Analisi Fabbisogni Formativi Raccolta dati: Aprile Maggio 2014 Con l'obiettivo di effettuare un continuo monitoraggio i sui bisogni formativi, abbiamo chiesto a tutte le categorie operanti in sanità in contatto con MAYA idee di rispondere al questionario e di suggerire quali fossero le loro esigenze.
Target 9% 5 3 Fino a 35 anni da 36 a 50 anni da 51 a 65 anni oltre i 65 anni Infermiere; 8% Biologo; 1 Medico Chirurgo; 58% Farmacista; 1 4 57%
Regione e struttura Lombardia 18% Puglia 17% Veneto 1 Campania 9% Trentino Alto Adige Emilia Romagna Toscana Piemonte Marche Lazio 2 Friuli Venezia Giulia Sicilia Liguria Basilicata Calabria Sardegna 8% 1 1 Abruzzo Umbria Farmacia territoriale Farmacia privata Ente pubblico territoriale Studio medico convenzionato Clinica privata ASL Distretto Studio come libero professionist
Quale tipologia di formazione ECM 2014 predilige? 4 57% Residenziale FAD 2013 Formazione residenziale (RES): l attività didattica che prevede la presenza in aula del ldiscente 30% 3 37% Formazione a distanza (FAD): sono programmi per i quali l'utente non deve spostarsi dal luogo di lavoro o dal domicilio, da svolgersi sia in gruppo che individualmente, usando materiale cartaceo o informatico Formazione sul campo (FSC): il coinvolgimento dell'operatore sanitario in STAGE o TIROCINI, in ATTIVITA' DI RICERCA, in gruppi di lavoro finalizzati al miglioramento della qualità dell'assistenza o delle procedure sanitarie o di valutazione dell'appropria
Quali metodologie didattiche dell'intervento formativo preferisce? 30% 29% 1 1 7% Analisi e discussione di casi clinici Lezione frontale Esercitazioni Discussione - Lavoro in piccoli Dimostrazioni pratiche dibattito gruppi tecniche Altro Role playing
Quali metodologie didattiche dell'intervento formativo preferisce? 2013 vs 2014 30% 29% 2 2 1 1 1 1 10% 1 2014 2013 7% Analisi e discussione Discussione - Esercitazioni pratiche Lezione frontale Lavoro in piccoli Dimostrazioni Role playing di casi clinici dibattito gruppi tecniche
Indichi in quale AREA sente necessità di aggiornamento Modelli organizzativi di gestione del territorio (Medicina di comunità, case della salute ecc) Modelli organizzativi a prevalente gestione ospedaliera (Reti hub and spoke) Nuovi modelli di cura: medicina non convenzionale e interazione con la globalizzazione della cura Altro Medicina preventiva, integrazione tra farmaci e stili di vita, ruolo della vaccinazione Gestione dei PDTA dei pazienti con patologie ad elevato bisogno medico di competenza ospedaliera o in continuità ospedale - territorio Gestione della cronicità e dei pazienti di frequente accesso all'ambulatorio territoriale 1 Tecniche e innovazioni nell'ambito della mia disciplina specifica 57%
Indichi l Obiettivo formativo di Suo interesse Fragilita' (minori, anziani, tossico-dipendenti, salute mentale): tutela degli aspetti assistenziali e socio-assistenziali Aspetti relazionali e umanizzazione cure Sicurezza degli ambienti e nei luoghi di lavoro e/o patologie correlate Argomenti di carattere generale: informatica e lingua inglese scientifica di livello avanzato, normativa in materia sanitaria: i La sicurezza del paziente Farmacoepidemiologia, farmacoeconomia, farmacovigilanza Epidemiologia - prevenzione e promozione della salute La comunicazione efficace, la privacy ed il consenso informato Medicine non convenzionali Trattamento del dolore acuto e cronico. Palliazione Integrazione tra assistenza territoriale ed ospedaliera Innovazione tecnologica: valutazione, miglioramento dei processi di gestione delle tecnologie biomediche e dei dispositivi medici. Sicurezza alimentari e/o patologie correlate Contenuti tecnico-professionali specifici di ciascuna professione, specializzazione e attivita' ultraspecialistica Percorsi clinico-assistenziali/diagnostici/riabilitativi, profili di assistenza - profili di cura 1 19% Linee guida - Protocolli - Procedure - Documentazione clinica 30%
Linee guida - Protocolli - Procedure - Documentazione clinica 20% 30% Percorsi clinico-assistenziali/diagnostici/riabilitativi, profili di assistenza - profili di cura 1 19% Innovazione tecnologica: valutazione, miglioramento dei processi di gestione delle tecnologie biomediche e dei dispositivi iti i medici. i Technology Contenuti tecnico-professionali specifici di ciascuna professione, specializzazione e attivita' ultraspecialistica 1 La sicurezza del paziente Sicurezza alimentari e/o patologie correlate 0% Trattamento del dolore acuto e cronico. Palliazione Integrazione tra assistenza territoriale ed ospedaliera La comunicazione efficace, la privacy ed il consenso informato Farmacoepidemiologia, farmacoeconomia, farmacovigilanza Indichi l Obiettivo formativo di Suo interesse 2013 vs 2014 Medicine non convenzionali Aspetti relazionali e umanizzazione cure Epidemiologia - prevenzione e promozione della salute Argomenti di carattere generale: informatica e lingua inglese scientifica di livello avanzato, normativa in materia sanitaria: i principi etici e civili del Etica, bioetica e deontologia 0% Sicurezza degli ambienti e nei luoghi di lavoro e/o patologie correlate Sicurezza alimentari e/o patologie correlate Fragilita' (minori, anziani, tossico-dipendenti, salute mentale): tutela degli aspetti assistenziali e socio-assistenziali 2013 2014
Indichi quando preferisce partecipare a corsi di formazione 47% 5 Nel lfine settimana Dal lunedì al venerdì Gennaio 7% Febbario 10% Marzo 1 Aprile Maggio 1 1 Giugno Luglio Agosto Settembre 8% Ottobre 1 Novembre 1 Dicembre
5 49% 47% 5 Dal lunedì al venerdì Nel week end Indichi quando preferisce partecipare a corsi idi formazione 2013 vs 2014 2013 2014 Dicembre Novembre 1 1 Ottobre 1 1 Settembre 8% 9% Agosto Luglio 2013 Giugno 2014 Maggio 10% 1 Aprile Marzo 1 1 1 1 Febbario 10% 10% Gennaio 7% 7%
Su una scala da 1 a 5 quanto è importante che un corso ECM: Sia svolto in una sede congressuale confortevole 4 3 18% 5 4 3 2 1
Su una scala da 1 a 5 quanto è importante che un corso ECM: Sia svolto da docenti di chiara fama 3 2 30% 7% 5 4 3 2 1
Su una scala da 1 a 5 quanto è importante che un corso ECM: Sia svolto da docenti di comprovata esperienza 6 30% 0% 5 4 3 2 1
Su una scala da 1 a 5 quanto è importante che un corso ECM: Sia svolto in una località turistica 38% 28% 20% 10% 5 4 3 2 1
Su una scala da 1 a 5 quanto è importante che un corso ECM: Rispetti i temi proposti 68% 2 0% 5 4 3 2 1
Su una scala da 1 a 5 quanto è importante che un corso ECM: Rispetti gli orari del programma 5 3 1 5 4 3 2 1