Sito web: www.inclusione.it
I diritti del nativo digitale h1p://www.youtube.com/watch?v=ywg- d8wpxk0
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P.A.R.C.C., DSA: Documento d intesa, Bologna, 2011, pubblicato all indirizzo http, www.lineeguidadsa.it Caratteristica: Dislessia, Disortografia e Discalculia possono essere definite caratteristiche dell individuo, fondate su una base neurobiologica; il termine caratteristica dovrebbe essere utilizzato dal clinico e dall insegnante in ognuna delle possibili azioni che favoriscono lo sviluppo delle potenzialità individuali. Il termine caratteristica indirizza verso un approccio pedagogico che valorizza le differenze individuali.
Secondo i risultati delle ricerche di Galaburda e West: i dislessici elaborano le informazioni principalmente con l emisfero destro Linguaggio Lettura e Scrittura Analisi calcolo Sequenzialità Astrazione Motricità fine Senso del tempo Pianificazione Ascolto Creatività Intuizione Simbolizzazione Cognizione dello spazio Pensiero divergente Sentimenti ed emozioni Abilità nel disegno Musicalità
Dispensata RISCHI: Difficoltà nel rapporto con il gruppo- classe e fenomeni di smgmamzzazione sociale: i compagni, se non informa+, non sono in grado di comprendere perché un loro compagno: abbia più tempo per svolgere una verifica, abbia una riduzione degli esercizi e prenda poi un voto uguale o migliore, gli sia permesso di usare il computer, possa consultare appunm e mappe durante le verifiche.
!! GIUSTIZIA NON E DARE A TUTTI LA STESSA COSA GIUSTIZIA E DARE AD OGNUNO QUELLO DI CUI HA REALMENTE BISOGNO
Di C.Imprudente
Libri per parlare di D.S.A. Le parole scappate Volano sempre via Nat e il segreto di Eleonora Il mago delle formiche giganti Il vicario cari voi L eclissi Un bacio per Bicio Devo Solo Attrezzarmi Storie di normale dislessia Il demone bianco (testimonianza) Dove? Sala Borsa Ragazzi oppure su sol.cib.unibo.it
Eliminiamo gli eventuali stereotipi sui D.S.A 1. I DSA sono una malattia 2. Chi ha dei DSA non è molto intelligente perché non riesce a leggere e o far di conto 3. È un effetto dello scarso allenamento e impegno dei bambini di oggi 4. Tutti i DSA sono uguali 5. Gli adolescenti con DSA sono perduti 6. E dovuto ad uno scadimento della didattica ed è un effetto della scarsa frequenza di lettura 7. E un invenzione degli psicologi
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Legge 53/2003 Legge 170/2010 Decreto attuativo Legge 170/2010 Linee Guida Legge 170/2010 Nota 12792 Indicazioni USR E-R del 25/10/2010
LEGGE 170/2010 SUI DSA Art. 5 La scuola garantisce agli studenti con diagnosi di DSA: A) L uso di una didattica individualizzata e personalizzata, con forme efficaci e flessibili di lavoro scolastico che tengano conto anche di caratteristiche peculiari dei soggetti.
L introduzione di strumenti compensativi, compresi i mezzi di apprendimento alternativi e le tecnologie informatiche, nonché misure dispensative da alcune prestazioni non essenziali ai fini della qualità dei concetti da apprendere. Le misure adottate devono essere sottoposte periodicamente a monitoraggio per valutarne l efficacia e il raggiungimento degli obiettivi. Agli studenti con DSA sono garantite adeguate forme di verifica e valutazione [ ]
Sensibilizzazione
Discalculia
Difficoltà nel mantenere l incolonnamento e la procedura Fonte: Lucangeli D.
Incolonnabili su www.inclusione.it
Possibili soluzione: Incolonnabili
Disgrafia e Disprassia
Scri1ura al computer o al tablet
Dislessia
Diario scuola primaria www.ilmelograno.net Oppure
I fondamentali: 1. SINTESI VOCALE 2. SOFTWARE GESTIONE SINTESI VOCALE
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