DIREZIONE DIDATTICA DI NAPOLI 5 E. MONTALE Viale della Resistenza 11K-80145 NAPOLI tel. e fax 081/5430772 Codice fiscale: 94023840633 Cod. Mecc. : NAEE005006 E-MAIL: naee005006@istruzione.it Web:www.5circolo.it Anno scolastico 2018/2019 Rilevazione prove d ingresso Funzioni Strumentali Area 2: Francesca Di Marino - Lydia Santangelo
Obiettivi :-1 Riflettere sulle proprie prassi valutative in classe -2 Dare sistematicità ai modi stessi di fare valutazione La strutturazione delle prove di verifica consente di elaborare un sistema equo ed una linea uniforme di giudizio in tutte le classi ed interclassi.
Le prove di verifica strutturate possono essere comparate e quindi consentono un monitoraggio dei risultati. I grafici elaborati rappresentano il risultato delle prove d ingresso somministrate agli alunni di tutte le classi di Scuola Primaria. I risultati complessivi delle prove delle classi prime, inoltre, sono stati comparati con le prove di verifica finali dello scorso anno scolastico somministrate agli alunni di cinque anni della Scuola dell Infanzia.
Classi Prime Ob. di apprendimento : Ascoltare e comprendere lettura e narrazione 23% 2% 75% Si No Parzialmente
Classi Prime Ob. di apprendimento : Riprodurre linee e forme negli spazi assegnati 27% 1% 72% Si No Parzialmente
Classi Prime Ob. di apprendimento : Ritagliare seguendo un tracciato e posizionare correttamente gli elementi nello spazio 4% 8% 88% Si No Parzialmente
Classi Prime Ob. di apprendimento: Ricostruire correttamente una figura 34% 22% 44% Si No Parzialmente
Classi Prime Ob. di apprendimento : Percepire le relazioni spaziali e di orientamento 8% 3% 89% Si No Parzialmente
Classi Prime Ob. di apprendimento : Discriminare la figura uguale individuando somiglianze e differenze 4% 10% 86% Si No Parzialmente
Classi Prime Ob. di apprendimento : Classificare gli elementi rispetto a criteri dati 4% 12% 84% Si No Parzialmente
Classi Prime Ob. di apprendimento: Riordinare sequenze logiche di azioni, procedure, elementi 16% 13% 71% Si No Parzialmente
Classi Prime Ob. di apprendimento : Confrontare e valutare quantità 4% 12% 84% Si No Parzialmente
Classi Prime Ob. di apprendimento: a) Percepire e riconoscere le relazioni spaziali e di orientamento 2% 17% 81% Si No Parzialmente
Classi Prime Ob. di apprendimento : b) Percepire e riconoscere le relazioni spaziali e di orientamento 1% 14% 85% Si No Parzialmente
Classi Prime Ob. di apprendimento: c) Percepire e riconoscere le relazioni spaziali e di orientamento 21% 10% 69% Si No Parzialmente
Classi Prime Ob. di apprendimento: Riprodurre correttamente una sequenza logica di segni grafici/immagini 7% 47% 46% Si No Parzialmente
Classi Prime Ob. di apprendimento: Classificare gli elementi rispetto a criteri dati 1% 8% 91% Si No Parzialmente
Classi Prime Ob. di apprendimento: Classificare gli elementi rispetto a criteri dati 40% 7% 53% Si No Parzialmente
Classi Prime Ob. di apprendimento: Classificare gli elementi rispetto a criteri dati 1% 21% 78% Si No Parzialmente
Scuola dell Infanzia / Classi Prime Possiede le competenze in ingresso per la classe prima Classi Prime 8% 19% Si No 73% Parzialmente Alunni cinquenni Scuola dell Infanzia 4% 10% Si No 86% Parzialmente Ob. di apprendimento verificati : saper esprimere il vissuto personale ; aver acquisito il senso della scansione temporale ; aver interiorizzato lo schema corporeo ; saper operare, correttamente, con il pregrafismo e il precalcolo.
Classi Prime Religione Ob. di apprendimento : riconoscere i segni religiosi nell ambiente. 51% 2% 47% Si No Parzialmente
Classi Seconde Italiano Ob. di apprendimento : riordinare correttamente parole e/o sintagmi per costruire una frase ; scrivere correttamente digrammi e trigrammi studiati; trasformare il genere ed il numero dei nomi, come da richiesta; produrre semplici e/o brevi testi con l aiuto di immagini. 26% 3% 8% 15% 5 6 7 29% 19% 8 9 10
Classi Seconde Matematica Ob. di apprendimento : confrontare e ordinare i numeri da 0 a 20; eseguire addizioni e sottrazioni con numeri da 0 a 20; conoscere le principali figure geometriche ; risolvere semplici situazioni problematiche. 46% 0% 6% 2% 12% 5 6 7 34% 8 9 10
Classi Seconde Storia Ob. di apprendimento : comprendere la contemporaneità ; conoscere i nomi, la successione e le caratteristiche dei mesi dell anno e delle stagioni. 18% 12% 7% 15% 14% 5 6 7 8 34% 9 10
Classi Seconde Geografia Ob. di apprendimento: riconoscere e tracciare percorsi ; riconoscere nel proprio ambiente la funzione dei vari spazi e le loro connessioni. 20% 27% 1% 4% 13% 35% 5 6 7 8 9 10
Classi Seconde Scienze Ob. di apprendimento : distinguere tra esseri viventi e non ; conoscere il ciclo vitale. 62% 1% 2% 5% 9% 21% 5 6 7 8 9 10
Classi Seconde Inglese Ob. di apprendimento: riconoscere i colori anche in forma scritta ; identificare i numeri. 51% 0% 3% 14% 23% 9% 5 6 7 8 9 10
Classi Seconde Religione Ob. di apprendimento: riconoscere figure e simboli della Religione Cattolica. 27% 0% 15% 18% insufficiente sufficiente buono 40% distinto ottimo
Classi Terze Italiano Ob. di apprendimento: leggere e/o ascoltare testi narrativi cogliendo l argomento di cui si parla, individuare le informazioni principali e le loro relazioni; riconoscere e classificare nomi, articoli e aggettivi; produrre un testo con l ausilio di immagini. 33% 1% 12% 15% 5 13% 26% 6 7 8 9 10
Classi Terze Matematica Ob. di apprendimento : conoscere ed operare con i numeri oltre il 100; saper eseguire le quattro operazioni in colonna ; saper risolvere situazioni problematiche ; conoscere le figure geometriche ; leggere ed interpretare correttamente i dati di un indagine. 5 32% 27% 0% 4% 16% 21% 6 7 8 9 10
Classi Terze Storia Ob. di apprendimento : distinguere e confrontare vari tipi di fonti; ricavare da fonti di diverso tipo riconoscenze sul proprio passato. 20% 15% 0% 18% 21% 5 6 7 8 9 26% 10
Classi Terze Geografia Ob. di apprendimento : riconoscere le caratteristiche del paesaggio; riconoscere e distinguere gli elementi fisici ed antropici. 5 34% 13% 0% 12% 23% 18% 6 7 8 9 10
Classi Terze Scienze Ob. di apprendimento: conoscere e saper classificare gli animali ovipari e mammiferi; conoscere le esigenze di alcuni animali. 5 45% 1% 4% 9% 20% 21% 6 7 8 9 10
Classi Terze Inglese Ob. di apprendimento: riconoscere in forma scritta il cibo ; riconoscere ed usare alcune formule per esprimere gradimento. 5 64% 3% 9% 6% 13% 5% 6 7 8 9 10
Classi Terze Religione Ob. di apprendimento : comprendere il significato della Creazione ed i fatti e detti della vita di Gesù. 27% 9% 14% insufficiente sufficiente 27% 23% buono distinto ottimo
26% Classi Quarte Italiano Ob. di apprendimento: leggere testi e comunicazioni di vario tipo, comprenderne, attraverso modalità e tecniche l argomento centrale, le informazioni essenziali e lo scopo ; riconoscere, capire il significato e classificare le parti del discorso; scoprire e riconoscere l organizzazione e la funzione logica e sintattica delle parti di una frase; scrivere testi corretti dal punto di vista 1% 5 ortografico. 7% 14% 6 27% 25% 7 8 9 10
Classi Quarte Matematica Ob. di apprendimento: confrontare, ordinare e rappresentare i numeri sulla semiretta dei numeri; eseguire correttamente le quattro operazioni in colonna; risolvere situazioni problematiche; conoscere i principali poligoni. 21% 21% 1% 18% 12% 27% 5 6 7 8 9 10
Classi Quarte Storia Ob. di apprendimento: collocare nel tempo i fatti del passato studiati. 52% 2% 4% 8% 19% 5 6 7 15% 8 9 10
Classi Quarte Geografia Ob. di apprendimento: riconoscere gli elementi antropici e fisici di un paesaggio, individuando i principali rapporti di relazione ed interdipendenza. 40% 12% 6% 6% 10% 26% 5 6 7 8 9 10
Classi Quarte Scienze Ob. di apprendimento: classificare gli animali ; conoscere le relazioni tra aria, acqua e suolo in un ecosistema. 41% 12% 0% 12% 16% 19% 5 6 7 8 9 10
Classi Quarte Inglese Ob. di apprendimento: riconoscere parole riguardanti i capi di vestiario ; riconoscere parole riguardanti il cibo ; usare correttamente il verbo essere. 21% 0% 19% 5 6 20% 20% 7 8 20% 9 10
Classi Quarte 0% Religione Ob. di apprendimento: ricostruire le tappe fondamentali della storia della Salvezza attraverso figure significative. 20% 21% insufficiente sufficiente 34% 25% buono distinto ottimo
Classi Quinte Italiano Ob. di apprendimento: comprendere l argomento di un testo narrativo individuando le informazioni principali e le loro relazioni; scoprire e riconoscere l organizzazione e la funzione logica delle parti della frase. 7% 4% 5 10% 25% 24% 6 7 30% 8 9 10
Classi Quinte Matematica Ob. di apprendimento: conoscere la tecnica in colonna delle quattro operazioni con numeri interi e decimali ; eseguire il calcolo mentale in riga ; riconoscere le figure piane e calcolare il perimetro ; risolvere situazioni problematiche riguardanti la compravendita ; 14% 26% 10% 0% 24% 5 26% 6 7 8 9 10
Classi Quinte Storia Ob. di appendimento: costruire rappresentazioni sintetiche del quadro di civiltà degli ebrei e dei fenici chiarendone le intrinseche relazioni ; 29% 1% 4% 20% 5 6 7 20% 26% 8 9 10
Classi Quinte Geografia Ob. di apprendimento : acquisire il concetto di regione geografica e utilizzarlo a partire dal contesto italiano ; 15% 4% 16% 5 6 19% 21% 7 8 25% 9 10
Classi Quinte Scienze Ob. di apprendimento: riconoscere e descrivere animali e piante in base alle loro differenti caratteristiche ; confrontare e classificare gli animali. 23% 9% 0% 7% 32% 5 6 7 8 29% 9 10
Classi Quinte Inglese Ob. di apprendimento: comprendere brevi testi ed individuarne le parti grammaticali. 4% 7% 11% 5 6 54% 15% 9% 7 8 9 10
Classi Quinte Religione Ob. di apprendimento: riconoscere le tappe fondamentali della vita di Gesù nel contesto storico-sociale, politico e religioso del tempo a partire dai Vangeli. 18% 2% 12% insufficiente sufficiente 35% 33% buono distinto ottimo