Dipartimento di informatica ed elettronica. La classe è composta da 12 femmine e 5 maschi per un totale di 17 alunni.

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1 1 IISS G. Cigna G. Baruffi F. Garelli Materia: Riferimento programmazione dipartimentale: Informatica Programmazione individuale Piano didattico annuale Dipartimento di informatica ed elettronica Triennio Amministrazione Finanza e Marketing Classe (docenti) 4^RIM prof. Molineri Isabella Presentazione La classe è composta da 12 femmine e 5 maschi per un totale di 17 alunni. Non è stato somministrato alcun test d ingresso, ma, a prima vista, la preparazione risulta soddisfacente per la maggior parte dei componenti della classe. Gran parte della classe dimostra attenzione ed impegno durante le spiegazioni e le esercitazioni, lavora con continuità, è puntuale nel rispetto delle scadenze e nello svolgimento dei compiti a casa. Solo alcuni alunni hanno un atteggiamento dispersivo in classe. Gli accordi generali a livello di Consiglio di classe si sono per ora limitati agli aspetti disciplinari legati al comportamento. Ulteriori accordi sono stati discussi per quegli allievi che in qualche modo presentano problemi particolari. Gli accordi presi con le classi riguardano aspetti comportamentali e di organizzazione didattica, accordi passibili di aggiornamenti e aggiustamenti in ragione dell evoluzione dei parametri caratterizzanti la classe. NOTA: il programma che segue potrà subire variazioni o integrazioni a seconda dell andamento dell anno scolastico (vacanze, chiusure non previste, ecc.) e dal progredire dell apprendimento delle classi. E stato previsto, nell ultimo periodo del trimestre, un ripasso degli argomenti svolti durante il biennio, relativi ai moduli: gestione file e cartelle, elaborazione di testi, foglio elettronico, per consentire agli alunni interessati a conseguire l ECDL di prepararsi ai fini di sostenere i relativi esami. Al termine dell anno scolastico, a livello di consuntivo saranno evidenziate le eventuali discrepanze fra il programma previsto e quello effettivamente svolto Mondovì, 28 ottobre 2015 Prof. Molineri Isabella

2 Riconoscere e gestire informazioni presentate in forme diverse Saper passare fra diversi sistemi mettendoli in relazione fra di loro Sistemi di numerazione in basi diverse, loro interrelazioni e loro proprietà Conoscenza e saper collegare logicamente fra di loro le principali parti costituenti il computer Raccogliere dati attraverso l osservazione diretta degli oggetti artificiali o la consultazione di testi e manuali o media. I componenti hardware del computer e le loro funzioni Raccogliere dati attraverso l osservazione diretta degli oggetti artificiali o la consultazione di testi UNITA DI APPRENDIMENTO 1: I SISTEMI DI NUMERAZIONE Distinguere le varie tipologie di informazione Conoscere i metodi principali di rappresentazione dell informazione Saper utilizzare i corretti codici per la rappresentazione interna delle informazioni Saper convertire un numero nei principali sistemi di numerazione Il bit e il Byte Definizione di codice. Le operazioni di codifica e di decodifica Il sistema di numerazione binario Conversione tra sistemi di numerazione: binario-decimale, decimale-binario Esercizi di conversione Algoritmi e diagrammi di flusso Eventuali approfondimenti Introduzione intuitiva dell argomento che sfrutti le conoscenze già in possesso degli allievi. Lezione frontale Esercitazioni alla lavagna UNITA DI APPRENDIMENTO 2: L HARDWARE DEL COMPUTER Analisi della struttura hardware generale di un personal computer dal punto di vista hardware Individuare le risorse che un personal computer mette a disposizione dell utente Conoscere le principali caratteristiche delle risorse comunemente utilizzate (CPU, memoria, HD, stampanti) Acquisizione della conoscenza e competenza nell uso delle normali funzioni di un personal computer e del suo sistema operativo Breve storia del computer CPU Memoria Centrale : (ROM, RAM) Dispositivi di input ed output Memorie di massa Unità di misura per le memorie di massa Eventuali approfondimenti Lezione frontale Uso di strumenti informatici per la ricerca di informazioni Uso della intranet di istituto UNITA DI APPRENDIMENTO 3: OBIETTIVI DI BASE DELLE TECNOLOGIE INFORMATICHE Acquisizione della conoscenza e competenza nell uso delle normali funzioni di un personal computer e del suo sistema operativo Analisi generale di un computer dal punto di vista software Mesi di settembre (4 ore) Verifica scritta Test a risposta multipla 2 Verifica scritta Test a risposta multipla Eventuale interrogazione Mese di ottobre(4 ore) Verifica scritta Test a risposta multipla Verifica scritta Test a risposta multipla Eventuale interrogazione Mesi di ottobre, novembre(8 ore)

3 e manuali o media. Imparare a imparare: organizzare il proprio apprendimento individuando e utilizzando varie fonti in funzione dei tempi disponibili e del proprio metodo di studio e di lavoro. Principali terminologie tecniche di settore. Individuare le risorse che un computer mette a disposizione dell utente 3 Il concetto di software, la privacy, la sicurezza dei dati, ergonomia e salute Strutturare in modo coerente e comprensibile una presentazione a diapositive Saper descrivere e integrare verbalmente una presentazione Gestione grafica e mediale di una presentazione a diapositive attraverso software dedicati (principalmente Microsoft PowerPoint) I software Lezione frontale Il computer nella vita quotidiana Uso di strumenti informatici per la La comunicazione in Rete ricerca di informazioni Le telecomunicazioni Uso della intranet di istituto Le Reti di computer e Internet Software di sistema e applicazioni Sicurezza dei dati e privacy I diritti d autore Ergonomia e salute Eventuali approfondimenti UNITA DI APPRENDIMENTO 4: MICROSOFT POWERPOINT Conoscenza dell organizzazione di un software per le presentazioni Utilizzo dei vari strumenti per la composizione e la gestione di una presentazione Creare le diapositive Inserimento di testo e immagini Il layout delle diapositive Variazione dell ordine delle diapositive Duplicazione delle diapositive Creazione di un organigramma Aggiungere effetti speciali - animazioni - effetti sonori - effetti durante la transizione Nascondere delle diapositive La presentazione Eventuali approfondimenti Lezione frontale Esercitazioni pratiche sul computer Verifica scritta Test a risposta multipla Verifica scritta Test a risposta multipla Eventuale interrogazione Mesi di ottobre, novembre, dicembre (14 ore) Verifiche sul computer di creazione e gestione di una presentazione Test a risposta multipla Verifiche sul computer di creazione e formattazione di testi e immagini Test a risposta multipla Eventuale interrogazione

4 UNITA DI APPRENDIMENTO 5: NAVIGAZIONE WEB, RETI E COMUNICAZIONE (prima parte) 4 Raccogliere dati attraverso l osservazione diretta degli oggetti artificiali o la consultazione di testi e manuali o media. Imparare a imparare: organizzare il proprio apprendimento individuando e utilizzando varie fonti in funzione dei tempi disponibili e del proprio metodo di studio e di lavoro. Principali terminologie tecniche di settore. Comprendere cosa è Internet e quali sono i principali termini ad essa associati Essere consapevoli di alcune considerazioni di sicurezza durante l utilizzo di Internet Eseguire comuni operazioni di navigazione sul Web, incluse eventuali modifiche alle impostazioni del browser Conoscere la netiquette e le considerazioni di sicurezza da tenere presenti quando si utilizza la posta elettronica Mesi di gennaio (6 ore) Il concetto di Internet, la privacy, la sicurezza nella navigazione Web Internet e il World Wide Web Comunicare via Internet (posta elettronica, telefonate via Internet, SMS, IM, comunità virtuali FEED RSS, podcast) Usare il browser Impostare il browser (pagina iniziale, modalità di visualizzazione, cookie) Siti Web e sicurezza Eventuali approfondimenti Lezione frontale Uso di strumenti informatici per la ricerca di informazioni Uso della intranet di istituto Verifica scritta Test a risposta multipla Verifica scritta Test a risposta multipla Eventuale interrogazione Raccogliere dati attraverso l osservazione diretta degli oggetti artificiali o la consultazione di testi e manuali o media. Imparare a imparare: organizzare il proprio apprendimento individuando e utilizzando varie fonti in funzione dei tempi disponibili e del proprio metodo di studio e di lavoro. Principali terminologie tecniche di settore. UNITA DI APPRENDIMENTO 6: NAVIGAZIONE WEB, RETI E COMUNICAZIONE (seconda parte) Completare e inviare schede basate su pagine Web e ricerche di informazioni Salvare pagine Web e scaricare file dalla Rete Copiare il contenuto di pagine Web in un documento Comprendere cosa è la posta elettronica e conoscere alcuni vantaggi e svantaggi derivanti dal suo utilizzo Creare, effettuare un controllo ortografico e inviare dei messaggi di posta elettronica Rispondere e inoltrare messaggi Gestire file allegati e stampare un messaggio di posta elettronica Conoscere i metodi che consentono di migliorare la produttività utilizzando dei programmi di posta elettronica Organizzare e gestire i messaggi di posta elettronica Mesi di febbraio, marzo(12 ore) La ricerca di informazioni su Internet, il principale utilizzo della posta Navigare in Internet (organizzare la propria navigazione, usare I segnalibro o preferiti, bloccare I Lezione frontale Uso di strumenti informatici per Verifica scritta Test a risposta multipla

5 elettronica popup, la cache e la cronologia del browser) Cercare informazioni in Internet (il motore di ricerca, i moduli o form, le parole chiave, le ricerche avanzate) Salvare e stampare pagine web Prelevare dati e informazioni da Internet La posta elettronica ricevere e inviare messaggi Rispondere ai messaggi Organizzare i messaggi la ricerca di informazioni Uso della intranet di istituto Verifica scritta Test a risposta multipla Eventuale interrogazione 5 UNITA DI APPRENDIMENTO 7: MICROSOFT WORD XP, MICROSOFT EXCEL XP Conoscere e saper utilizzare un programma per elaborare testi Raccogliere dati attraverso l osservazione diretta degli oggetti artificiali o la consultazione di testi e manuali o media. Presentare i risultati dell analisi dei dati. Gestione ed elaborazione di testi attraverso software dedicati (principalmente Microsoft Word) Gestione ed elaborazione di dati numerici attraverso software dedicati (principalmente Microsoft Excel) Conoscenza di alcuni ambienti per la creazione di testi Utilizzo dei vari strumenti per la formattazione e la stampa di un documento Conoscenza della struttura di un foglio di calcolo Utilizzo dei vari strumenti per la compilazione la formattazione e la gestione di un foglio di calcolo Gestione del testo: - centrare e giustificare il testo - grassetto, corsivo, sottolineato - testo in colonne - Thesaurus, sillabazione - elenchi puntati e numerati - bordi e sfondo Elementi di grafica: - wordart - clipart - barra del disegno Format delle immagini Utilizzo dei modelli modifica di parti di testo Stampa unione La tabulazione Creazione e impaginazione di tabelle Eventuali approfondimenti Lezione frontale Esercitazioni pratiche sul computer Mesi di aprile, maggio, giugno (16 ore) Verifiche sul computer di creazione e formattazione di testi e immagini Verifiche sul computer di creazione e gestione di serie di dati Test a risposta multipla Valutazione degli obiettivi minimi Verifiche sul computer di creazione e formattazione di testi e immagini Test a risposta multipla Eventuale interrogazione

6 La formattazione del foglio di lavoro. Le impostazioni di stampa, la stampa delle formule, le stampe selezionate. I messaggi di errore La funzione MEDIA La funzione MIN MAX Funzione se Scarti assoluti e percentuali Gli elementi di un grafico Creare un grafico incorporato L autocomposizione grafico Formattare gli elementi del grafico Modifica dei dati di un grafico La stampa di un grafico Inserimento grafico o foglio di lavoro in un documento di videoscrittura Eventuali approfondimenti 6