Valori, norme e istituzioni. Sociologia dell Educazione Lezione del 21 marzo

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1 Valori, norme e istituzioni Sociologia dell Educazione Lezione del 21 marzo

2 Che cosa sono i valori? Un valore è una concezione del desiderabile, esplicita o implicita, distintiva di un individuo o caratteristica di un gruppo, che influenza azione con la selezione fra modi, mezzi e fini disponibili. (Clyde Kluckhohn (1951) "Values and value-orientations in the theory of action: An exploration in definition and classification" in Toward a General Theory of Action. Cambridge, MA: Harvard University Press.) Valori - indicazione di qualcosa che non appartiene al mondo di cose reali sfera degli ideali e dei desideri - qualcosa di reale di cui si teme perdita Azione - nel primo caso orientata verso la realizzazione di un valore o di un sistema dei valori - nel secondo caso orientata verso la difesa di un valore o di un sistema dei valori

3 Definisco valori quelle concezioni che sono usate come criteri per preferire e scegliere comportamenti e per giustificare comportamenti trascorsi o futuri (Robin Williams (1967), Individual and group values in The Annals of American Academyof Political and Social Scienze, vol. 37 May, pp ) Sociologia - valori in quanto orientamenti fini delle azioni trascendenti rispetto all'esistente un DOVER ESSERE la tensione verso ciò che non è ancora raggiunto un fine terreno (atteggiamento attivo) o ultraterreno (atteggiamento passivo) VISIONI DEL MONDO (Weltanschaung) - valori come fatti sociali in quanto vengono fatti propri da individui o gruppi sociali - valori come fatti propri adottati da individui e gruppi mediante i processi di scelta

4 Tre dimensioni fondamentali (Kluckhohn) 1. dimensione affettiva ( il desiderabile ) il concetto del buono 2. dimensione cognitiva (concezione) capacità di argomentare il nostro giudizio e le nostre scelte 3. dimensione selettiva (selezione) capacità di orientare l azione sociale Valori universali - valori condivisi al di là dell'epoca e delle singole società: pace, vita - i nuovi valori: libertà, uguaglianza, dignità della persona umana - valori universali valori nei quali una civiltà si riconosce fungono anche come criterio di inclusione/esclusione presidiano i confini del vivere civile definiscono la natura del patto sociale - possono essere osservati i gradi di condivisione: più una società è differenziata più sono presenti in essa i gruppi detentori dei valori e degli interessi diversi il problema dell'integrazione della costellazione dei valori

5 - filosofia morale l idea del bene (e del male) - l estetica ideale di bellezza - filosofia della scienza enunciati di fatto descrivere /spiegare enunciati di valore valutazioni - antropologia culturale l'insieme di quello che è ritenuto buono, giusto e apprezzabile in una data cultura - economia ciò che è desiderabile e di cui realizzazione richiede uno sforzo, l'impegno, un certo costo polisemia dei valori

6 Dai valori alle norme - norme: mezzi che prescrivono e vietano dei comportamenti in vista di un fine/valore specifico - l'importanza della distinzione analitica dei due orizzonti: quello dei valori e quello delle norme - per l'attore sociale le norme si presentano come vincoli che a. prescrivono o vietano certi comportamenti obbligazioni b. consentono altri comportamenti permissioni - norme implicite/norme esplicite: ciò che non è vietato è permesso in modo implicito (anche se non sempre desiderabile) - norme obbligazioni / valori guide di orientamento nell'ambito consentito dalle norme

7 (Le norme sociali) definiscono ( ) i modelli d azione o condotta ( ) più appropriati, corretti, giusti, in situazioni reputate di rilevanza cruciale in varie sfere e settori della società, in tal modo esprimendo la concezione dominante del modello di convivenza, cioè dell ordine sociale che la collettività dovrebbe realizzare e rispettare mentre la funzione ( ) del valore ( ) è quella di orientare l azione. Luciano Gallino (1978) Dizionario di sociologia, Utet, Torino, pp. 433, 741) - regolarità del comportamento rispetto ad una norma (o una regola sociale) i comportamenti discostati da una norma sociale sanzionati - sanzioni a. positive premi e gratificazioni b. negative dalla disapprovazione sociale alla pena capitale a. esterne b. interne ("tribunale interno") norme sociali come norme morali (sensi di colpa) processo di socializzazione

8 Coerenza e incoerenza dei sistemi normativi a. vi è un eccesso di norme b. vi sono norme contraddittorie dilemma etico c. vi è una carenza di norme anomia Robert Merton: anomia mancata integrazione tra la struttura sociale e la struttura culturale: una forma di discontinuità tra fini culturali e mezzi legittimi utilizabili per raggiungere tali fini - struttura sociale definisce lo status e i ruoli dei soggetti agenti; - struttura culturale definisce le mete da perseguire e le norme cui ci si deve conformare; Le norme rappresentano dei vincolo all'azione, ma definiscono anche il campo delle opzioni tra le quali gli individui sono liberi di scegliere. (BBC, p.137)

9 Il concetto di istituzione - nel linguaggio comune l'istituzione è considerata un apparato preposto allo svolgimento di funzioni e di compiti di interesse pubblico (educazione dei nuovi membri della società (istituzioni scolastiche); la cura della salute (istituzioni sanitarie); l'amministrazione della giustizia (istituzioni giuridiche); la difesa del territorio (istituzioni militari) ecc. -scienze sociali: istituzioni sono modelli di comportamento che in una data società sono dotati di COGENZA NORMATIVA Affinché un modello di comportamento possa essere considerato un istituzione è necessaria la presenza di un elemento normativo in qualche misura vincolante (e non solo abitudini e consuetudini) Universali culturali: presenti in tutte le società, in tutte le epoche tabù di incesto/ linguaggio / religione / arte / gioco / scambio dei doni