Ministero della Pubblica Istruzione INVALSI OCSE PISA 2009 Programme for International Student Assessment Italia Studio Principale PISA 2009 Data della somministrazione / / 2009 Giorno Mese QUESTIONARIO STUDENTE Nome della scuola Codice Studente Data di nascita / / 19 Giorno Mese Anno Italiano 200 Codifica multipla Parte riservata all INVALSI MCS MCR MCM Consorzio internazionale responsabile del progetto: Cito Institute for Educational Measurement University of Twente University of Jyväskyla, Institute for Educational Research Direction de l Evaluation de la Prospective et de la Performance (DEPP)
2
Nel seguente questionario troverai domande che riguardano: te la tua famiglia e la tua casa le tue letture il tempo che dedichi allo studio il clima nella tua classe e nella tua scuola le tue lezioni di italiano le biblioteche che frequenti le strategie che metti in gioco nella lettura e nella comprensione di un testo alcuni aspetti della tua esperienza scolastica la tua familiarità con le tecnologie dell informazione e della comunicazione. Alcune domande si riferiscono alla lettura. Con il termine lettura si intende nello specifico l abilità di comprendere, utilizzare e riflettere su un testo scritto. Questa abilità è necessaria per raggiungere i propri obiettivi, per sviluppare le proprie conoscenze e le proprie potenzialità e per avere un ruolo attivo nella società. Leggi attentamente le domande e rispondi nel modo più preciso possibile. Nelle prove che hai appena svolto dovevi fare un cerchio intorno alla risposta scelta, mentre in questo questionario devi barrare la casella corrispondente alla tua risposta. In alcune domande ti verrà chiesto di scrivere una breve risposta in uno spazio apposito. Se fai un errore nel barrare una casella, fai una riga sulla risposta sbagliata e barra la casella che ritieni esatta. Se invece vuoi correggere una frase che hai scritto, fai una riga sulla tua risposta e riscrivila accanto. Nel questionario non ci sono risposte «giuste» o «sbagliate». Rispondi indicando quello che è giusto per te. Se non ti è chiara una domanda o se non capisci come devi rispondere, puoi chiedere spiegazioni all insegnante. Le tue risposte saranno messe insieme a quelle di altri studenti e saranno utilizzate per elaborazioni statistiche (totali e medie) nelle quali sarà impossibile identificare i singoli studenti. Le tue risposte resteranno pertanto strettamente confidenziali. 3
4
SEZIONE 1: TU D1 Che classe frequenti? classe D2 Che tipo di scuola frequenti? (Barra una sola casella) Liceo scientifico, Liceo classico, Liceo delle scienze sociali, Liceo scientifico-tecnologico, Liceo linguistico 1 Istituto tecnico 2 Istituto professionale, Istituto d Arte, Liceo artistico 3 Scuola media 4 Formazione professionale (Scuole professionali delle Province di Bolzano e Trento; Centri di Formazione Professionale) 5 D3 Scrivi la tua data di nascita. (Scrivi il giorno, il mese e l anno in cui sei nato/a) 19 Giorno Mese Anno D4 Sei maschio o femmina? Femmina Maschio 5
D5 Prima delle elementari, sei andato/a alla scuola dell infanzia? No... 1 Sì, per un anno o meno di un anno... 2 Sì, per più di un anno... 3 D6 Quanti anni avevi quando hai cominciato le elementari? anni D7 Hai mai ripetuto un anno di scuola? (Barra una sola casella per ogni riga) No, mai Sì, una volta Sì, due o più volte a) Alle elementari... 3 b) Alle medie... 3 c) Alle superiori... 3 6
SEZIONE 2: LA TUA FAMIGLIA E LA TUA CASA In questa parte del questionario ti saranno poste delle domande che riguardano la tua famiglia e la tua casa. Alcune delle domande che seguono riguardano tua madre e tuo padre o le persone che per te rivestono questo ruolo (ad esempio, tutori, genitori adottivi, genitori acquisiti, ecc.). Se passi il tuo tempo con più di un nucleo familiare, rispondi alle domande che seguono riferendoti ai familiari con i quali passi la maggior parte del tuo tempo. D8 Con chi abiti normalmente? (Barra una casella per ogni riga) Sì No a) Madre (anche adottiva o acquisita) b) Padre (anche adottivo o acquisito) c) Uno o più fratelli (o fratellastri) d) Una o più sorelle (o sorellastre) e) Nonno/a f) Altre persone (ad esempio, cugini) D9a Qual è il lavoro principale di tua madre? (ad esempio, insegnante di scuola, aiuto cuoca, commerciante, ecc.) (Se attualmente non lavora, indica il suo ultimo lavoro principale) Scrivi il nome del lavoro 7
D9b In che cosa consiste il lavoro principale di tua madre? (ad esempio, insegna nella scuola media, aiuta un cuoco a preparare i cibi in un ristorante, gestisce un negozio, ecc) Descrivi brevemente il tipo di mansioni che tua madre svolge o svolgeva nel suo lavoro. D10 Qual è il titolo di studio più alto conseguito da tua madre? [Istruzione scolastica] Se non sei sicuro/a di quale casella barrare, chiedi aiuto all insegnante. (Barra una sola casella) Maturità liceale, tecnica o professionale 1 Qualifica professionale triennale o maturità magistrale o artistica (4 anni) 2 Licenza media 3 Licenza elementare 4 Non ha completato le scuole elementari 5 8
D11 Tua madre ha uno dei seguenti titoli? [Istruzione post-secondaria] Se non sei sicuro/a di quale casella barrare, chiedi aiuto all insegnante. (Barra una casella per ogni riga) Sì No a) Dottorato di ricerca b) Laurea vecchio ordinamento (o specialistica nuovo ordinamento) c) Diploma di Accademia di belle arti o Accademia di arti drammatiche, Istituto Superiore di Design, Conservatorio (specializzazione) o IUSM (ex ISEF, Istituto Superiore Nazionale di Educazione Fisica) d) Qualifica regionale professionale di II livello D12 Che cosa fa attualmente tua madre? (Barra una sola casella) Lavora retribuita a tempo pieno... 1 Lavora retribuita a tempo parziale... 2 Non lavora, ma sta cercando un lavoro... 3 Altro (ad esempio, svolge le faccende domestiche, è pensionata)... 4 9
D13a Qual è il lavoro principale di tuo padre? (ad esempio, insegnante di scuola, aiuto cuoco, commerciante, ecc.) (Se attualmente non lavora, indica il suo ultimo lavoro principale) Scrivi il nome del lavoro D13b In che cosa consiste il lavoro principale di tuo padre? (ad esempio, insegna nella scuola media, aiuta un cuoco a preparare i cibi in un ristorante, gestisce un negozio, ecc.) Descrivi brevemente il tipo di mansioni che tuo padre svolge o svolgeva nel suo lavoro. D14 Qual è il titolo di studio più alto conseguito da tuo padre? [Istruzione scolastica] Se non sei sicuro/a di quale casella barrare, chiedi aiuto all insegnante. (Barra una sola casella) Maturità liceale, tecnica o professionale 1 Qualifica professionale triennale o maturità magistrale o artistica (4 anni) 2 Licenza media 3 Licenza elementare 4 Non ha completato le scuole elementari 5 10
D15 Tuo padre ha uno dei seguenti titoli? [Istruzione post-secondaria] Se non sei sicuro/a di quale casella barrare, chiedi aiuto all insegnante. (Barra una casella per ogni riga) Sì No a) Dottorato di ricerca b) Laurea vecchio ordinamento (o specialistica nuovo ordinamento) c) Diploma di Accademia di belle arti o Accademia di arti drammatiche, Istituto Superiore di Design, Conservatorio (specializzazione) o IUSM (ex ISEF, Istituto Superiore Nazionale di Educazione Fisica) d) Qualifica regionale professionale di II livello D16 Che cosa fa attualmente tuo padre? (Barra una sola casella) Lavora retribuito a tempo pieno... 1 Lavora retribuito a tempo parziale... 2 Non lavora, ma sta cercando un lavoro... 3 Altro (ad esempio, svolge le faccende domestiche, è pensionato)... 4 11
D17a Dove siete nati tu e i tuoi genitori? (Barra una casella per ogni colonna) Tu Tua madre Tuo padre In Italia 01 01 01 In un altro Paese 02 02 02 D17b Se tu o i tuoi genitori siete nati in un altro Paese, quale? (Scrivi il nome del Paese) Tu Tua madre Tuo padre D18 Se tu NON sei nato/a in Italia, quanti anni avevi quando sei arrivato/a in Italia? Se avevi meno di 12 mesi, scrivi zero «0» Se sei nato/a in Italia, salta questa domanda e vai direttamente alla D19. anni 12
D19 A casa, quale lingua parli la maggior parte del tempo? (Barra una sola casella) Italiano 200 Tedesco 148 Sloveno 442 Un altra lingua ufficialmente riconosciuta in Italia (ladino in Alto Adige, francese in Valle d Aosta) 610 Un dialetto 611 Un altra lingua di un Paese dell Unione Europea 624 Un altra lingua (ad esempio, albanese, arabo, cinese, ecc.) 826 13
D20 A casa tua ci sono: (Barra una casella per ogni riga) Sì No a) una scrivania per fare i compiti? b) una camera solo per te? c) un posto tranquillo per studiare? d) un computer che puoi usare per lo studio? e) software didattici? f) un collegamento a Internet? g) libri di letteratura classica (ad esempio, Dante)? h) libri di poesia? i) opere d arte (ad esempio, quadri)? j) libri da consultare per fare i compiti? k) manuali di istruzioni? l) un dizionario? m) una lavastoviglie? n) un lettore DVD? o) mobili di antiquariato? p) un televisore al plasma? q) un impianto di aria condizionata? 14
D21 Quante di ciascuna delle seguenti cose ci sono a casa tua? (Barra una sola casella per ogni riga) Nessuno/a Uno/a Due Tre o più di tre a) Telefono cellulare 4 b) Televisore 4 c) Computer 4 d) Automobile 4 e) Bagno 4 D22 Quanti libri ci sono a casa tua? Considera che ogni metro di scaffale contiene circa 40 libri. Non calcolare le riviste, i giornali o i tuoi libri di scuola. 1. (Barra una sola casella) 0-10 libri 1 11-25 libri 2 26-100 libri 3 101-200 libri 4 201-500 libri 5 Più di 500 libri 6 15
SEZIONE 3: LE TUE LETTURE Questa sezione riguarda soprattutto le tue letture extrascolastiche. D23 Quanto tempo dedichi di solito alla lettura per piacere personale? (Barra una sola casella) Non leggo mai per piacere personale 1 30 minuti oppure meno al giorno 2 Da più di 30 a meno di 60 minuti al giorno 3 Da 1 a 2 ore al giorno 4 Più di 2 ore al giorno 5. 16
D24 Quanto sei d accordo o in disaccordo con le seguenti affermazioni sulla lettura? (Barra una sola casella per ogni riga) Molto in disaccordo In disaccordo D accordo Molto d accordo a) Leggo solo se sono costretto/a b) Leggere è uno dei miei passatempi preferiti c) Mi piace parlare di libri con altre persone d) Faccio fatica a finire un libro e) Mi fa piacere ricevere un libro in regalo f) Per me leggere è una perdita di tempo g) Mi piace andare in libreria o in biblioteca h) Leggo solo per cercare le informazioni che mi servono i) Non riesco a stare fermo/a e leggere per più di qualche minuto j) Mi piace esprimere la mia opinione su un libro che ho letto k) Mi piace scambiare libri con i miei amici 17
D25 Con quale frequenza leggi queste cose perché ne hai voglia? (Barra una sola casella per ogni riga) Mai o quasi mai Poche volte all anno Circa una volta al mese Molte volte al mese Molte volte alla settimana a) Riviste 5 b) Fumetti 5 c) Narrativa (romanzi, storie, racconti) 5 d) Saggi 5 e) Quotidiani 5 18
D26 Con quale frequenza fai le seguenti attività che hanno a che vedere con la lettura? (Barra una sola casella per ogni riga. Se non sai di che attività si tratti, barra la casella «non so di che cosa si tratta») Non so di che cosa si tratta Mai o quasi mai Molte volte al mese Molte volte alla settimana Molte volte al giorno a) Leggere la posta elettronica 5 b) Comunicare in chat (ad esempio, attraverso MSN ) 5 c) Leggere le notizie su Internet 5 d) Consultare dizionari o enciclopedie on line (ad esempio, Wikipedia ) 5 e) Cercare su Internet informazioni a proposito di un argomento specifico 5 f) Partecipare a gruppi di discussione o forum su Internet 5 g) Cercare su Internet informazioni pratiche (ad esempio, orari, eventi, consigli, ricette) 5 19
D27 Con quale frequenza fai queste cose quando studi? (Barra una sola casella per ogni riga) Quasi mai Qualche volta Spesso Quasi sempre a) Quando studio, cerco di memorizzare ogni cosa riportata nel testo b) Quando studio, per prima cosa mi faccio un idea di che cosa esattamente devo imparare c) Quando studio, cerco di memorizzare più dettagli che posso d) Quando studio, cerco di collegare le nuove informazioni alle conoscenze che ho acquisito in altre materie e) Quando studio, leggo il testo così tante volte che alla fine lo so a memoria f) Quando studio, verifico se ho capito ciò che ho letto g) Quando studio, leggo e rileggo il testo un sacco di volte h) Quando studio, penso a come le informazioni potrebbero essermi utili fuori dalla scuola i) Quando studio, cerco di capire quali concetti non mi sono ancora perfettamente chiari j) Quando studio, cerco di capire meglio l argomento mettendolo in relazione alla mia esperienza personale k) Quando studio, faccio in modo di ricordarmi i concetti più importanti del testo l) Quando studio, cerco di capire in che modo le informazioni del testo c entrano con quello che succede nella vita reale m) Quando studio e non capisco qualcosa, cerco ulteriori informazioni per chiarire l argomento 20
SEZIONE 4: IL TEMPO CHE DEDICHI ALLO STUDIO D28 Nella tua scuola, quanti minuti dura una «ora» di lezione? Minuti per «ora» di lezione: Minuti D29 Normalmente, quante ore di lezione fai a scuola in una settimana per ciascuna delle seguenti materie? Numero di ore di lezione di italiano a settimana: ore Numero di ore di lezione di matematica a settimana: ore Numero di ore di lezione di scienze a settimana: ore D30 Normalmente, in una settimana piena di scuola, quante ore di lezione fai in totale? Numero COMPLESSIVO di ore di lezione: ore 21
D31 Frequenti attualmente qualcuna delle seguenti lezioni fuori dall orario scolastico? Per lezioni fuori dall orario scolastico si intendono solo lezioni di materie che studi a scuola tenute al di fuori del normale orario scolastico. Queste lezioni possono svolgersi a scuola, a casa tua o altrove. (Barra una sola casella per ogni riga) Sì No a) Corsi di potenziamento in italiano b) Corsi di potenziamento in matematica c) Corsi di potenziamento in scienze d) Corsi di potenziamento in altre materie scolastiche e) Corsi di recupero in italiano f) Corsi di recupero in matematica g) Corsi di recupero in scienze h) Corsi di recupero in altre materie scolastiche i) Lezioni per migliorare il mio metodo di studio 22
D32 In media, quante ore alla settimana dedichi a lezioni fuori dall orario scolastico (a scuola, a casa o altrove) per ciascuna delle seguenti materie? Per lezioni fuori dall orario scolastico si intendono solo lezioni di materie che studi a scuola tenute al di fuori del normale orario scolastico. Queste lezioni possono svolgersi a scuola, a casa tua o altrove. (Barra una casella per ogni colonna) Italiano Matematica Scienze Altre materie Non frequento lezioni fuori dall orario scolastico per questa materia 1 1 1 1 Meno di 2 ore a settimana 2 2 2 2 Più di 2 ma meno di 4 ore a settimana 3 3 3 3 Più di 4 ma meno di 6 ore a settimana 4 4 4 4 6 ore o più a settimana 5 5 5 5 23
SEZIONE 5: LA TUA SCUOLA D33 Pensa a quello che hai imparato a scuola. In che misura sei d accordo o in disaccordo con le seguenti affermazioni? (Barra una sola casella per ogni riga) Molto in disaccordo In disaccordo D accordo Molto d accordo a) La scuola ha fatto poco per prepararmi alla vita adulta b) La scuola è stata una perdita di tempo c) La scuola ha contribuito a rendermi più sicuro/a quando devo prendere decisioni d) La scuola mi ha insegnato cose che potrebbero servirmi nel lavoro che farò 24
D34 In che misura sei d accordo o in disaccordo con le seguenti affermazioni riguardo agli insegnanti della tua scuola? (Barra una sola casella per ogni riga) Molto in disaccordo In disaccordo D accordo Molto d accordo a) Vado d accordo con la maggior parte dei miei insegnanti b) La maggior parte dei miei insegnanti ci tiene al mio benessere c) La maggior parte dei miei insegnanti ascolta davvero ciò che ho da dire d) Se mi serve un aiuto in più, i miei insegnanti sono lì per darmelo e) La maggior parte dei miei insegnanti mi tratta in modo giusto 25
SEZIONE 6: LE TUE LEZIONI DI ITALIANO D35 Quanti studenti sono mediamente presenti alle lezioni di italiano? studenti D36 Durante le lezioni di italiano, con quale frequenza accadono le seguenti cose? (Barra una sola casella per ogni riga.) Mai o quasi mai Qualche volta La maggior parte delle volte Sempre a) Gli studenti non ascoltano ciò che dice l insegnante b) C è rumore e confusione c) L insegnante deve aspettare a lungo prima che gli studenti facciano silenzio d) Gli studenti non possono lavorare bene e) Gli studenti iniziano a lavorare solo molto tempo dopo l inizio dell ora 26
D37 Durante le lezioni di italiano, con quale frequenza accade che: (Barra una sola casella per ogni riga) Mai o quasi mai Qualche volta La maggior parte delle volte Sempre a) l insegnante chieda agli studenti di spiegare il significato di un testo? b) l insegnante faccia domande che spronano gli studenti a comprendere meglio il testo? c) l insegnante dia agli studenti il tempo sufficiente per riflettere prima di rispondere? d) l insegnante raccomandi la lettura di un determinato libro o di un determinato autore? e) l insegnante incoraggi gli studenti a esprimere la propria opinione su un testo? f) l insegnante aiuti gli studenti a collegare i brani che leggono alle proprie esperienze personali? g) l insegnante mostri agli studenti come le informazioni contenute nei testi siano basate su ciò che gli studenti sanno già? 27
D38 Durante le lezioni di italiano, con quale frequenza accade che: (Barra una sola casella per ogni riga) Mai o quasi mai Qualche volta La maggior parte delle volte Sempre a) l insegnante spieghi prima agli studenti che cosa si aspetta che facciano? b) mentre gli studenti lavorano su un testo, l insegnante controlli che siano concentrati? c) l insegnante discuta con gli studenti il lavoro svolto su un testo, appena questo è concluso? d) l insegnante dica in anticipo agli studenti in che modo verrà valutato il loro lavoro? e) l insegnante chieda se tutti gli studenti hanno capito come svolgere il lavoro sul testo assegnato? f) l insegnante metta un voto sul lavoro svolto? g) l insegnante dia agli studenti la possibilità di fare domande riguardo al lavoro da svolgere sul testo? h) l insegnante ponga domande che motivino gli studenti a prendere parte attivamente a una discussione? i) l insegnante comunichi agli studenti un giudizio su come hanno lavorato su un testo appena hanno finito? 28
SEZIONE 7: LE BIBLIOTECHE In questa parte del questionario ti saranno poste delle domande che riguardano le biblioteche, interne o esterne alla tua scuola. D39 Con quale frequenza vai in una biblioteca a fare le seguenti cose? (Barra una sola casella per ogni riga) Mai Poche volte all anno Circa una volta al mese Molte volte al mese Molte volte alla settimana a) Prendere in prestito un libro da leggere per piacere personale 5 b) Prendere in prestito un libro per un lavoro da fare per la scuola 5 c) Fare i compiti o svolgere ricerche 5 d) Leggere riviste o quotidiani 5 e) Leggere un libro per piacere personale 5 f) Informarmi su argomenti che non riguardano la scuola, come ad esempio sport, hobby, costume o musica 5 g) Utilizzare Internet 5 D40 Nella tua scuola c è una biblioteca scolastica? No 1 Sì 2 29
SEZIONE 8: LE STRATEGIE CHE METTI IN GIOCO NELLA LETTURA E NELLA COMPRENSIONE DI UN TESTO Ci sono diverse strategie che si possono mettere in gioco per leggere e comprendere un testo. Alcune sono più efficaci di altre, a seconda del compito di lettura che si deve svolgere. Le due domande di questa sezione propongono alcuni compiti di lettura seguiti da un elenco di queste «strategie». Vogliamo sapere la tua opinione sull efficacia di queste strategie rispetto ai diversi compiti di lettura. Ciascuna delle due domande inizia con una breve descrizione di un particolare compito di lettura. Sono quindi elencate diverse strategie di lettura. Pensa a quanto sia efficace ciascuna strategia unicamente in relazione al compito proposto. Alcune strategie possono essere efficaci per un determinato compito ma non per un altro. Assegna a ciascuna strategia un punteggio da 1 a 6. Il punteggio 1 significa che consideri quella strategia per niente efficace in relazione al compito proposto. Il punteggio 6 significa che consideri quella strategia molto efficace in relazione al compito proposto. Puoi utilizzare lo stesso punteggio più di una volta, se ritieni che due o più strategie siano ugualmente efficaci, ma barra una sola casella per ogni riga. Di seguito è riportato un esempio di domanda già compilata. (L esempio riguarda il gioco del ping pong, non la lettura). Esempio di domanda Compito: vuoi diventare più bravo/a a giocare a ping pong per vincere un torneo locale Quanto giudichi efficaci le seguenti strategie per diventare più bravo/a a giocare a ping pong? Strategie possibili a) Leggo un libro sulla tecnica di gioco del ping pong b) Mi alleno il più possibile a ping pong giocando contro un amico c) Faccio ginnastica tutte le mattine d) Guardo dei professionisti giocare a ping pong e cerco di capire le tecniche che usano Punteggio (1) Per niente efficace (2) (3) (4) (5) (6) Molto efficace 30
D41 Compito di lettura: devi capire e ricordarti le informazioni contenute in un testo Quanto giudichi efficaci le seguenti strategie per comprendere e memorizzare un testo? Strategie possibili Punteggio Per niente efficace Molto efficace (1) (2) (3) (4) (5) (6) a) Mi concentro sulle parti del testo che sono facili da capire 5 6 b) Leggo velocemente scorrendo il testo due volte 5 6 c) Dopo aver letto il testo, discuto del suo contenuto con altre persone 5 6 d) Sottolineo le parti importanti del testo 5 6 e) Riassumo il testo con parole mie 5 6 f) Leggo il testo ad alta voce ad un altra persona 5 6 31
D42 Compito di lettura: hai appena finito di leggere un testo lungo due pagine e piuttosto difficile, sulle fluttuazioni del livello dell acqua di un lago africano e devi scrivere il riassunto. Quanto giudichi efficaci le seguenti strategie per scrivere il riassunto di un testo di due pagine? Strategie possibili Punteggio Per niente efficace Molto efficace (1) (2) (3) (4) (5) (6) a) Scrivo un riassunto. Poi controllo che ciascun paragrafo del testo sia riportato nel riassunto, perché non dovrebbe mancare il contenuto di nessun paragrafo. 5 6 b) Cerco di ricopiare esattamente più frasi possibili. 5 6 c) Prima di scrivere il riassunto, leggo il testo più volte che posso. 5 6 d) Controllo con attenzione che i dati più importanti del testo siano riportati nel riassunto. 5 6 e) Leggo tutto il testo, sottolineando le frasi più importanti. Quindi le riporto con parole mie in forma di riassunto. 5 6 32
SEZIONE 9: LA TUA ESPERIENZA SCOLASTICA In questa parte del questionario ti saranno poste delle domande che riguardano diversi aspetti della tua esperienza scolastica. D43 Durante le elementari hai mai perso due o più mesi consecutivi di scuola? (Barra una sola casella) No, mai... 1 Sì, una volta... 2 Sì, più di una volta... 3 D44 Durante le medie hai mai perso due o più mesi consecutivi di scuola? (Barra una sola casella) No, mai... 1 Sì, una volta... 2 Sì, più di una volta... 3 D45 Hai cambiato scuola mentre frequentavi le elementari? (Barra una sola casella) No, ho fatto tutte le elementari nella stessa scuola... 1 Sì, ho cambiato scuola una volta... 2 Sì, ho cambiato scuola più di una volta... 3 33
D46 Hai cambiato scuola mentre frequentavi le medie? (Barra una sola casella) No, ho fatto tutte le medie nella stessa scuola... 1 Sì, ho cambiato scuola una volta... 2 Sì, ho cambiato scuola più di una volta... 3 D47 Quale/i dei seguenti titoli di studio pensi di conseguire? (Barra tutte le caselle necessarie) a) Diploma di scuola media... 1 b) Qualifica professionale triennale... 1 c) Diploma conclusivo di scuola secondaria superiore (con esame di stato finale)... 1 d) Diploma di Istruzione e Formazione Tecnica Superiore (IFTS) o qualifica professionale regionale di II livello... 1 e) Laurea triennale, accademia di belle arti o accademia di arte drammatica... 1 f) Laurea specialistica o dottorato di ricerca... 1 D48 Quale lavoro pensi che farai quando avrai 30 anni? Scrivi il nome del lavoro 34
D49 Durante le elementari, hai frequentato qualcuna delle seguenti lezioni che non rientrano nell orario scolastico? Per corsi extra-scolastici si intendono lezioni di materie che studiavi a scuola durante le elementari, tenute al di fuori del normale orario scolastico. Queste lezioni possono essersi svolte nella tua scuola elementare, a casa tua o altrove. (Barra una sola casella per ogni riga) Sì No a) Corsi di potenziamento in italiano b) Corsi di recupero in italiano c) Lezioni private di italiano e/o di altre materie scolastiche con un insegnante che segue solo te D50 Nella tua ultima pagella/scheda, che voto hai preso in italiano? 35
SEZIONE 10: LE TECNOLOGIE DELL INFORMAZIONE E DELLA COMUNICAZIONE (TIC) Le domande che seguono riguardano il computer: questo non comprende le calcolatrici. D51 A casa tua, hai accesso a qualcuna delle seguenti cose? (Barra una casella per ogni riga) Sì, e la utilizzo Si, ma non la utilizzo No a) Computer fisso 3 b) Computer portatile o notebook 3 c) Connessione a Internet 3 d) Console di gioco, ad esempio la PlayStation Sony 3 e) Telefono cellulare 3 f) Riproduttore digitale di musica, ad esempio Mp3/Mp4, ipod, ecc. 3 g) Stampante 3 h) Scheda di memoria USB 3 36
D52 A scuola, hai accesso a qualcuna delle seguenti cose? (Barra una casella per ogni riga) Sì, e la utilizzo Si, ma non la utilizzo No a) Computer fisso 3 b) Computer portatile o notebook 3 c) Connessione a Internet 3 d) Stampante 3 e) Scheda di memoria USB 3 D53 Hai mai usato un computer? (Barra una sola casella) Sì No Se hai risposto Sì, vai avanti. Se hai risposto No, fermati qui. Grazie per aver risposto al questionario. 37
Utilizzo delle TIC a casa D54 Con quale frequenza utilizzi il computer per le seguenti attività a casa? (Barra una casella per ogni riga) Mai o quasi mai Una o due volte al mese Una o due volte alla settimana Tutti o quasi tutti i giorni a) Giocare da solo/a b) Giocare on line con altre persone c) Fare i compiti al computer d) Utilizzare la posta elettronica e) Comunicare in chat (ad esempio, con MSN ) f) Navigare in Internet per divertimento (come ad esempio, guardare video su YouTube ) g) Scaricare da Internet musica, film, giochi o programmi h) Pubblicare e aggiornare un sito web o un blog personale i) Partecipare on line a discussioni, a comunità o a spazi virtuali (ad esempio, Second Life o MySpace ) 38
D55 Con quale frequenza fai le seguenti cose a casa? (Barra una casella per ogni riga) Mai o quasi mai Una o due volte al mese Una o due volte alla settimana Tutti o quasi tutti i giorni a) Navigare su Internet per la scuola (ad esempio, per svolgere una ricerca o preparare una presentazione) b) Utilizzare la posta elettronica per comunicare sui compiti di scuola con altri studenti c) Utilizzare la posta elettronica per comunicare con gli insegnanti e spedire i compiti d) Scaricare, caricare o consultare materiali sul sito della scuola (ad esempio, risultati delle verifiche o materiali delle lezioni) e) Controllare gli avvisi sul sito della scuola, (ad esempio, assenze degli insegnanti) 39
Utilizzo delle TIC a scuola D56 Con quale frequenza utilizzi il computer per le seguenti attività a scuola? (Barra una casella per ogni riga) Mai o quasi mai Una o due volte al mese Una o due volte alla settimana Tutti o quasi tutti i giorni a) Comunicare in chat a scuola b) Utilizzare la posta elettronica a scuola c) Navigare su Internet per la scuola d) Scaricare, caricare o consultare materiali sul sito della scuola (ad esempio, utilizzando la rete interna della scuola) e) Caricare i tuoi lavori sul sito web della scuola f) Fare simulazioni a scuola g) Fare esercitazioni pratiche o esercizi strutturati, ad esempio per lingua straniera o matematica h) Usare un computer di scuola per fare i compiti i) Usare i computer di scuola per fare lavori di gruppo o comunicare con altri studenti 40
D57 In una normale settimana di scuola, per quanto tempo usi il computer durante le lezioni scolastiche? (Barra una casella per ogni riga) Mai Fino a 30 minuti alla settimana Da 31 a 60 minuti alla settimana Più di 60 minuti alla settimana a) Uso del computer durante le lezioni di italiano b) Uso del computer durante le lezioni di matematica c) Uso del computer durante le lezioni di scienze d) Uso del computer durante le lezioni di lingua straniera 41
D58 Quanto sei capace di eseguire le seguenti operazioni con il computer? (Barra una casella per ogni riga) Sono capace di farlo molto bene da solo/a Sono capace di farlo con l aiuto di qualcuno So di che cosa si tratta ma non so farlo Non so di che cosa si tratta a) Rielaborare foto digitali o altri elementi grafici b) Creare un database (ad esempio, utilizzando Microsoft Access ) c) Usare un foglio elettronico per creare un grafico d) Preparare una presentazione (ad esempio, utilizzando Microsoft PowerPoint ) e) Preparare una presentazione multimediale (con suoni, immagini, video) 42
D59 In una normale settimana di scuola, per quanto tempo usi il computer a scuola al di fuori delle lezioni scolastiche (ad esempio, nella biblioteca scolastica o in una sala computer)? (Barra una sola casella) Non uso mai il computer a scuola al di fuori delle lezioni scolastiche 1 Circa mezz ora a settimana 2 Circa un ora a settimana 3 Circa due ore a settimana 4 Circa tre ore a settimana 5 Circa quattro o più ore a settimana 6 43
Atteggiamento verso il computer D60 Pensando alla tua esperienza con il computer: in che misura sei d accordo o in disaccordo con le seguenti affermazioni? (Barra una casella per ogni riga) Molto in disaccordo In disaccordo D accordo Molto d accordo a) Per me è molto importante lavorare con il computer b) Penso che giocare o lavorare al computer sia veramente divertente c) Uso il computer perché mi interessa molto d) Quando lavoro al computer perdo la cognizione del tempo Grazie per aver risposto al questionario! 44