- FONDAZIONE MALAVASI -

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1 - FONDAZIONE MALAVASI - PIANO DI LAVORO E PROGRAMMAZIONE DIDATTICA - A.S. 2016/ DISEGNO E STORIA DELL'ARTE - CLASSE QUINTA LICEO SCIENTIFICO sez. SCIENZE APPLICATE Professore: Accogli Luigi OBIETTIVI COMPORTAMENTALI 2. - OBIETTIVI E COMPETENZE L alunno/a dimostra un atteggiamento pienamente responsabile e corretto nei confronti di insegnanti e compagni. Ha cura e rispetto dell ambiente e dei materiali. Rispetta puntualmente le regole di convivenza civile e utilizza un linguaggio corretto ed educato. È necessario seguire con attenzione le lezioni frontali prendendo i dovuti appunti OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO DISCIPLINARI In relazione alla Storia dell'arte è indispensabile sviluppare, in proporzione all'età dell'alunno, una capacità di elaborare ragionamenti ordinati e coerenti per spiegare il fenomeno artistico preso in esame partendo dal contesto storico e giungendo, sulla base di esso, alle specifiche caratteristiche espressive e tecniche delle singole opere o dei singoli autori. In particolare verrà privilegiato l'approccio diretto all'opera d'arte individuando gli artisti, le tecniche e i movimenti più significativi del periodo storico preso in esame. In relazione al laboratorio di fotografia e disegno si ritiene fondamentale raggiungere i seguenti obiettivi: la corretta comprensione ed esecuzione dell'esercizio proposto, lo sviluppo di una tecnica fotografica consapevole e attenta. In particolare si svilupperanno: caratteristiche generali e proprietà della rappresentazione fotografica (caratteristiche tecniche e tematiche). In relazione al disegno a mano libera verrà richiesto di equilibrare l'uso del disegno in funzione dell'analisi e come strumento di ricerca progettuali. 2.1 COMPETENZE MINIME RELATIVE ALLA DISCIPLINA Migliorare le proprie capacità di partenza, anche se modeste o addirittura insufficienti, con un assiduo e tenace impegno. Cura degli strumenti di lavoro e consapevolezza del loro uso. Elaborazione e riproduzione elementare di forma e spazio. Conosce il lessico specifico fondamentale relativo agli argomenti trattati. Leggere e ripetere informazioni semplici CONTENUTI DISCIPLINARI 1 QUADRIMESTRE STORIA DELL'ARTE Il Realismo. G. Courbet, vita e opere significative Il fenomeno dei Macchiaioli. G. Fattori, vita e opere significative L'architettura del ferro, analisi di alcune opere significative L'Impressionismo. Teorie, atteggiamenti, collegamenti con l'avvento della fotografia. Tematiche, caratteristiche tecniche e coloristiche.

2 Manet (Colazione sull'erba (1863), Olympia, Il bar delle Folies-Bergères). Monet (Impressione sole nascente, I papaveri, La cattedrale di Rouen, Le ninfee, Lo stagno delle ninfee). Degas ( Lezione di ballo, L'assenzio) Renoir ( Moulin de la Galette, Colazione dei canottieri, Le bagnanti). Le tendenze post-impressioniste: caratteri generali. Cèzanne (La casa dell'impiccato, I giocatori di carte, Montagna di Sainte-Victoire). Seurat (La grande Jatte). Gauguin (L'onda, Il Cristo giallo, Come sei gelosa?, Da dove veniamo? Chi siamo? Dove andiamo?). Vincent Van Gogh (I mangiatori di patate, Autoritratti, Ponte di Langlois, La sedia di Gauguin, Campo di grano con volo di corvi, La camera di Vincent ad Arles, La casa gialla). Toulouse-Lautrec (Al Moulin Rouge, Affiches). LABORATORIO DI FOTOGRAFIA E DISEGNO Caratteristiche generali e proprietà della rappresentazione fotografica: principali caratteristiche tecniche e tematiche della fotografia digitale. Analisi e conoscenza dell'ambiente costruito anche mediante rilievo grafico-fotografico e schizzi dal vero. 2 QUADRIMESTRE STORIA DELL'ARTE Art Nouveau in Europa, caratteri generali e i presupposti inglesi nell'arts and Crafts Exhibition Society di W. Morris. La Secessione Viennese e Klimt, vita e opere ( disegni, Giuditta I, Giuditta II,Ritratto di Adele Bloch-Bauer, Danae); Palazzo della Secessione di J.M. Olbrich. Simbolismo: caratteri generali L'Espressionismo, caratteri generali I Fauves e Matisse, vita e opere (Donna con cappello, La stanza rossa, lavori degli ultimi anni). Die Brücke, analisi delle opere di Kirchner (Due donne per strada, Cinque donne per strada,). Espressionismo austriaco: Schiele, vita e opere ( disegni, Abbraccio, Sobborgo). E. Munch, vita e opere ( La fanciulla malata, Sera nel corso Karl Johann, Il grido). Il Novecento delle Avanguardie Storiche. Cubismo, caratteristiche generali. Picasso, vita e opere, (Poveri in riva al mare, Famiglia di saltimbanchi Les demoiselles d'avignon, Natura morta con sedia impagliata, I tre musici, Guernica). Braque, vita e opere (Violino e brocca). Il Futurismo, manifesto e caratteri generali. Boccioni (La città che sale, Stati d'animo I e II versione, Forme uniche della continuità nello spazio). Il Dadaismo, caratteri generali. H. Arp, vita e opere (Ritratto di Tristan Tzara) Duchamp, vita e opere (Fontana, L.H.O.O.Q.) Man Ray, vita e opere (Cadeau, Le violon d'ingres, Rayogrammi) L'Astrattismo, caratteri generali. Blaue Reiter, Kandinskij, vita e opere principali il Surrealismo, caratteri generali. Mirò, vita e opere Magritte, vita e opere (Il tradimento delle immagini, L'impero delle luci) Dalì, vita e opere principali La Metafisica, caratteristiche generali De Chirico vita e opere principali Arte Moderna e Contemporanea cenni

3 LABORATORIO DI FOTOGRAFIA E DISEGNO Caratteristiche generali e proprietà della rappresentazione fotografica: principali caratteristiche tecniche e tematiche della fotografia digitale. Analisi e conoscenza dell'ambiente costruito anche mediante rilievo grafico-fotografico e schizzi dal vero STRATEGIE E METODOLOGIE Lezioni frontali Gruppi di lavoro Simulazione di casi Discussione guidata Attività di laboratorio Brainstorming Problem solving Elaborazione di mappe concettuali Elab. scritto/grafica/computerizzata di dati visite guidate attinenti agli argomenti trattati STRUMENTI Libro di testo Testi da consultazione Sussidi audiovisivi Attrezzature di laboratorio Riviste specifiche Dispense Attrezzature multimediali STRUMENTI DI VERIFICA Osservazione attenta e sistematica dei comportamenti individuali e collettivi Interrogazioni prove scritte prove grafiche prove scritto/grafiche prove pratiche sviluppo di progetti Questionari - aperti - strutturati - semi strutturati GRIGLIE DI VALUTAZIONE 6 GRIGLIA DI VALUTAZIONE DISCIPLINA: STORIA DELL'ARTE VOTO CONOSCENZE COMPETENZE CAPACITA 1-2 Molto scarse e parziali Nessuna Nessuna 3 Frammentarie, molto lacunose, non pertinenti. 4 Molto carenti e con gravi difficoltà logiche. 5 Superficiali, generiche e non sempre corrette. 6 Semplici, ma essenziali su tutti i contenuti. Esposizione delle conoscenze con gravissimi errori. Lessico specifico inesistente. Esposizione molto lacunosa delle conoscenze con gravi errori lessicali specifici. Esposizione poco articolata, incerta e con uso impreciso del lessico. Applicazione delle conoscenze minima, incompleta e con errori. Esposizione semplice e coerente. Contestualizzazione semplice, ma sostanzialmente corretta. Non riesce a compiere analisi semplici Compie analisi e sintesi scorrette. Compie analisi parziali e sintesi imprecise. Compie analisi semplici ma sostanzialmente corrette.

4 7 Complete Esposizione corretta e chiara anche se con qualche imperfezione. Contestualizzazione autonoma e corretta. 8 Complete e sicure con qualche approfondimento 9 Complete, approfondite e ben articolate. 10 Complete, approfondite, ampliate e personalizzate. Esposizione chiara e articolata con lessico appropriato. Contestualizzazione appropriata e con riferimenti. Esposizione fluida, ricca, ben articolata e puntuale: contestualizzazione approfondita e completa nei riferimenti critici. Esposizione fluida, ottima proprietà di linguaggio scorrevole e ricca nel lessico. Riesce autonomamente a contestualizzare interpretando in una lettura critica personale. Rielabora in modo generalmente corretto e, guidato, sa argomentare. Rielabora in modo autonomo e corretto. Rielabora in modo autonomo, corretto e approfondito anche situazioni complesse. Rielabora in modo autonomo, approfondito e critico anche situazioni complesse. GRIGLIA DI VALUTAZIONE DISCIPLINA: DISEGNO E FOTOGRAFIA VOTO CONOSCENZE COMPETENZE CAPACITA 1-2 Molto scarse e parziali Nessuna non sa fare nulla 3 Frammentarie, molto lacunose, non pertinenti. 4 Molto carenti e con gravi difficoltà. 5 Superficiali, generiche e non sempre corrette. 6 Semplici, ma essenziali su tutti i contenuti. Gravissimi errori Gravi errori specifici Minime, incomplete e con errori Semplici ma coerenti. 7 Complete Corrette e complete anche se con qualche imperfezione 8 Complete e sicure Autonome, corrette e complete Scadente manualità grafica, disordine e grave imprecisione Forti imprecisioni grafiche, scorretta impostazione esecutiva, disordine Imprecisione grafica, uso non sempre corretto delle indicazioni nell impostazione esecutiva Accettabile impostazione grafica e applicazione delle indicazioni esecutive Buona impostazione grafica, uso corretto delle indicazioni grafiche, ordine e precisione Autonomia nell impostazione grafica e nell applicazione delle indicazioni esecutive 9 Complete, approfondite e Autonome, sicure, corrette e Proprietà esecutiva e ricercatezza grafica ben articolate. complete nell impostazione e nell applicazione delle indicazioni 10 Complete, approfondite, ampliate e personalizzate. Personali, autonome, sicure, corrette e complete Elaborazione autonoma personale con padronanza e precisione grafica esecutiva appropriata IL DOCENTE: Prof. ACCOGLI LUIGI

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