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Letizia Massa
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1 eatclil RETE CTRS PER LE COMPETENZE ISTITUTO CAPOFILA I. C. GIOVANNI PASCOLI - ESTE (PADOVA)

2 Da dove nasce il progetto Come promuovere negli alunni uno stile di vita alimentare sano ed equilibrato, a partire dalla valorizzazione dei prodotti tipici e di eccellenza del territorio, motivandoli ad usare come lingua veicolare l'inglese? Credits:

3 Scuole coinvolte

Idea concettuale generale Coinvolgere alunni ed

e nella valorizzazione delle tradizioni attraverso

la lingua inglese per veicolare i contenuti e

4 Idea concettuale generale Coinvolgere alunni ed insegnanti nella promozione di stili di vita sani e nella valorizzazione delle tradizioni attraverso la raccolta di ricette del territorio, utilizzando la lingua inglese per veicolare i contenuti e realizzare una serie di videoricette. Credits:

5 I numeri del progetto 268alunnidalla 3 primaria alla 3 SSIG 46insegnanti di cui: 20 di inglese 26 di discipline non linguistiche Discipline coinvolte: Scienze, Geografia, Arte e immagine, Inglese Credits:

6 Attività di progettazione Gruppo di lavoro con rappresentanti degli otto istituti Periodo di attività: ottobre dicembre Pianificazione delle attività di formazione/autoformazione dei docenti Metodologia CLIL Formazione tecnologica Pianificazione delle attività da svolgere in classe con gli alunni Periodo di attività: gennaio giugno Verifica, valutazione e documentazione

7 Attività di formazione Metodologica Tecnologica

8 Realizzazione in classe...

9 e in cucina 1 e 2

Formazione su ipad con la collaborazione di Realizzazione delle

10 Collaborazioni Supporto online tramite piattaforma Moodle dell'i.c. Ponso riservata ai docenti per scambio di informazioni e materiali Formazione su ipad con la collaborazione di Realizzazione delle videoricette in collaborazione con le mense scolastiche locali o con il Collegio Salesiano Manfredini

11 Ricadute formative Sviluppo di conoscenze e competenze scientifiche oltre che trasversali, con modalità che gli alunni utilizzeranno con sempre maggiore frequenza (CLIL e utilizzo della tecnologia) Educazione a corretti stili di vita e valorizzazione del territorio Formazione dei docenti all uso di nuove metodologie didattiche e di strumenti digitali Documentazione del percorso anche attraverso modalità non sempre consuete e innovative Sensibilizzazione ad un utilizzo critico e consapevole dei media

12 Cosa dicono i docenti: le difficoltà "Durante l'esecuzione del progetto si è ritenuto opportuno ampliare il numero di interventi per permettere un maggior apprendimento da parte degli alunni." "Gli obiettivi previsti sono stati raggiunti in parte solo per la mancanza di tempi più distesi. Il progetto ha una valenza notevole e le ricadute sono positive in tutti gli ambiti coinvolti, ma è necessario che venga sviluppato in classe con tempi più ampi per poter curare meglio taluni aspetti e anche per approfondire alcuni temi emersi in fase di attuazione o evidenziati dagli alunni stessi." "Sicuramente l'esperienza è stata positiva e ha dato arricchimento, ma anche impegnativa per la ricerca e il riordino del materiale."

13 Cosa dicono i docenti: gli aspetti positivi "Il progetto ha permesso di arricchire professionalmente i docenti coinvolti, costruendo un percorso insieme di reciproca fiducia e collaborazione per svolgere in modo più efficace il lavoro in classe. Lavorare in CLIL permette un apprendimento sano e costruttivo, dove gli alunni sono i protagonisti principali." "I docenti sono stati coinvolti non solo sul piano didattico, ma anche su quello metodologico e tecnologico-innovativo, grazie al percorso formativo e agli strumenti acquistati con i fondi del finanziamento." "E' stato un progetto che ha coinvolto attivamente sia gli alunni che noi insegnanti e ha portato cooperazione e integrazione di conoscenze a vari livelli approfondendo via via parte degli aspetti che venivano portati alla luce."

14 Cosa dicono i docenti: i numeri Per il 96,2% il lavoro svolto è stato rispondente alle aspettative ha suscitato interesse e motivazione e può introdurre nuovi sviluppi

15 Cosa dicono gli alunni Interviste

16 Cosa dicono gli alunni: i numeri Al 98,9% degli alunni il progetto è piaciuto Autovalutazioni: "Io valuto il mio lavoro svolto e quello della maestra ottimo" "Ho dato il mio contributo, ma potevo fare di più" "Io non so valutare il mio lavoro ma mi darei 9 " "Molto più bene del solito" "Svolto bene e con amore" "Ho svolto tutti i lavori assegnati e mi sono divertita" "Mi sono impegnata molto. Il mio lavoro è stato un successo"

17 Diffusione Blog dedicato sulla piattaforma Blogger Masterizzazione delle videoricette su DVD da distribuire agli alunni che hanno partecipato al progetto Partecipazione ad iniziative locali e di scambio culturale Presentazione a Smart education and technologydays

18 Dirigente scuola capofila dott.ssa Paola Morato Giulio Fenwick I.C. Este Laura Cesaro I.C. Ponso

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