INCONTRO DI PRESENTAZIONE DEL SECONDO TIROCINIO 20 OTTOBRE 2014 H.14:00-16:00 Con il contributo della
IL TIROCINIO AUTUNNALE 2014 56 Tirocinanti 3 del V.O. 53 del N.O.
I CONTESTI DI TIROCINIO Tirocinio III anno V.O. 3 ASL: 5 Consorzi: 2 INAIL: 1 Secondo Tirocinio N.O. 53 Enti Ministeriali - Nazionali Provinciali: 7 Comune di Torino: 21 Consorzi: 12 AO AOU: 2 Terzo Settore/Privato sociale: 9
LE DUE FASI DEL TIROCINIO Primo Tirocinio 6 CFU 75 ore Dedicato all analisi del contesto istituzionale e della dimensione organizzativa. - Il fuoco d attenzione è costituito dal contesto istituzionale e da quello organizzativo in cui il Servizio sociale professionale è collocato. Secondo Tirocinio 12 CFU 228 ore Obiettivo è l osservazione e la piena sperimentazione dell esercizio di ruolo, degli aspetti metodologici/ deontologici/ relazionali e degli strumenti del Servizio sociale declinati nelle specificità dell ambito di intervento prescelto, in termini coerenti al concetto di trifocalità. N.B. Dall ed. Primaverile 2014 le ore di tirocinio sono 228 perché viene organizzata una sola disciplina di accompagnamento Tirocinio III anno V.O. 15 CFU (2 del laboratorio specialistico) 285 ore Medesimi obiettivi del Primo Tirocinio e del Secondo Tirocinio insieme
IL PROGETTO FORMATIVO Il progetto formativo è il documento che consente di regolarizzare ai fini assicurativi la posizione dello studente in tirocinio ai sensi della normativa vigente. Sul sito dell Ufficio Tirocinio vi sono le indicazioni per la compilazione e la consegna. All'interno del P.F. sono riportati dei dati di massima (n. di settimane, n. di ore settimanali), utili alle esigenze assicurative. Ad es. il termine del tirocinio è fissato al 20 marzo, ciò consente, nel caso ve ne fosse bisogno (es. malattia) di poter svolgere il tirocinio fino al 20 marzo Dopo il 20 marzo l assicurazione non è più attiva QUINDI non si può più svolgere il tirocinio nel servizio. OGNI modifica della normale attività di tirocinio (sospensione, proroga, interruzione, ecc.) DEVE essere segnalata al tutor e formalizzata mediante la modulistica presente sul sito dell Ufficio Tirocinio.
LE DISCIPLINE DI ACCOMPAGNAMENTO La presenza alle attività è OBBLIGATORIA, le assenza sono consentite fina a un massimo di 1/3 per ogni singola attività. L 1/3 di assenza è consentito NON come «bonus» allo studente, ma per affrontare eventuali imprevisti (scioperi mezzi, neve, ecc.). Non verranno accettate richieste di spostamenti di lezioni per via di scioperi o altro. 36h. MTSS II (N.O. e chi non ha seguito il corso del V.O.) TUTTE LE ATTIVITA SONO ORGANIZZATE SOLO IL GIOVEDI E IL VENERDI A VOLTE ANCHE IL SABATO ATTIVITA DI ACCOMPAGNAMENTO AL SECONDO TIROCINIO 18h. Laboratorio di analisi dei casi 15h. Gruppi di accompagnamento al Tirocinio 18 h. Discipline di Accompagnamento I docenti delle discipline coinvolte nel tirocinio, nello svolgimento delle loro attività, hanno il compito di segnalare le questioni cruciali su cui porre l attenzione e di favorire il necessario raccordo teoria/ prassi, sollecitando connessioni fra i contenuti appresi nei corsi disciplinari e la realtà osservata e sperimentata. 18 h. Sociologia delle Relazioni Interetniche 18 h. Psicologia Sociale SOLO UNA PER TIROCINANTE a seconda dell ambito di tirocinio
GLI INCONTRI CON I SUPERVISORI 20 ottobre 2014 h. 14:00 19 gennaio 2014 (Avvio) (Conclusione) Aula Magna 14:00-1 dicembre 2014 h. 14:00 (Incontro Intermedio)
ATTIVITÀ STUDENTI 20.10.2014 Avvio 01.12.2014 incontro collegiale 19.01.2015 - Conclusione - h 14:00 Dopo 4 sett. Pianificazione 3 Report ogni 5 settimane
INCONTRI PIANIFICAZIO NE TUTOR ARIZIO 6 Novembre h. 9-11/11-13 COLA 7 Novembre h. 8.30-11 TUTOR da definire 7 Novembre h. 15-17
ATTIVITÀ STUDENTI Verifica intermedia (std, spv e tutor) 1 Incontro individuale con il tutor 2 Incontri di gruppo con il tutor Incontro valutazione finale (std, spv e tutor)
M. C. ESCHER - METAMORPHOSIS
Capacità di coniugare doti artistiche e strumenti matematici Guarda e rappresenta la realtà attraverso teorie La stessa vocazione del servizio sociale Trattiamo materiale umano, difficile da rappresentare e schematizzare con teorie
Tirocinio/Metamorfosi Dal greco, meta e morfe, attraverso la forma Zoologia percorso per raggiungere una maturazione Metamorfosi nei miti antichi Momento di passaggio (Iniziazione?) Processo trasformativo CONTINUITA
Tirocinio/Metamorfosi Zona di sviluppo prossimale ( Vygotskij) Spazio tra ciò che un soggetto è in grado di svolgere da solo, senza aiuto, e ciò che è in grado di fare con suggerimenti e interventi di un altro competente. Fase in cui il soggetto ha bisogno di riorganizzarsi per rispondere alle sfide emergenti
Tirocinio/Metamorfosi CAPACITA DI TRASFROMARE SE STESSI E LE PROPRIE RISORSE
Tirocinio/Metamorfosi Durante il percorso di T2 ho osservato e sperimentato la professione di AS. All inizio ho esaminato con attenzione e impegno il lavoro le nozioni da acquisire erano molte e la realtà a cui mi affacciavo totalmente nuova. E bastato poco tempo perché mi venisse chiesto un approccio più fattivo e di relazionarmi alla professione più da sperimentatrice che da osservatrice ho potuto riflettere sulla differenza sostanziale che vi era tra l essere definita una tirocinante assistente sociale e un assistente sociale tirocinante
ESCHER MOEBIUS CICLO INFINITO TEORIA-PRASSI
Tirocinio/Metamorfosi CONOSCENZE SPENDIBILI (Dellavalle) Non è un semplice apprendimento dal fare Apprendimento dalla riflessione su quanto viene svolto Questione qualitativa e non quantitativa
ESCHER SUPERFICIE INCRESPATA
La realtà è coinvolgente e può essere complessa da leggere, possiamo farlo mediante strumenti. Mito Perseo che uccide Medusa guardandola nel riflesso del suo scudo Consuelo Fiamberti (2006) Queste certezze sono parziali e momentanee Posso essere turbate anche da piccoli eventi ( Ricorsività del P.M.)
ESCHER RELATIVITÀ
Impatto con la realtà complessa, un dedalo La realtà può essere molto distante da noi, addirittura assurda Cogliere i diversi punti di vista ( pratica-teoria) Dare valore alle incongruenze e a ogni singolo elemento Sguardo inclusivo e non solo convergente
Per Escher la realtà è a volte noiosa: tutto a forma di scatole e dominato dalla gravità Nel disegno si liberava dal vincolo della gravità e immaginava mondi diversi, nuove traiettorie
ESCHER - VINCOLO D'UNIONE
La relazione educativa Significativa Non esclusiva Non escludente Relazione professionale Con elementi che si condividono (matrice motivazionale diverse, contesto formativo e sociale mutato) All interno di un sistema
ESCHER MANI CHE DISEGNANO
Co-costruiamo un percorso RESPONSABILITA (reciproche) Richiesto di uscire dalla logica della lezione frontale TRASFORMARSI da Studente a TIROCINANTE
PER MAGGIORI INFORMAZIONI Consultare il Regolamento del tirocinio reperibile nella homepage dell Ufficio tirocinio Visionare il sito internet dell Ufficio tirocinio Contattare il tutor di riferimento Scrivere all indirizzo email dell Ufficio tirocinio: tirocinioclass.dcps@unito.it Presentarsi al ricevimento dell Ufficio tirocinio Buon Tirocinio/Trasformazione!