 TITOLO: LE PRIME CIVILTA OCCIDENTALI (Creta e Micene) U.A. N. 2 CL. 1^ SEZ TUTTE/ ARTE E IMMAGINE / RIFERITA A DICEMBRE/GENNAIO ATTIVITA METODI E MEZZI VERIFICA E VALUTAZIONE significative dell arte cretese e micenea con particolare riferimento alle pitture decorative. un beni culturale attraverso cretese e micenea con particolare riferimento all architettura ed alla ceramica ed oreficeria. Conoscere la struttura del colore e saper impiegare la tempera. Conoscere la tecnica della ceramica invetriata. Conoscere la tecnica dello sbalzo in oreficeria. Conoscere la tecnica della tempera e saperla sperimentare. Produrre immagini che impieghino le nozioni acquisite. Creta e Micene due società agli antipodi. Arte e cultura a Creta Arte e cultura a Micene. d arte la ceramica invetriata per i cretesi. lo sbalzo nella produzione orafa micenea. colorate, tempere.

4 TITOLO: L ARTE GRECA U.A. N. 3 CL. 1^ SEZ TUTTE/ ARTE E IMMAGINE / RIFERITA A FEBBRAIO/MARZO significative dell arte greca particolare riferimento all architettura ed alla scultura un bene culturale attraverso Saper lavorare con il volume imparando a modellare. greca dall età arcaica all Ellenismo. Conoscere gli stili architettonici ed il concetto di equilibrio e proporzione attraverso la studio del Tempio. Conoscere la statuaria greca sapendo cogliere l evoluzione dalla arcaismo all ellenismo.. Conoscere la tecnica del tutto tondo e del bassorilievo. Arte e cultura nel periodo arcaico e classico. Arte e cultura nell Ellenismo. Il volume nell arte greca. la fusione del bronzo per la realizzazione delle statue. bassorilievo. colorate, das.

5 TITOLO: L ARTE ROMANA DALLA REPUBLICA ALL IMPERO U.A. N. 4 CL. 1^ SEZ TUTTE/ ARTE E IMMAGINE / RIFERITA A APRILE/MAGGIO ATTIVITA METODI E MEZZI VERIFICA E VALUTAZIONE significative dell arte romana con particolare riferimento all architettura ed alla pittura. un bene culturale attraverso romana. Conoscere e comprenderne il funzionamento statico degli elementi strutturali dell arte romana e le tecniche costruttive impiegate. tipologie architettoniche. Conoscere gli stili della pittura romana e la tecnica del rivestimento musivo. Arte e cultura nel età dei romani L architettura La pittura La scultura Il colore nell arte romana costruire. rivestimenti musivo. colorate, carta riciclata e carta colorata. Saper ridisegnare gli elementi costruttivi. Saper realizzare un mosaico con varie tecniche.

6 TITOLO: DALL ARTE PALEOCRISTIANA ALL ALTO MEDIOEVO U.A. N. 5 CL. 1^ SEZ TUTTE/ ARTE E IMMAGINE / RIFERITA A APRILE/MAGGIO significative dell arte paleocristiana, bizantina particolare riferimento all architettura ed alla decorazione musiva. beni culturali e immagini utilizzando un linguaggio appropriato. cristiana e bizantina. Conoscere l arte dell Altomedioevo sapendo apprezzare la produzione orafa. Conoscere e comprendere lo schema architettonico della basilica cristiana. Conoscere l impianto architettonico a pianta centrale impiegato nell arte bizantina Conoscere la tecnica del rivestimento musivo parietale. L arte paleocristiana L arte bizantina L arte dell Altomedioevo. La superficie nell arte paleocristiana e bizantina. rivestimenti musivo. colorate, carta colorata e foglietta dorata. Saper ridisegnare gli elementi costruttivi. Saper realizzare un mosaico con l uso della foglietta dorata.

7 Competenze in uscita classi quinta di Scuola Primaria e terza di Scuola Secondaria A AVANZATO: (L alunno/a svolge compiti e risolve problemi complessi, mostrando padronanza nell uso delle conoscenze e delle abilità; propone e sostiene le proprie opinioni e assume in modo responsabile decisioni consapevoli.) B INTERMEDIO: (L alunno/a svolge compiti e risolve problemi in situazioni nuove, compie scelte consapevoli, mostrando di saper utilizzare le conoscenze e le abilità acquisite.) C BASE: (L alunno/a svolge compiti semplici anche in situazioni nuove, mostrando di possedere conoscenze e abilità fondamentali e di saper applicare basilari regole e procedure apprese.) D INIZIALE: (L alunno/a, se opportunamente guidato/a, svolge compiti semplici in situazioni note.)