Anno Scolastico 2018/2019 Indirizzo: Sistemi Informativi Aziendali Classe V Disciplina: Informatica prof.ssa Competenze disciplinari: 1. utilizzare le reti e gli strumenti informatici 2. Interpretare i sistemi aziendali nei loro modelli, processi e flussi informativi 3. Utilizzare i sistemi informativi aziendali e gli strumenti di comunicazione integrata d impresa per realizzare attività comunicative con riferimento a differenti contesti e identificare le metodologie e le tecniche della gestione per progetti(in comune con Economia Aziendale) Esplicitazione delle competenze di base disciplinari: 1. utilizzare le reti e gli strumenti informatici: architettura di base dei sistemi operativi con particolare riferimento alla gestione dei processi e della memoria architettura delle reti di computer e protocollo http 2. Interpretare i sistemi aziendali nei loro modelli, processi e flussi informativi progettare, realizzare e utilizzare un database progettare e realizzare semplici applicazioni di rete 3. Utilizzare i sistemi informativi aziendali e gli strumenti di comunicazione integrata d impresa perrealizzare attività comunicative con riferimento a differenti contesti Conoscere l impatto dell IT nell organizzazione aziendale e confrontare le diverse soluzioni in base ai bisogno informativi 1 MOD. 07.15.01 Revisione 01-2012
Piano di lavoro classe
UNITÀ TEMATICA N. 1 TITOLO:Progettazione database: approfondimenti e ripasso TEMPI (ore):25 TEMPI (mesi):tutto l anno COMPETENZE DISCIPLINARI: 2 ABILITÀ/CAPACITÀ a. Documentare con metodologie standard le fasi di raccolta, archiviazione e utilizzo dei dati CONOSCENZE Progettazione Data Base Modello E/R Modello relazionale Chiavi primarie, candidate, esterne Integrità referenziale Forme normali Regole di integrità La gestione del Data Base DBMS e sue funzioni gli utenti del Data Base Principali servizi di un DBMS Dati e transazioni: Transazioni ACID come supporto alla sicurezza dei dati Problematiche di integrità e consistenza Il Linguaggio SQL Categorie di comandi SQL: DDL, DML, DCL, QL Definizione delle tabelle Comandi per la manipolazione dei dati Funzioni di aggregazione, ordinamenti e raggruppamenti Le condizioni di ricerca Query nidificate EVENTUALI NOTE ILLUSTRATIVE DEL PERCORSO DIDATTICO L argomento è stato affrontato lo scorso anno a livello di base. Vengono ora affrontati casi di analisi complessi e vengono affinate le tecniche di progettazione e di uso di SQL
METODOLOGIE UTILIZZATE lezione frontale teamworking cooperative learning jigsaw laboratorio problem solving STRUMENTI UTILIZZATI libri, appunti dell insegnante, web computer d aula laboratorio computer portatile MODALITA DI VERIFICA verifica orale produzione scritta valutazione di gruppo valutazione singola produzione di software
UNITÀ TEMATICA N. 2 TITOLO:Applicazioni di rete TEMPI (ore): 20 TEMPI (mesi): tutto l anno COMPETENZE DISCIPLINARI: 2 ABILITÀ/CAPACITÀ CONOSCENZE b. Implementare data base remoti con interfaccia grafica sul web in relazione alle esigenze aziendali Creazione di pagine web Html5 CSS Linguaggi lato server (PHP) Generazione pagine web dinamiche con manipolazione di DataBase EVENTUALI NOTE ILLUSTRATIVE DEL PERCORSO DIDATTICO L argomento è stato affrontato lo scorso anno a livello di base. Vengono ora affrontati casi più complessi e completi che evidenziano l architettura threetier delle applicazioni METODOLOGIE UTILIZZATE lezione frontale teamworking cooperative learning jigsaw laboratorio problem solving STRUMENTI UTILIZZATI libri, appunti dell insegnante, web computer d aula laboratorio computer portatile MODALITA DI VERIFICA verifica orale produzione scritta produzione di software valutazione di gruppo valutazione singola valutazione calibrata tra lavoro di gruppo e singola prestazione
UNITÀ TEMATICA N. 3 TITOLO:Reti e Internet TEMPI (ore):45 TEMPI (mesi): dicembre marzo / aprile-maggio COMPETENZE DISCIPLINARI: 1 ABILITÀ/CAPACITÀ c. Organizzare la comunicazione in rete per migliorare i flussi informativi e pubblicare su Internet pagine web d. Riconoscere gli aspetti giuridici connessi all uso delle reti con particolare attenzione alla sicurezza dei dati CONOSCENZE Componenti e architetture di rete Risvolti sociali Il modello client/server Classificazione per estensione Classificazione per topologia Classificazione per modalità di trasmissione e architettura La commutazione Le reti locali Il modello ISO/OSI Protocolli di comunicazione e Internet L architettura Internet Protocollo IPv4 Protocollo TCP Servizi Internet (web, http, ftp, smtp, pop, DNS) Il livello fisico: mezzi fisici, digitalizzazione del segnale Problematiche di sicurezza di rete Sicurezza di un sistema informatico Minacce (threads) per la sicurezzavirus, Worm e Trojan Sicurezza del web Attacchi al TCP/IP Come prevenire: procedure di sicurezza Policy fondamentali di sicurezza locale Protezione fisica delle apparecchiature Modalità di protezione dati (Sistema operativo) VPN (Virtual Private Network) Crittografia e firma digitale Posta elettronica certificata Scambio sicuro di informazioni via web: protocolli sicuri Grant sql Dati aziendali e tutela della privacy Norme sul diritto d autore
EVENTUALI NOTE ILLUSTRATIVE DEL PERCORSO DIDATTICO METODOLOGIE UTILIZZATE lezione frontale teamworking cooperative learning jigsaw laboratorio problem solving STRUMENTI UTILIZZATI libri, appunti dell insegnante, web computer d aula laboratorio computer portatile MODALITA DI VERIFICA verifica orale produzione scritta valutazione singola
UNITÀ TEMATICA 5 trasversale con Economia Aziendale TITOLO:Il sistema informativo aziendale e sistema informatico TEMPI (ore): 50 TEMPI (mesi): settembre-novembre COMPETENZE DISCIPLINARI: 3 ABILITÀ/CAPACITÀ CONOSCENZE e. Collaborare a progetti di integrazione dei processi aziendali (ERP) EVENTUALI NOTE ILLUSTRATIVE DEL PERCORSO DIDATTICO Le organizzazioni e il loro impiego dell IT Processi aziendali Il sistema informativo direzionale Gestione delle tecnologie informatiche Strategia ICT Le necessità ICT di organizzazioni diverse Mappatura delle soluzioni ICT (ERP, CRM) Sviluppo, acquisto o esternalizzazione dei sistemi : Il cloudcomputing Gestione del personale Gestione della qualità nei sistemi informativi Internet, Extranet, Intranet METODOLOGIE UTILIZZATE lezione frontale MODALITA DI VERIFICA verifica orale produzione scritta valutazione singola STRUMENTI UTILIZZATI libri, appunti dell insegnante, web computer d aula laboratorio computer portatile
UNITÀ TEMATICA TRASVERSALE con Diritto TITOLO:Reti e Internet TEMPI (ore): TEMPI (mesi): COMPETENZE DISCIPLINARI: 1 ABILITÀ/CAPACITÀ CONOSCENZE d. Riconoscere gli aspetti giuridici connessi all uso delle reti con particolare attenzione alla sicurezza dei dati Dati aziendali e tutela della privacy Norme sul diritto d autore EVENTUALI NOTE ILLUSTRATIVE DEL PERCORSO DIDATTICO METODOLOGIE UTILIZZATE lezione frontale MODALITA DI VERIFICA verifica orale produzione scritta valutazione singola STRUMENTI UTILIZZATI libri, appunti dell insegnante, web computer d aula laboratorio computer portatile
C. COMPETENZE CHIAVE DI CITTADINANZA DA SVILUPPARE NEL CORSO DELL ANNO SCOLASTICO (che saranno periodicamente oggetto di valutazione) COMPETENZE DI CITTADINANZA 1. COLLABORARE E PARTECIPARE LIVELLI DI PRESTAZIONE livello 6 interagisce in gruppo comprendendo i diversi punti di vista, valorizzando le proprie e le altrui capacità livello 5 interagisce in gruppo comprendendo i diversi punti di vista, valorizzando le proprie capacità livello 4 interagisce in gruppo comprendendo i diversi punti di vista livello 3 non sempre interagisce nel gruppo in maniera funzionale alle attività proposte livello 2 non interagisce nel gruppo in maniera funzionale e corretta livello 1 2. IMPARARE A IMPARARE livello 6 si rifiuta di interagire nel gruppo e non collabora affatto alle attività organizza in modo pienamente adeguato alle situazioni proposte il proprio apprendimento e attua un metodo di studio corretto e funzionale livello 5 organizza in modo adeguato il proprio apprendimento nella maggior parte delle situazioni proposte e attua un metodo di studio corretto livello 4 organizza in modo sufficientemente adeguato il proprio apprendimento e attua un metodo di studio nel complesso accettabile
livello 3 non è pienamente autonomo nell organizzazione del proprio apprendimento e attua un metodo di studio discontinuo livello 2 non sa organizzare i propri apprendimenti in molte situazioni e attua un metodo di studio complessivamente inefficace livello 1 non sa organizzare i propri apprendimenti e attua un metodo di studio del tutto inefficace e improduttivo 3. AGIRE IN MODO AUTONOMO E RESPONSABILE livello 6 sa inserirsi in modo attivo e consapevole nella vita sociale e far valere i propri diritti riconoscendo al contempo quelli altrui, nel rispetto delle regole livello 5 sa inserirsi in modo consapevole nella vita sociale e rispetta le regole livello 4 sa agire nella dimensione sociale in modo sufficientemente responsabile e rispetta le regole fondamentali livello 3 non sempre sa inserirsi in modo responsabile e talora non rispetta le regole livello 2 non agisce con adeguata consapevolezza della dimensione sociale e spesso non rispetta le regole livello 1 adotta atteggiamenti eccessivamente individualistici e non rispetta le regole
D. METODO DI INSEGNAMENTO (Si riportano le indicazioni generali elaborate dal gruppo disciplinare con opportuni adeguamenti riferiti alla fisionomia della classe e alle scelte del docente nel quadro della libertà di insegnamento) Il metodo utilizzato mira a proporre la disciplina INFORMATICA come supporto alla realtà aziendale. A tal fine saranno presi in esame esempi e casi tratti il più possibile da tale realtà. Sarà privilegiato il metodo del problemsolving che permette agli studenti di sintetizzare l utilizzo delle abilità per concorrere al raggiungimento delle competenze dichiarate Rilevanza particolare sarà data al l analisi dei problemi e alla proposta di soluzioni supportate da adeguate argomentazioni, basate su tecniche di progettazione E. ARTICOLAZIONE DELLE UNITA TEMATICHE 1. Progettazione database: approfondimenti e ripasso 2. Applicazioni di rete 3. Reti e Internet 4. Il sistema informativo aziendale e sistema informatico F. SCALA DI VALUTAZIONE Per ciascun descrittore di abilità testato nelle diverse prove si attribuirà una valutazione articolata in 6 livelli. I livelli sono fasce di prestazione: l indicazione della corrispondenza con il voto, dunque, non è da intendersi in modo meccanico, ma come risultato di un attento e più articolato processo di valutazione. Il voto viene attribuito in decimi e senza il mezzo punto. Il voto finale viene attribuito alla fine di un periodo di osservazioni e di prove eterogenee. LIVELLO VOTO 1 1-3 2 4 3 5 4 6 5 7-8 6 9-10 Data di approvazione 3 ottobre 2018 firma del docente