Istituto Comprensivo" E. Fermi" Macerata

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1 Istituto Comprensivo" E. Fermi" Macerata Sede Centrale e Amministrativa Via Pace, Macerata Cod. Fisc Cod. Mecc. MCIC82700V Te!. 0733/ Fax fennic@scuole.sinp.net - mcmm00300b@istruzione.it - WEB : Macerata, /06/03 OGGETTO : Relazione finale del progetto "La mia scuola per la pace" A. S. 2002/2003 Il progetto è stato sviluppato con l'obiettivo principale di consolidare e approfondire il lavoro iniziato lo scorso anno scolastico nelle scuole dell'infanzia e in alcune scuole elementari dell'istituto Comprensivo coinvolgendo tutte le classi dei tre ordini di scuola in un'ottica di continuità e unitari età. Le docenti hanno voluto caratterizzare i vari percorsi didattici sulla conoscenza dei valori che sono alla base del vivere civile, promuovendo le regole della convivenza democratica e la centralità della persona umana attraverso la conoscenza e la realizzazione di comportamenti, basati sulla risoluzione pacifica dei conflitti nel gruppo sezione/classe, sulla cooperazione, sul rispetto uomo/uomo - uomo/ambiente e sulla valorizzazione della diversità, considerata

2 non come fattore discriminante ma come valore, significativi per la costruzione di un mondo di pace. Il contenuto esperenziale della pace ha visto l'elaborazione di percorsi tesi all'accoglienza e all'integrazione, anche di bambini stranieri, per un sereno e proficuo inserimento nella realtà scolastica e sociale, ad arricchire la propria esperienza di collaborazione, di amicizia, di valorizzazione dei diritti umani toccando i vari campi di esperienza e le varie discipline quali: lingua, educazione all'immagine, al suono, motorio, in un'occasione di confronto e scambio tra scuola e territorio. Lettura ed analisi di poesie, fiabe, biografie di costruttori di pace; discussioni, conversazioni; produzione di poesie, racconti, favole, disegni, cartelloni; letture specifiche per la conoscenza di altre culture, rielaborazioni grafiche; memorizzazione di poesie e canti; giochi motori, di socializzazione, di interazione; realizzazione di specifici laboratori; argomentazioni, bozzetti con descrizioni scritte, schematizzazioni tramite diagrammi di flusso; sono state le attività che hanno permesso alle insegnanti di valutare positivamente quanto è stato da loro programmato e realizzato. Mentre l'atteggiamento degli alunni, la partecipazione, l'interesse, gli interventi hanno costituito un momento di verifica immediata su cui apportare eventuali cambiamenti.

3 Iniziative effettuate particolarmente significative Noi protagonisti - concerto di Natale (scuola dell'infanzia Agazzi, scuola elementare Medi) Saggio motoria - scuole dell'infanzia (Agazzi, Andersen, Don Bosco, Pace, P. M. Ricci) Spettacolo teatrale "Noi protagonisti, un viaggio intorno al mondo" (scuola dell'infanzia Agazzi, scuola elementare Medi) che utilizza la musica come forma espressiva che accomuna tutti i popoli Giornalino d'istituto per una maggiore trasparenza e informazione alle famiglie. Tra poesia e musica - Concerto dell'orchestra della scuola la musica come strumento di pace( scuola media E, Fermi) Iniziative effettuate particolarmente significative Messaggi di pace costruiti con la cera (scuola elementare De Amicis) Realizzazione di un libro di poesie e pensieri di pace (scuola elementare Q.re Pace) Mercatini della solidarietà Giornate dedicate allo sport Prossimo allestimento di una biblioteca interculturale e di educazione alla pace nei locali dell'lc. a disposizione di alunni e docenti

4 Partecipazione alla giornata della pace organizzata dal Comune di Macerata Partecipazione alla mostra collettiva agli Antichi Forni con gli elaborati prodotti dalle varie scuole durante l'intero anno scolastico Valutazione complessiva del progetto Visto il totale coinvolgimento di alunni e docenti dei tre ordini di scuola, la partecipazione attiva dei genitori, si ritiene che la conclusione del progetto sia stata indubbiamente positiva soprattutto perche da parte degli alunni, ha sviluppato la capacità di assumere impegni e responsabilità predisponendoli a perseguire obiettivi comuni da parte dei docenti, ha valorizzato la capacità di un lavoro collegiale, stimolante ed efficace Rilevando l'educazione alla pace, ai diritti umani, alla legalità, nelle linee educative del POF d'istituto, dai prossimo anno scolastico, si intende realizzare lo scopo del Comune di Macerata e degli Enti locali per la Pace, organizzando una metodologia curricolare trasversale ai campi di esperienza e alle varie discipline, programmando percorsi concreti e verificabili all'interno della progettualità di ogni singolo plesso.

5 L'insegnante referente del progetto, Orirtta Marconi

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